【第1篇】武汉市十八岁*仪式教育活动项目分析报告
十八*仪式教育活动是共青团组织近年来在14至18岁青少年中倡导的一项公民素质教育活动，其宗旨是树立*意识，明确社会责任，培养爱国情感，造就“四有”新人，以此进一步增强青少年在这一人生重要时刻的神圣感、使命感，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，勉励他们珍惜青春，发奋学习，积极进取。因此，全力推进武汉市十八岁*仪式教育活动，既是社会文明发展的需要，也是进一步推进素质教育的需要，而且还将对我市共青团工作产生深远影响。
下面，我们试从三个方面对此项目进行可行性分析。
一、基本依据 立法基础。2002年4月29日，市十届人大常委会第三十三次会议通过了《关于设立“武汉市18岁*节”的决定》，决定从2002年起，每年5月16日（武汉解放日）为武汉市“18岁*节”，凡在本行政区域内居住、学习或工作，当年年满18周岁的青年，重点是在校学生，提倡参与*节期间举行的*宣誓活动。
《决定》还规定武汉市18岁*节教育活动由团市委负责组织实施。 工作对象。
目前，我市18岁以下的在校中学生约为97.6万人。这批人群是我们开展*仪式教育活动主体对象，他们组织严密，人群集中，便于动员组织参与。
社会氛围。今年2月26日，中央下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2022]8号），《意见》下发后在全党、全社会中掀起了一股关心、重视未成年人健康成长的新高潮。
《意见》还明确指出要利用*宣誓等有特殊意义的重要教育契机，集中开展思想道德主题宣传教育活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 活动背景。
我市的18岁*年节为5月16日，这天也是武汉解放日，象这样重要纪念日都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源，希望以此激励青少年不忘历史，自觉承担起建设武汉未来的重任。同时，5月份也是武汉春暖花开的美好季节和课堂学习相对轻松的时期，有利于青少年进行大型户外活动，容易形成宣传活动高潮，使*仪式教育的内容、场地、人员得到保障，组织工作得到落实，能够切实形成节日气氛和全社会关心青少年健康成长的的氛围。
二、工作现状 1994年3月，我市首次举行了青少年学生18岁*宣誓仪式，由此拉开了全市推行*仪式教育活动的序幕。多年来，以开展公民意识教育、*预备期志愿服务、*宣誓仪式为主要内容的*教育活动，形成了有效的工作机制，取得了良好效果。
全市共成立*意识学校130所，确定市、区、校*预备期服务基地90余个，举行*宣誓仪式60余次，近20万名中学生接受了*仪式教育的洗礼，步入成年公民的行列。1999年和2000年，团市委开展的*仪式教育活动连续获得团中央的表彰。
2002年4月27，市人大常委会通过立法，决定每年5月16日为我市18岁*节，自此，我市*仪式教育活动步入了新阶段，这主要体现在，我市的*仪式教育活动在程序上更加规范，活动内容更加丰富，覆盖面更加广，社会认同度更加高，活动成效更加明显等方面。但是，通过实践的检验，我们也发现了不足之处，如存在着重面上活动，轻常项机制，主要表现为只注重抓具体活动环节，而不注重整体活动的运行机制，往往形成领导重视就轰轰烈烈，平时则流于形式。
同时，还存在着重宣誓环节，轻过程衔接，这表明我们在工作中向前延伸和向后延伸的方法和手段不够丰富，没有形成*仪式教育活动的系列化，忽视了教育活动重在过程的客观规律。
三、推进方法 针对我市目前开展*仪式教育活动的现状和不足，我们提出以下推进方式。
1、成立机构，加强领导。建议以市政府名义成立武汉市十八岁*仪式教育活动指导委
员会，以加强对活动的指导和协调。拟请市政府相关市长担任指导委员会主任，市委、市政府相关副秘书长、市委宣传部副部长、市人大教科文卫委副主任、团市委书记任副主任，市教育局、市财政局、市劳动和社会保障局、市卫生局、市公安局、市园林局、市文化局、武汉警备区*部、团市委等单位的有关领导担任委员。
