第1篇 假期个人三严三实自查自纠报告
按照市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室下发的《转发省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室转发中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神践行三严三实要求的通知的通知》要求，本人结合自己的思想情况和工作实际，认真自查自纠，深刻剖析和思考自身存在的问题，现汇报如下：
一、学习先进，认清践行严实的重要性
***总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终。此前，习总书记还对各级领导干部提出了严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求。学习弘扬焦裕禄精神、践行三严三实要求，为深入推进党的群众路线教育实践活动指明了方向，更为我们每一个党员干部找到了鲜活的标杆、找到了努力的方向标杆就是焦裕禄，要学就学焦裕禄的三严三实!
做人为官最根本的就是要牢记严实二字。
严从何来?只有心存敬畏，才能严格要求。敬畏历史、敬畏人民、敬畏人生，才能慎独慎微、勤于自省，才能将他律变成自律。焦裕禄对自己、对亲属是非常严苛的，他穿的是补丁加补丁的旧衣服，吃的是窝窝头小咸菜，家里子女多、孩子年纪又小，他没有找任何借口去关照自家的孩子，相反他带头不搞特殊化，取消 优待本，并且还拿出自己微薄的工资去帮助他人;焦裕禄对于权力更是慎重负责的，他一心只有人民，他真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
实又从何来?只有实事求是，才能真诚实在。尊重规律、尊重人民、尊重历史，才能做老实人、说老实话，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。焦裕禄在兰考一年多的时间，凭着自行车和铁脚板跋涉5000余里，走遍了120多个生产大队，终于摸索出了一套科学有效的治理内涝、风沙、盐碱 三害的方法。他也反对任何的形象工程、面子工程，他心里装的只有客观规律、民间疾苦，他始终坚持深入基层、深入实际，他想的办法、干的事情全都落在实处、全都掷地有声，全都给人民群众带来切实利益!他没有任何的花架子，有的只是实干巧干艰苦干，有的只是造福一方、取信于民!
可以说焦裕禄似的党的好干部所展示的优良的三严三实作风，无论是在任何时期都是保证党的革命和建设事业胜利的至关因素。党的作风问题关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。作风问题，也一直是检验一个单位工作质量的晴雨表。通过学习先进、领会文件，以及对照通知要求，感到自身在对作风问题的重要性的认识上有很多的不足，而这些不足必然也会带来工作上的不准确，不端正认识上的偏差，就不可能转变工作作风，就不可能取得良好的工作成效。为此，通过学习统一思想，认识上有提高，对作风整改的目的和要求就有明确的态度，才能够主动查找四风方面存在的问题，真正把自己摆进去，做到 红红脸、出出汗、排排毒、醒醒脑、爽爽身。
二、聚焦四风，深刻剖析自身的作风问题
㈠、形式主义方面
⒈联系群众、深入基层不够。总认为自己不分管业务，而是分管办公室就应以坐机关为主。特别是在采编信息时，通常流于对基层稿件的文字改写，而基本不到基层调研核实。即使调研，也基本是侧重于县区城区范围内的重点寺观为主，对于乡镇的诸多场所以及民族村组很少涉及。
⒉下基层调研不实。下到基层通常也就是看一看、问一问，听取各方面意见不够，对基层实情了解不深不透，对于群众所反映的问题也钻研不深、调研实效不明显等。
⒊落实上级要求还存着一定程度的形式主义。常常以文件落实文件，以会议落实会议。有时只求形式，不求成效，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏，争先创优的意识不强。
⒋工作布置后跟踪问效、指导督导不力。抓工作简单化，习惯于把工作任务布置给分管科室就完事，指导调度督查不够，工作推动不力，工作难见实效。
㈡、官僚主义方面
