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小学艺术自查报告(3篇)

发布时间:2022-09-27 20:20:02 查看人数:35

小学艺术自查报告

第1篇 小学艺术教育自查报告

小学艺术教育自查报告1

一、指导思想:

近年来,我校坚持以《规程》为指导,以全面推进素质教育为目标,以普及和发展学校艺术教育为重点,深入推进艺术教育课程改革,大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识,熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作

的关系,美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下:

二、制度建设与机制创新

(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》,同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作,把它列入了学校重要工作,无论在资金,还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量,专门组建成立了艺术教育创建领导小组,由校长担任组长,校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责,人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制,为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制,进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展,使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案,并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案,如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等,形成艺术教育的软环境,从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中,都把指导学生艺术活动情况,及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一,让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长

(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展,才有学生的发展,只有学生的发展,才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”:需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中,再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人,其中3人获得市骨干教师称号。有两位美术是学校特色建设中有特殊专长——结艺和剪纸。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。

(二)学校重视艺术教育教师的业务培训,支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科,需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此,我们尝试实行多种形式教师培训模式:由教师列出自身需求目录,由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如:为艺术教师外出学习考察开通绿色通道,把重视艺术教师继续教育落到实处。

(三)教学与科研相结合,组织教师开展专题艺术教育理论研究,不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色,走上理性发展之路,使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几年来,我们倡导面对实际问题确立课题进行研究,将科研与教学相结合,张显学校特色。至今,学校论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。20xx年学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。

(四)鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材,改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象,以课程的校本化,促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发,也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升,实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材,使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动,建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展,学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动,让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类:(1)全体学生参与的:每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练,每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣,同时也提高了他们的艺术修养。(2)自主选择参加的:学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目,让学生走出班级、按需选择、个性化发展。

(二)每年举办艺术节,定期开展活动,以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如:每年一次的校艺术节活动、中国文化节、世界文化之旅、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生星级测试等。另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。每年寒暑假,学校都解励孩子们走出校园,参加社会的大舞台活动,每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。

(三)积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。我们积极参加每年得区、市舞蹈大赛、合唱大赛、曲艺比赛、民乐队比赛等等,学生们的曲艺、各类器乐多次参加社会各类演出,并获得多种奖项。

五、存在问题与整改之处:

1、继续强化学校的艺术教育工作,让每个教师都要重视。

2、提高艺术教师的科研水平。

小学艺术教育自查报告2

根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,我校积极推进中小学生艺术素质测评工作,努力深化学生综合素质评价和考试制度改革的重要内容,不断完善并实施学生艺术素质测评、评价与公告制度。现将我校开展自查自纠报告如下:

一、组织管理

加强对艺术教育工作的领导。我校有分管副校长负责艺术教育工作,并由教导处、总务处、音美组、团委等有关部门组成了学校艺术领导小组。领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神及艺术教育工作的政策法规。

二、课程开设

我校严格按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程,并按课程标准和计划要求进行授课。各年级每周开设音乐课2课时,开课率100%达到指标要求。每周开设美术课2课时,开课率100%达到指标要求。

同时,学校根据自身实际情况建立了“合唱”“古筝”“沙画”“儿童画”“书法”等兴趣小组,班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动,并做到经常化、制度化。

三、队伍建设

1.教师配备情况

学校配有音乐专兼职音乐教师6个,美术专兼职美术教师5个,都为本科学历、从事本专业教学,多次参加区级以上培训,内容包括新教材培训、教学教法培训、专业培训及区级市级比赛学习等。

2.教师培训情况

学校建立健全了艺术教育工作小组,明确分工职责,学校每年的计划中都专门对艺术教育提出了专门的规划和要求,开设丰富多彩的校本艺术课程,分别开设了涵盖音乐、美术学科的“合唱”“古筝”“沙画”“儿童画”“书法”艺术类校本课程。我校始终注重加强课程管理规范化,做到课程有计划、有记录、有监督、有总结。同时,学校组织全体专职艺术教师参加平湖市级以以上教师业务培训活动。艺术教育的教研组、集体备课组活动每2周一次,每位教师每学期均执教校级研究课。