2、完善机制建设，实现可持续发展。一是巩固教育阵地，成立市、区两级*仪式教育学校，同时依托社会资源，建立一批*仪式教育（预备期志愿服务）基地，形成长期化、经常化的活动依托；二是更新教程教材，根据*仪式教育活动的新目标、中央8号文以及《公民道德建设实施纲要》的新要求，编写和规范*仪式教育读本，在各级团校、业余党校开设*仪式教育课程。
三是规范宣誓程序。抓好*仪式教育的四个环节，即抓好公民意识教育，大力培养青少年的思想道德意识、法制观念和社会责任感；抓好志愿服务活动，使每一位*预备期内的青少年都能为社会提供一定时间的志愿服务；抓好素质训练，帮助青少年提高文化科学素质、身体素质、心理素质和基本生活技能；抓好*宣誓环节，在法定时间，按照活动规范化要求，开展个性化的*宣誓仪式，突出仪式的神圣、庄严的特点，给青少年在成长过程中留下深刻的印象。
同时，突出“六个一”的标准，即在举行*仪式时统一程序、统一时间、统一誓词、统一标志、统一主题曲、统一纪念册
3、推进市场开发，拓展活动内涵。我市地处中原腹地，区位优势、市场优势以及人口优势明显。
每年我市步入成年期的青少年基数庞大，能够直接参与各级团组织开展的*仪式教育活动的学生至少在10万人（次）以上，这为团组织动员商家开发*仪式教育活动的周边产品提供了可靠的物质保证。我们提议由团市委出面协调，按照平等互利的原则，与有关商家协调，共同研发如《*手册》（内容包括：《宪法》规定的公民的权利和义务、相关法律法规、生活小知识、社交礼仪小技巧等）、*徽章、*帽等融实用性和纪念于一体的周边产品，然后通过活动，按照自愿的原则向广大青少年学生发售，以进一步丰富*仪式教育活动的内涵。
【第2篇】深化创建“五四红旗团委”活动项目分析报告书
深化创建“五四红旗团委”活动项目分析报告书
为深入贯彻落实团武汉市第十三次代表大会精神，切实加大抓基层团组织建设的工作力度，进一步提高基层团建整体水平，促进基层团的建设全面加强和团的工作全面活跃，经组织部全体同志的充分酝酿讨论，拟就深化创建“五四红旗团委”活动作为工作项目提出如下分析报告。推进理由：基础不牢，地动山摇。
团的基层组织是全团的工作基础，是团的建设的重点。创建“五四红旗团委”活动是全面推进团的基层组织建设的重要载体和有形手段，是今后几年全团的重点工作之一。
进一步深化创建“五四红旗团委”活动，对于充分调动和发挥基层团委加强自身建设、发挥主体作用的积极性和创造性，带动支部建设，形成全团上下齐抓团的基层组织建设，促进基层团的建设和团的工作全面活跃具有十分重要的意义。基础及现状：自全团部署开展创建“五四红旗团委”活动以来，各级团组织将创建“五四红旗团委”活动作为全面推进团的基层组织建设的重要载体，精心组织实施，创建活动形成了整体推进的良好态势。
桥口区发展社区团支部被评为“全国五四红旗团（总）支部标兵”，中华路街团工委、市公安局团委被评为“全国五四红旗团委”；1个基层团组织被评为“全省五四红旗团委标兵”，40个基层团委被评为“全省五四红旗团委”，9个基层团支部被评为“全省五四红旗团（总）支部”。共青团武汉市委被团中央授予“全国创建五四红旗团委活动组织奖”。
推进方式：
1、分类实施，分层推进。全市创建“五四红旗团委”活动分机关企事业、农村、学校和社区四个基本类型分别组织实施。
团市委依照团中央提出的“四好”基本标准为框架，分别制定四种类型“五四红旗团委”考核标准。分层推进一是从创建的等级上分为全国级创建单位、全省级创建单位、全市级创建单位、全区级创建单位等不同层面推进；二是从创建工作的组织和管理上分层负责，一级抓一级，全面抓落实。
团市委负责全市“五四红旗团委”创建工作，各区团委及市直团组织除了要加强对所属的市级以上“五四红旗团委”创建单位的领导和管理外，还要抓好本单位级的“五四红旗团委”创建工作。
2、突出重点，提高团建整体水平。“五四红旗团委”重在建设。要重点抓好以下几方面的建设：
（1）抓民主选举，加强班子建设。要结合党组织的整顿和建设工作，集中抓好基层团委班子按期换届，民主选举工作。
一方面把政治素质好，业务水平高，热心共青团事业，有群众基础的优秀青年党团员选拔到团的基层领导岗位上来；另一方面要以换届为契机，努力推动所属团支部的建设。