⒈缺乏静下心、系统学的深度。当今时代日新月异，法律法规逐步健全，特别是民族宗教工作中涉及的政策、法律法规知识非常多，专业性也非常强，服务对象和日常事务也常常比较敏感。面对新情况、新问题，系统学习、主动学习做得很不够，特别是透过事物表象把握事物本质的能力不足，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。
⒉存着好人主义思想。对工作中发现的问题，求稳怕乱，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，搞一团和气。
㈢、享乐主义方面
⒈艰苦奋斗精神有所放松。对于老一辈 补丁加补丁、窝窝头加咸菜的艰苦岁月有所淡忘，总觉得如今社会，物质极大丰富，不需要再强调艰苦奋斗，思想意识上有所放松。
⒉开拓创新精神不足。工作中存在着不求有功，但求无过的指导思想，因循守旧，一切仅仅按文件精神办，上级安排什么就做什么，让怎么做就怎么做，惟恐出现差错，导致工作平平常常，不出问题，也不出成绩，只是完成上级交给的任务。
⒊工作主动性不够。特别是来到市民宗局这一相对单纯的部门后，工作上存在较为严重的懈怠意识。对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地、兢兢业业，除了自己必需完成的以外，满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬，有时因此产生工作效率低的问题。
㈣、奢靡之风方面
对于水电和办公耗材等办公设施使用，节约意识不强。
对照这些问题，感到根本上还是自己的作风不够扎实，作表面文章，不够坚持原则。存在问题的主要原因是自己对工作不严、不扎实，有得过且过的思想。
三、切实整改，扎实有效践行三严三实
作为一名新时期的年轻干部，面对焦裕禄书记这面清澈透亮的高大镜子，我看到了自己与之的巨大差距，深感惭愧。找到了差距，但更重要的是要努力端正自己的一言一行，努力学习焦裕禄，做三严三实的干部。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须永葆政治本色。坚定理想信念，坚持党性原则，恪守政治责任。要强化党的意识，牢记党的使命，使之融入灵魂、血脉之中，深入到精神、信仰深处，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。面对深刻变化的新时代，唯有保持本色永远不变，才能凝聚强大力量，站在历史的前沿，引领时代科学发展。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须提高综合素质。一方面加强理论学习，学习马克思列宁主义、***思想、中国特色社会主义理论体系，学习党的路线、方针、政策，提高自己的理论政策水平，积极参加单位组织的学习，认真改造自己的世界观、人生观、价值观。另一方面努力学习钻研业务知识，提高为人民服务的本领。自觉、刻苦地钻研民宗业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，更新自己的知识结构、理论水平。虚心好学，遇到问题多看多问多想，力求学习和借鉴他人的经验和长处，寻求促进工作的方法技巧和处理事务的思维和艺术，通过勤奋学习和实践总结，不断提高自己的综合素质。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须牢记肩负使命。职位就意味着责任，职位越高，责任越大。作为一名党员干部，必须牢记使命，明确肩负责任的内涵和要求，坚定信念、明确目标、忠于职守、默默耕耘，生命不息、奋斗不止。以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须保持过硬作风。坚守真理，坚持原则。面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须心中装着百姓。要时刻把人民放在心中最高位置，牢记群众观点、站稳群众立场，想问题、作决策、办事情，时刻把全心全意为人民服务作为一切工作的出发点和落脚点。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须坚持实事求是。深入基层、深入实际、深入群众，查实情、出实招、求实效，听取群众意见，学习群众智慧，接地气，才会步履稳健，才能分析准确、对症下药，才能从纷繁复杂的问题中，厘清头绪、找准症结，事半功倍地推进工作。