四、硬件设施

为了保证学生在校园内受优美艺术环境的熏陶,我校开展了班班常年有鲜花,三季有花坛、绿树、还有常青的松柏,同时又建立了各种园地,楼外有橱窗,楼内走廊有各种展板、书法、绘画,班内设有班报,板报并且做了定时更换。校园广播,每天早上播放儿童歌曲,让学生享受音乐的熏陶。

特别是新学校的投入使用后,我校艺术教育工作的硬件配置更上一层楼,现有标准音乐专用教室三个,舞蹈教室两个,美术教室三个,沙画教室两个。为保证艺术学科教学和活动,学校为此配备足量的教具,学具,如:竖笛、钢琴、电子琴、打击器、录音机、复读机、录像带、民族乐器、西洋乐器、演出服装、道具、绘画材料、多媒体、相应的体育器材等。

五、艺术教育活动

1.积极营造浓浓的艺术氛围

几年来,我校始终坚持开展每周一歌,大唱国歌、队歌、校歌、校园歌曲,积极开展铅笔字、钢笔字、沙画、剪纸等活动,除此之外,我们还坚持升旗时奏乐用乐队,浓化了学校的艺术教育氛围。

同时,结合学校的特点,我们把早上学生的早操调整为广播体操和集体舞相结合的形式,每天早操时间全校学生跳集体舞。通过活动愉悦学生身心,培养健康的审美情趣,改善学生身体形态和机能,提高了体素质,培养集体主义精神,使学生的体质和艺术素养得到发展和提高。

2.艺术团队活动开展井然有序

我校音乐教育教学成立了合唱队、古筝队、舞蹈队,美术组成立了沙画组、书法组、儿童组等社团活动。学校社团代表学校多次参加各级各类比赛和演出,校合唱队参加平湖市中小学校园文化艺术节大合唱比赛,获得小学组金奖,学校舞蹈队的舞蹈《孝之道》录像送嘉兴市比赛,获得嘉兴市少先队争章大赛节目展演三等奖。舞蹈《孝之道》还参加了乍浦四牌楼、先锋村社区举办的“凝聚群众向心力,共建美丽新家园”文艺汇演,获得好评。

20xx年7月,美术组在乍浦文化博览中心成功举办“乍浦小学20xx书画作品展”,8月在平湖市青少年宫成功举办“乍浦小学沙画作品展”,两次展览又扩大了乍小“沙玩艺”特色的社会影响。10月著名美术特级教师朱国华老师带领他的美术团队来校参观。11月美术教育国培班的50余位新疆美术专家和绍兴美术骨干教师来我校参观。乍浦小学美术团队今年6月赴平湖市培智学校开展暖艺活动得到了社会各界的好评。

近年来在学校适性教育大课题引领下美术组积极探索“沙玩艺”适性美术校本课程的开发与研究,“沙玩艺”美术特色教学已成为我校的一大特色。本学期我们美术组群策群力对“沙玩艺”校本课程的建设进行重新梳理,经过几次的论证筛选确定了课程内容并着手汇编《沙玩艺校本课程》教材。同时今年3月份朱敬东老师带领安徽美术团队来校参观。6月上海美术骨干教师来校参观。6月中旬福建80余为美术骨干教师来校参观,我们也多次围绕“沙玩艺校本课程的开发研究”为来宾作专题介绍。“沙玩艺”社团的学员进行了现场沙画表演,同学们精彩的沙画作品赢得了美术专家们的一致好评。

今年暑假又在乍浦文化博览中心和平湖市青少年宫成功举办“乍浦小学20xx书画作品展”。我们的“沙玩艺”特色活动也引起了媒体的关注,《南湖晚报》“成长周刊”、嘉兴电台、平湖电台“民生直通车”栏目分别进行了报道,扩大了乍小“沙玩艺”的社会影响。