（2）抓基层团委，带动支部建设。实行“强乡带村”，即农村团的基层工作以乡镇团委为主体，以乡带村，乡村一体化。
在城区，要适应服务功能社区化的趋势，重点加强社区团建工作，特别是加强街道团（工）委建设，以促进基层团组织横向联系和基层团的工作资源共享，优势互补，推动社区内各类单位团的建设，加强外来务工青年，下岗青工、待业青年及其当中团员的管理。机关企事业，学校等系统基层团委建设，要积极适应各自改革的具体实际，努力创新，以创新求巩固，以创新求发展和提高。
（3）抓主题活动，活跃团的工作。农村共青团工作要加强科技星火带头人的培养和科技示范基地建设，充分发挥科技示范项目的辐射效应，带动农村青年脱贫致富奔小康。
城区共青团工作要继续以创建“青年文明社区”为统揽，着力抓好社区服务项目的建设。如社区青少年文明服务，维权服务，社区青年志愿服务，社区青年教育服务，社区“青年文明号”优质服务，社区家政服务和大学生社区援助服务等，要充分发挥共青团在社区建设中的整体优势，建立起和城市社区管理、发展相适应的社会化工作机制，推动社区团的工作全面发展，实现市场经济条件下城区共青团工作的战略转移。
（4）抓服务载体，形成工作依托。要充分利用社会资源，通过建立课外活动阵地、青少年活动中心、青年科技图书站等各类青年学习教育，文娱体育活动阵地或基地，兴办服务项目，构建完善服务网络，使基层团的工作更加有形有效。
【第3篇】青少年科技实践活动项目报告
青少年科技实践活动项目报告
一、活动背景：
大门镇是一个海岛，海洋资源十分丰富，海鲜的养殖更为大门镇带来了极大的经济效益。而我们平时虽然生活在海鲜的世界，但是对于海鲜的了解还是比较浅薄的。为了更多的了解海鲜，了解家乡的养殖文化，激发大家热爱家乡的情感，我们觉得开展一次养殖文化的.研究活动也是挺好的，再加上岛上丰富的养殖资源，也为我们的活动提供了有利的条件，跟老师讨论后，我们共同设计了此次活动。
二、活动目标：
此次活动，旨在了解更多的养殖知识，激发大家热爱家乡的思想感情。虽然分的小组比较多，但是每个小组都要围绕以下几个目标开展活动：
1.了解、收集有关养殖的一些小知识。
2.学会通过采访获得更多的科技养殖小知识并设计简单的采访记录表。
3.学会整理资料。
4.通过采访、参观、讨论等途径提高学生的实践能力，激发学生热爱家乡的感情。
三：活动对象和人数：
502班43位同学
目标制定好以后，我们将要开展活动了，不过有了上个学期的经验，我们大家都跟自己小组的同学商量，制定了一个活动方案，这是从各个小组中选出来的一份，大家都觉得挺不错的！
四：活动方案
(一) 活动内容：
a.收集有关科学养殖海鲜等的知识
b.参观养殖场
c.访问养殖人员，获得更多科学养殖的知识
（二）活动过程
a．知识收集阶段
（1）以小组为单位上网搜集养殖的图文资料。
（2）启发同学们对生活中的养殖知识进行了解关注，并开展相关的电脑手抄报、手抄报、手抄绘本、收集图文资料等。
（4）各班召开主题班会，讨论交流自己所了解的养殖知识，分享所收集的资料，并选出自己感兴趣的内容进行调查和研究。
b、活动体验阶段：
（1）聘请校外指导师（老师说学校已经帮我们聘请好了）
（2）制定外出计划，参观养殖场。
（3）在现场访问，收集相关资料。
（4）学会使用照相机，记录活动过程。
（5）整理资料，做成幻灯片或写成小报告，在班级里做介绍。
c、活动拓展阶段
（1）组织同学们撰写活动心得体会。
（2）研究大门其他的养殖产业，如：梅花鹿、孔雀等。
d、总结汇报阶段
1.组织同学们向其他班级的同学做介绍
2.进行幻灯片制作、调查报告评比活动。
3.预期的成果展出形式：小报告、电子文稿
在老师的提醒下，我们觉得要给同学们一定的奖励，所以又商量讨论出了“效果评价标准与方式”：
此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验同学们在此项科技活动当中获得的收获和体验。
① 进行成果展示，评价同学们的各类作品。
②聘请校外科技辅导员、家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。
③结合通过其他班级同学的评价。