做焦裕禄那样三严三实的干部，必须增强改革意识。树立科学的发展观和改革创新精神，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，树立严谨认真的工作作风，克服敷衍了事的工作态度，以工作大局为重，从长远利益考虑，多思考，多创新，学习先进经验为我所用，发扬勇于开拓创新的优良传统，努力争取工作有新突破、事业有新发展。
孔子云日叁省乎己，是要我们力戒自以为是、主观蛮横和狂妄自大，主动反思工作中的不足，积极开展自我检讨和自我批评，及时纠正错误和缺点，不断改进和提高。我将在今后的工作、学习和生活中，海纳善言，集思广益，接受大家的监督和指正，自觉克服缺点和不足，认认真真改进提高，从思想和行动上摒弃四风，努力成为一个求真务实、真抓实干、上级放心、群众满意的好干部。
第2篇 小学禁止假期违规补课专项工作自查自纠报告
小学禁止假期违规补课专项工作自查自纠报告
为了强化师德师风建设，建树良好的师德形象，我校在xx县教体局和xx镇党委的领导下，不断加强对教师依法执教、廉洁自律教育，狠抓教师作风建设，特别是在学期结束，暑假开始期间对禁止在编在岗教师违规补课工作做了有力的工作，现将我校假期禁止违规补课自查自纠工作报告如下：
一、学校加强禁止教师暑假违规补课举措：
（一）充分组织准备。
我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级禁止假期违规补课专项工作相关文件精神，研究部署整个活动。为确保此项工作扎实、有效开展，成立了以xxx校长为组长，副校长、工会主席为副组长，教导主任为成员的“禁止在职教师暑假补课活动”专项治理领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况
（二）会议动员，学习扎实。
学校召开了全校教师参加的“暑假师德师风集中教育”动员大会，
学习上级文件，要求全体教师廉洁自律，以高度的职业感和事业心认识暑假违规补课的严重性，不要做有损师风师德的事情来。
（三）与全体教师签订《xx小学禁止有偿补课承诺书》
（四）设立xx小学暑假教师违规补课举报箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对此项的工作的监督，学校对收到投诉及时进行自查自纠。
二、目前学校自查结果：
到目前以止，学校领导小组明查暗访，以各种形式对违规补课现象进行督查，情况汇报如下：
1、到目前以止，没有一名在岗在编教师在暑假组织学生集中补课或上新课。
2、学校没有利用暑假举办学科培训班等。
3、学校没有在暑假将校园校舍出租给其它教育机构举办种培训班。
4、学校没有教师组织推荐学生参加校内外有偿补课。
5、我校在职教师没有参加校外培训机构或其它人组织的有偿补课。
6、我校在职教师没有向校外培训和他人介绍生源、提供相关信息。
第3篇 假期关于小学大课间活动自查报告范文
一、更新观念、统一思想、提高认识。
大课间体育活动是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。和原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容形式多样，师生参与面广三个方面。
启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是花费时间，影响教学成绩，为此学校组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及县教育局关于开展体育大课间活动的有关文件，提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念，并且召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解实施大课间活动必要性和必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站和宣传栏营造出全员参与的良好氛围。