3.学生艺术节活动丰富多彩

一年一度的校园文化艺术节和科技节,是我们的文化盛宴。今年是学校第20届校园文化艺术节暨第16届科技节活动。本届艺术节和科技节的主题是“心系中国梦,唱响创新曲”,活动分为“艺术点亮梦想”“科技改变生活”两部分。活动期间,班班有活动、人人都参与。

艺术节活动丰富多样:“我的中国梦”儿童画创作比赛、“预防溺水,幸福千万家“小报设计比赛、”我心中的美丽校园“海报设计比赛,以及学生书法作品创作比赛、”预防溺水,你我参与“主题黑板报比赛,活动丰富多彩。特别是乍浦小学第十届学生才能才艺pk赛更是夺人眼球。

科技节活动精彩分层:在本届科技中,我们欣赏了科普影视,开展了头脑om竞赛,、扑克撘高比赛、聆听了科普讲座、参观了乍浦图书馆,收集了“低碳环保“金点子,还进行了科技创新小制作、小论文、小发明、科技创意方案等等活动,活动一个比一个精彩。

艺术节活动开阔了学生眼界,增长了学生见识,树立了学生自信心,让学生在艺术的氛围中懂得“真、善、美”,快乐健康地成长,学生艺术素养普遍得到提高。

六、存在主要问题:

1.虽然音乐专职教师配备齐全,但是因两位音乐老师身体不好,请假时间较多、较长,一定程度上影响了教育效果。

2.学校艺术教育校本课程的管理还不够规范,应进一步加强管理,做到规范化、程序化、文本化。

3.艺术教育的全面性体现得还不够,应下力气探索与研究利用课堂教学全面提高学生艺术素养的新机制、新方法,从而提高全体学生的艺术素养。

4.艺术教师的教育科研能力还有待于提高,在进修与培训中应进一步加强教育教学研究,不断提高自身的理论素养与学术水平。

总之,通过这次自查,我们感觉到艺术教育工作始终是我校实现素质教育的一项重要工作,是持续推进我校长远快速发展的重要内容。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”我们将进一步认真总结经验,克服困难做好这方面工作,努力使我校的教育工作取得更大成绩。

小学艺术教育自查报告3

为进一步贯彻落实《中小学艺术教育发展年度报告办法》,全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策,促进学校艺术教育规范、科学发展,学校严格按照市局的.要求,依据《中小学艺术教育发展年度报告办法》进行自查自评,具体达成情况如下:

一、学校概况

汜水镇xx中心小学,是一所寄宿制普通农村小学,现有1 8个教学班,55名教职工,755名学生。汜水镇中心小学,认真贯彻教育政策、法规,依法执教,严谨办学。班子成员以“廉洁、开拓、务实、高效”的工作作风,带领教师恪守“勤奋守纪、团结创新”的校训,秉承“团结、热忱、专精、奉献”的教风,铸就了“勤奋、活泼、文明、向上”的校风。制定了优化外部育人环境,强化内部工作管理,构建美好和谐校园的目标。先进的办学理念、一流的领导班子、高素质的教师队伍、鲜明的教学特色,使汜水镇中心小学蓬勃发展。

二、指标完成情况。

在政府的大力支持下,在教育行政部门和督导部门的指导下,学校艺术教育硬件方面达到二类标准,学校严格按照省市艺术教育工作要求,全面开展学校艺术教育工作。

学校依据细则进行自查自评,自评得分86分。具体达成情况如下:

a1、课程开设

b1、音乐课

c1、音乐课开课率达到了百分之百,各年级每周开设音乐课2课时。

c2、美术课开课率达到了百分之百,各年级每周开设美术课2课时。

a2、活动开展

b3、艺术教育活动

c3、开展“班班有歌声”活动,除新一年级外,每个班级都能够集体演唱国歌和至少2首其他校园歌曲。

c4、普及推广校园集体舞。每天中午社团活动安排校园集体舞,形成常态。

b4、艺术团队建设

c5、“三队”等艺术社团建设。学校有合唱队、舞蹈队、美术活动小组三类艺术社团。

c6、社团活动课程化。合唱社团,美术社团,书法社团已以校本课程稳步推进,做到目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。