通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能够培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性和集体责任感。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、领导重视、明确职责 群策群力。
学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校体育卫生工作的副校长亲自抓，学校教导处具体抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。
1、领导职责。校长、行政人员到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视。
2、体育老师职责。(1)负责班级活动场所及进退场的安排;(2)组织大课间活动的全过程;(3)负责技术指导。
3、班主任职责。组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。
4、跟班教师职责。按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
5、学校建立了大课间活动的考评制度。每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级的评选和教师的期末考核，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间活动水平不断提高，使它更具生命力。
三、精心设计、强化训练、科学实施。
(1)集思广益定项目。学校为了创设出学生喜欢的大课间活动，根据我校地处全国第一个“生态环境优美乡”的优势，充分发挥地域优势，召集了学生代表，让学生代表们说说自己小时侯的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的看法。让他们畅谈喜欢的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有广播操、跳绳、踢毽子、呼啦圈等四项，学校朱维老师，他结合学生的生理特点，以健美操作为核心，进行了“班级自编操”的教学训练，同学们伴着优美的旋律和强劲的节拍，舞动着、舒展着身体的每一根筋骨，焕发着无穷的活力。此项活动充分锻炼了身体的协调性和柔韧性，培养了学生感知美、创造美和鉴赏美的能力。在简单易行的跳绳、踢毽子的项目中，全校学生每人自备一根短绳、一个毽子，课间可随时进行锻炼。较好调动了学生参与锻炼的积极性。
班级特色性项目中，我们根据各自不同的特点，安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现安全性强、参与面广、趣味性浓、活动量适度等要点。我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋(单人、双人、小组、花样等)、摇呼啦圈、软式排球、迎面接力赛、掷沙包、兔子舞、击鼓传花、人字推车(个人、接力赛)、篮球、羽毛球、快板等孩子们喜欢的各种游戏活动。
大课间的器材一部分由学校专项提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有快板、沙包、橡皮筋等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。
(2)分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案。方案确定了活动时间、内容、学生、教师、场地器材，整个活动时间为30分钟。全程由音乐指挥，活动内容分为广播操、班级健身操、分组活动、队列回归教室等环节组成。在活动前期培训过程中，由体育教师和活动指导教师分班级分项目对参加大课间活动的学生进行培训，等到学生掌握了一定的技巧了以后老师就放手让学生自己去活动，老师在旁边给予指导，并确保活动的绝对安全。山川中心学校是一所规模比较小的学校，相同年龄段的学生数很少，每年学校开运动会时都要把不同年龄段的学生分到一组进行比赛，比赛的竞争性和观赏性都大打折扣，但是自从学校在大课间活动当中引入了一些比赛项目，使每个同学能在自己拿手的项目上展示一下，所以学生参与的积极性都非常的高，现在每个星期学校都会组织一项小型比赛，并且对于优秀的学生给与表彰。
(3)找切入口解难题。通过半年的实践活动，学校发现大课间体育活动在天气好的情况下能够进行，但是遇到下雨天就比较麻烦了，考虑到安全因素在走廊上活动是不可行的。后来学校针对学生的坐姿不规范，容易导致近视眼以及肩颈疾病等因素，学校决定在遇到下雨等天气时就让学生在教室内进行10分钟的坐姿训练和肩颈部训练。这样既可以进行有效锻炼又能够培养学生良好的身体姿势。
四、全员参与、持之以恒、初见成效。
我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正感受到了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，开学初的军训过程中没有一名学生因为体质原因退出。学生感冒、发烧的人数已大大减少;另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。
五、发现问题、不断完善、长足发展。
在大课间活动的开展过程中我们收获了成功但也有一些问题值得我们去研究：如在30分钟的运动过程中学生由于运动过大影响接下去一节课课堂效果的问题;如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合等问题。
开展大课间活动，只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，在体育大课间活动中引入更多的具有安吉山川竹文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。
大课间活动自查报告范文二：
一、我们的学校：
岱山县实验学校小学部是一所“国有民办”性质的实验小学，创办于8月，现有小学一至六年级共32个教学班，实施小班化教育，每班都配备了多煤体设施，班额28人，全校共896名学生。教职工90人。专任教师84名，职工6名，其中小学高级教师47名，占全校专任教师56%;市、县学科带头人11名，占全县的26.67%;市、县教坛新秀17名，占全县的17.65%;大专及大专以上学历84名;占全校的93.3%;全校教师平均年龄31.4岁。
二、我们开展大课间活动的理念：
在注重儿童发展、宣扬个性解放的今天，在大谈平等、尊重、民主的今天，我们的孩子仅仅从形式上获得了认可。他们丢掉了最宝贵、最纯真、最快乐的东西，那就是民族的、传统的、智慧的、休闲的孩提童趣。在我们口口声声把尊重孩子的生命提高到至高无上的地位时，其实，我们真心为孩子做过什么呢?没有。孩子们的生活单调而乏味，丰富性不够，生动性不够，趣味性不够，内涵性不够，人文性不够，地方性更是无从说起。我们的孩子面对学校生活苍白无奈，而面对家庭压力又是黯然神伤。他们缺乏的不仅仅是时间，更有如何获取童年快乐的方式、空间和内容。于是我们想到了为孩子提供一个绿色空间，挤出一段黄金时间，给予一批快乐玩具，让他们学会一种体育技能，享受一份休闲趣味，提升精神质量，做一个会学习，会玩耍，会创新的现代少年。
三、我们开展大课间活动的宗旨：
自娱自乐为基点 体育活动为重点 自主管理为特点
特色项目为亮点 个性发展为终点
四、我们开展大课间活动的目标：
1、总体目标：通过大课间活动，让学生树立“健康第一”的指导思想，以实现“人人享有体育与健康”;树立开放意识，让全体师生共同参与，增进师生情感，丰富校园文化生活和促进良好校风的形成;突出主体意识，弘扬学生主体性的教育，为学生的想像力、创造力的充分发挥提供平台;增强团队意识，力争展现出学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌，培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。
2、近期目标：各班要形成各自特色，形成各班的品牌，在学校的大型活动中能展示，能表演
五、我们开展大课间活动的措施：
1、领导重视，把大课间活动引向深处。
引用校长的话：第一句，需要的器材该买的买，该做的做;第二句，我们不会的到外面去学习;第三句，请外人来指导。韩教导的话：大课间活动当成课来上，决不能被占用。
2、作为课程设置，保障顺利进行。
在学科教学依然占据主导的今天，大课间活动要真正落实并实施，是需要花时间和精力的。改变教师观念至观重要。所以我们以行政命令的形式进行下去，分配到人，全员参与，上至行政领导，下至课任老师及后勤人员全部下到班级，与学生一起娱乐活动，指导。
3、触入科技、艺术活动、丰富大课间。
把钢管乐队、舞蹈队、沙雕组、合唱队、车模航模组都触入大课间时间，一加强对其经常化的训练，二能丰富大课间活动，真正让学生爱玩、爱学。
4、各年级活动内容安排：
一年级：以乡村玩具为主(弄堂里的游戏)，以简单和易玩为原则。
1、跳橡皮筋(马兰花：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。
2、过龙门(城门城门几丈高，三尺六丈高，骑高马，牵过墙，走进城门找一找(罩一罩)
3、丢手绢(丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，我们大家不要告诉他，快来快来抓住他。)
4、泥巴里的歌谣(左一把，右一把，捏一捏，叠一叠，一个爹来一个娘 小妞妞，鼻涕流，小囡囡，甩一甩，甩出一个弥勒佛)
5、外婆桥(两个人一条船，船上坐妞妞，扭一扭，到船头，你下来，我上去。)
6、玩沙包(制作色彩鲜艳的沙包，接沙包，转沙包……..)
7、木头山(山山山，木头山，我们都是木头山，不会说，不会笑。)
8、子字歌(矮个子高个子，勾勾脚丫子，拉拉小辫子，捡起海瓜子;
9、过南山(粒粒扳扳，扳过南山，武松卖牛，卖了北斗，北斗三两银子，收脚割叶)
10、跳格子，芦苇船，过家家，捉迷藏，滚铜板，官兵与强盗，判官判罪，打壁洞、报课
二年级：打陀螺。
三年级：口琴、键子、滑板车。
四年级：呼拉圈、旱冰。
五年级：独轮车、旱冰、打弹子、踢键子。
六年级：空竹
5、体育大课间活动分上下午两部分。上午为第一节课后的40分钟，下午为学习与发展—蹦蹦跳跳课35分钟,每天保证1小时的活动时间。学校的大课间活动不仅仅局限于大课间时间，还把午间、下午学习与发展—蹦蹦跳跳课及监护班课也安排活动，作为大课间活动的补充。
6、学校开设若士干间益智室，供学生开展智力游戏。如：
(1)、中国古典四大益智玩具：七巧板，八卦阵，九连环，鲁班锁
作为补充丰富的古代四大玩具将设立专室，供学生们午间、课间玩耍，由专人负责，布置迷宫、八卦供学生挑战，并采用定时竞赛的方式让学生玩于其中，乐于其中，真正地让学生在玩中益智，让学生们爱玩并善玩，设想让其来代替愈演愈烈的奥数辅导。
(2)、触入其它益智玩具：各种动物环、各种锁、各种绳套、大立体四子棋、颠峰棋、夹棍球、喜结良缘
附见：——《智力玩具订单》
——《04’大课间益智室每周四――六年级活动安排》
7、每班必须由班主任教师与下班教师共同管理，确保活动的正常开展。
附见：————《04’大课间活动下班教师安排表》
8、每周、每天有明确的大课间活动安排，各班必须按活动表进行活动。
附见：————《04’大课间一日活动安排》
————《04’大课间一周活动安排》
9、各班级、各个队都有一定的活动场地，没有通知，一律不能擅自变换场地。
附见：《岱山实验学校小学部04’大课间活动场地图》
10、全体师生必须遵守大课间有关规定。
附见：《岱山实验学校小学部04’大课间活动有关规定》
11、每个项目不定期举行一些小型比赛。
12、在学校的大型活动中，各个项目都要积极参加。
13、各年级在经过一段时间的练习后，各个项目进行交换。
14、提高辅导教师水平：
⑴、通过上网、看vcd教程来提高辅导教师的技术水平。
⑵、教师利用课余时间的进行自我学习。
⑶、挖掘教师队伍中可利用资源进行同事间的相互学习。
⑷、请校外专家来校指导。
六、我们开展大课间活动取得的成绩：
1、学生体质健康标准有了明显的提高。
2、在活动中发展了创新能力。
3、学生的身心得以发展。
4、学会了一种体育技能。
5、参加全县田径运动会，团体成绩从的第六，升至的第四名。
七：结束语：
大课间活动是我校体育工作的一大特色，深受广大教师和学生的欢迎。因为它的确是丰富多彩，变幻无穷，在不知不觉中，在游戏娱乐中，在小小的竞赛中，强壮着学生的体魄，磨练着他们的意志品格，提高了他们的综合素质。
通过教育实践探索，我们深深地认识到身体素质是其他素质的基础。将大课间活动坚持下去，为孩子提供快乐的、智慧的、系列的活动内容，我们知道，这是一项长期工程，要让孩子们玩不厌，玩不死，我们任重道远。
大课间活动自查报告范文三：
在区教育办、镇中心校的正确领导和指导下，一学年来，我校始终坚持贯彻教育方针政策，对学校应该履行的教育教学职责，应该认真搞好的活动，因地制宜，想方设法，坚持不懈，努力做出实效。现将阳光大课间、小学生不用橡皮及师德师风建设等活动开展情况汇报如下：
一、阳光大课间活动
首先从思想上高度认识。有什么样的思想就有什么样的行动，思想是行动的先导。阳光大课间活动的开展不是区教育办、镇中心校那位领导一时的心血来潮，而是我们学校早就应该做，而没有认真去做，或说没有做出实效的，如果深究则是校长的失职。以前我们没有系统的去做，现在有了指导的声音，我们应有的态度是：赶紧纠正偏差，认真细致的做好这件事。因此从去年暑假的体育教师培训、到校长培训开始，我们就把阳光大课间的事刻印在脑海中，记挂在心头上。一开学，就组织老师们学习上级会议及文件精神，先从思想上认识到开展阳光体育大课间是自己是每一个基础教育工作者的职责，孩子们的健康是我们教育的根本，并将学校的打算让每个人心里清清楚楚，同时让每个人对大课间提建议，出点子。有了思想上的高度统一，随后的工作就显得水到渠成了。
其次在是行动跟上，集体开发。就在暑假里8月10日开始，我校的杨凌燕老师在参加完天池山体育教师培训后，就开始组织刘毅青、李伦平老师带领十几名学生开始学习花样跳绳，为阳光大课间的内容及随后学校跳绳活动的顺利开展奠定了基础。在新学期开学的第一次会议上，我们就大课间的初步流程进行了讨论，老师们各抒己见，几经修改确定了大课间流程。老师们一有功夫就上网浏览学习其他学校的大课间，每天课余大家说的最多的是大课间的事情，从内容的设定、音乐的选择、音乐的制作、队形变换、过程衔接、场地的规划，我们在不断地研讨中改进，我们在不断地学习中创新。比如音乐的制作，开始是最原始的办法磁带录音，至少录制不下3次，后来借助电脑软件，到现在我们自己就能很熟练的制作，这中间得到了兄弟学校老师的指点，也得到了教师家属的帮助。到9月底，我们的大课间初具雏形，学生在内容丰富而又有序的大课间活动中，逐渐的学会锻炼，学会玩耍，学会讲秩序，学会了合作。大课间流程的制定是集体智慧的开发，大课间流程的落实是集体智慧的体现。
第三、开动脑筋，不断进步。我们知道我们不是做的最好的，但我们一定努力做最好的自己。在师生的全员参与下，大课间活动井然有序，生动活泼。但一切事物都不是一成不变的，需要因时因地因人而宜。秋季，天气一直阴雨连绵，大课间活动在室外进行肯定不行，大课间活动时间学生该怎么办?是自由活动?还是上自习?最后我们研究制定了阴雨天大课间流程，在阴雨天气，大课间活动照样进行，我们的晴天大课间在内容上也不断改进。这期间我们的大课间工作也得到了教育办和中心校领导的关心和指导。区教育办郭主任、赵主任、杜老师曾多次亲临指导，在教育办的推荐帮助下，洛阳市体卫站的领导特意对我们的雨天大课间进行了现场指导。中心校的郭校长、常老师也多次深入学校对我们的大课间活动提出了宝贵的意见，11月份，镇中心校在我校举行了大课间观摩活动，领导的关心和支持，是对我们工作的鞭策和鼓励。本学期开学以来，为丰富大课间的内容，2月份，我校杨凌燕、刘毅青老师在网络上自学后，利用大课间时间组织全校师生学习了一套少年拳和太极拳，并且以镇春季运动会的开展为契机，3月份的大课间一是将少年拳和太极拳结合在一起排练了节目《武动春天》，在镇春季运动会开幕式上做了精彩表演;二是一二年级的小学生组成了腰鼓队进行练习，一个月的大课间时间这些七八岁的小孩子就把腰鼓打的有声有色，同样在镇春季运动会开幕式上得到声声喝彩;同时，大课间时间，组织运动队的孩子科学训练，在镇春季运动会上我校荣获团体总分第二名，特别是跳绳、踢毽等阳光体育项目，我校以绝对优势位居前茅。除了上述三块活动剩余的孩子专门练习花样跳绳，跳绳水平得以提高。运动会结束，我校大课间活动按照丰富多样，强度适中，自由灵活的原则，制定了流程并扎实落实，目前大课间的校园生龙活虎，充满着蓬勃的朝气和活力。阳光大课间给师生带来了活力，带来了健康，坚持不断的锻炼，师生身体素质不断增强，为工作学习提供了强有力的保证。坚持!坚持!再坚持!
二、不用橡皮活动
关于小学生不用橡皮，是魏局长倡导的。但我们是这样想的，不管是谁倡导的，不管是哪一级要求的，只要是对我们教育有益的做法，都值得我们去认真的学习借鉴实践。不用橡皮，是小学生养成良好学习习惯、做事习惯的很好的一个载体和切入点，他山之石可以攻玉，有人给我们指点了好的做法，我们一定扎扎实实的做好。
1、 统一思想。开学的第一次会议，让全体老师一起讨论学习：不用橡皮、涂改液、小白点、改正液背后所隐藏的教育意义。一方面，它可以培养学生“三思而后行”的好习惯，使学生每次做题前先动脑，再动笔，想好了再写，争取一写就对。另一方面，学生写错了，就可以把错误留在作业本上，这是学生的思维档案。错误没被涂掉，便于老师检查出学生的思维毛病，帮助他改正。对学生来说这样做也能养成正视错误，不掩盖错误的好品质。错误留下来，以便复习时作为重点，有针对性的复习。
2、具体怎么做：正月18孩子们到校先集合，讲述告别橡皮擦的意义。开展“告别橡皮擦”宣誓活动。活动结束后，各班再充分讲解，然后把不用橡皮后出现错误了怎么办，给学生讲清楚，讲明白。各班同学把自己的所有涂改工具：橡皮、小白点、涂改液等交给老师保管，包括铅笔上的橡皮也要去掉。先彻底从形式上告别。
3、明确各科作业书写要求，让学生明了于心。
4、每周一次课堂作业、家庭作业展示，周五下午第一节，在各班教室外走廊上。班级推磨评选每周干净整齐优秀作业20%。完全由学生做评委，周一升旗仪式，学校表彰奖励，坚持开展两个月(2、3月)。然后每月开展一次。每次学校给优秀作业的学生家长发通报，在学校宣传栏上出榜公示。期末学校根据平时学生作业评选情况，评选作业之星进行隆重表彰。
习惯的养成不是一时一霎的事情，不足三个月的时间，学生们能彻底的不用橡皮了，但作业的效果并不理想，学生在作业上乱拉乱画，作业本的保护等方面还存在不少问题，有待我们进一步的努力。
三、师德师风建设
师德师风建设是学校一项长期性、持久性、与时俱进的工作。我校在按照上级文件会议精神认真开展各项师德师风教育活动的同时，坚持结合实际，强调师德的内化而不是外置，注重学校凝聚力和教育精神的培育，形式决定内容，比如通过师德宣誓、师德演讲、师德学习、师德评议等形式让我们的老师不断地自省、不断地升华、不断地将师德内化为自己的行为。我们学校14名教师，在每日的相处中，我们深深的感到：
师德是每天上午7:00多的提前到岗。上午8:00预备，但总是在7:30前老师们就来到了学校，有的指导学生打扫卫生，有的陪同学生一起锻炼，有的在教室陪学生读书，签到本形同虚设，没有迟到，没有早退，所以师德就在对岗位的坚守里;
师德是用更温暖的方式对待身边的每个同事和每个孩子。当同事需要帮助的时候，毫不犹豫的伸出援助之手，不遗余力，毫不保留;当孩子们受伤时，就像对自己的孩子一样，心疼的眼神和话语。所以师德就在一句温暖的话语里，就在一个微小的动作里。
师德就是默默无闻的把学校的事情当成家里的事情来做。固定双杠要挖坑，本来是想要请人挖的，但学校几个老教师说：“请啥人，现在人工贵，我们抽空挖”;竖幅被风刮坏了，网线挂乱了，值班室的灯开关坏了，软梯绳子松了，操场积水需要水泵了需要水泥石子了，无论是哪里有事情了，总是有人默默地在做。师德就是在这些小事情里，就在这些不起眼的举动里。
师德是工作中精益求精的追求和创新。“那真休息不成，腰鼓他们打得还不中”“就这天天练成绩也不理想，还敢歇”“这旗咋着甩才更有气势”“节目最后怎样才能更精彩”是呀，师德其实就在这很平常的话语里，就在每一个双休日、每天的课余时间工作的身影里，就在对工作完美的执着追求里。
师德就是视责任高于一切的精神。“坚持坚持，运动会结束再去看病”“我输液完了，咱那边卷子批完没?” 不管什么时候，什么事情，总记挂着安排好自己的课堂，交代好自己的学生，从外面回来不管再累，不是先到家总是先到学校来。所以师德就在把个人的事情一推再推的行动里，就在默默地尽职尽责里。
师德是朴素而亲切的，因为它植根于教师平凡的职业生活，师德是优美而幸福的，因为它处处彰显出教育智慧的魅力!真正的师德正在唤起我们内在的尊严，激发我们创造的欢乐。
喜欢张思明老师的那句话——用心去教育!教育是需要用心去体验，用心去思考的。因为用心，所以我们懂得：世上可能没理想的教育，但我们并不能因此而放弃教育的理想。因为用心，所以我们辛劳付出的同时也收获着，快乐着!我们不是做的最好的，比如：我们对教育的理解还不够全面;有时候我们的信念还不够坚定;我们骨子里对学生的评价还那么单一;我们还时不时的给孩子们扣上一些不和谐的帽子;我们有时候对孩子还不够耐心，不够理智;但我坚信我们一直在努力，一直在修正自我，完善自我，“不是槌的打击，而是水的歌舞，使得鹅卵石臻于完美”，内省实践升华，我们在努力做得更好!
以上工作，肯定存在着不少问题和不足，恳切希望得到批评和指正。