b5、学生艺术展演

c7、举办艺术节活动。学校每年至少举办1次综合性的校园艺术节活动,班级学生参与率达到了百分之百。

a3、队伍建设

b6、教师配备

c8、音乐教师配备。能按应配音乐教师数配备兼职音乐教师。 c9、美术教师配备。能按应配美术教师数配备兼职美术教师。

a4、工作成效

b7、艺术教育工作成效

c10、制度建设与机制创新。学校艺术教育有制度,创新工作机制。

c11、教师队伍专业成长。重视艺术教师的培训提高,采取有效措施,不断提高艺术教师的专业化水平。

c12、学生艺术素养提高。学生在校期间能够参加至少一项艺术活动,培养一到两项艺术爱好,审美和人文素养得到提高。

三、主要工作成绩

(一)严格执行课程计划,开齐开足艺术课程。

根据《中小学艺术教育发展年度报告办法》要求,各年级每周开设音乐课、美术课各2课时;因地制宜创新艺术教育教学方式,探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法,改进小学生艺术素质评价办法,切实提高艺术教育教学质量。

(二)积极开展丰富多彩、灵活多样的课外、校外艺术教育活动,努力提高学生的参与率。

认真组织开展“班班有歌声”活动,保证每个班级的学生都能够集体演唱国歌和至少一首其他校园歌曲;普及推广“校园集体舞”,每天大课间安排校园集体舞活动,形成常规;加强艺术团队建设,学校有合唱队、舞蹈队、美术活动小组等艺术社团,稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动;建立、完善学生艺术展演制度,以学校为单位每学年至少举办一次综合性的校园艺术节活动,让每个学生都能

根据自身兴趣爱好自愿选择参加。努力做到学生在校期间能够参加至少一项艺术活动,培养一两项艺术爱好。

(三)大力加强艺术教师队伍建设,有效解决艺术教育师资短缺问题。

按照课程计划开设艺术课程的要求,依据《教师法》规定的教师资格标准配备艺术教师,在数量上满足小学艺术教师周课时量12—16课时要求,并做好管理、培训工作,不断提高艺术教师的专业水平。

四、存在的主要问题及改进措施

1、艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。全校音乐兼职教师4位,没有专职音乐教师。美术4位兼职教师,没有专职美术专业教师。在今后工作中,尽可能争取艺术专业教师,满足艺术教育的要求。

2、社团活动课程化,还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动,努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。

3、加强学习,提高认识。重视艺术教师的专业发展,创造机会,不断提高艺术教师的专业化水平。

附 表

汜水中心小学学生艺术素质测评

指标体系自评情况表

荥阳市汜水镇xx中心小学

小学艺术教育自查报告4

一、基本情况

xx中心小学是一所农村小学,位于延庆县城北部4公里处,附设广积屯完小一所。学校建于1987年,占地面积26亩,校舍110间,建筑面积20xx平方米。全中心学生来源于延庆镇19个自然村极县城周边区域打工子弟,共有20个教学班, 525名学生,中心校附设中心园一所,有学龄前儿童126名。

学校共有教职工90名,其中在岗教职工70名。具有中学高级教师职称1人,小学高级教师职称49人,校级骨干教师24人。具有大专以上学历的教师有34人,正在进修本科学历的有25人。教职工中党员22人。

二、办学理念

在校长领导下,学校形成了一个团结、务实、开拓、进取的领导班子和一支敬业、爱生、奉献的教师队伍。学校实施人本管理,即以学生为本,以教师为本。干部做到:时间观念强,节奏快,效率高,并树立四个观念:团结是前提,合作是关键,方法是途径,能力是水平。工作方法是:常规工作抓根本,重点工作抓突破,突发性工作抓关键,应付性工作抓落实。为每一个孩子的健康成长和全面发展搭设平台,牢固树立了服务意识和一个也不能少的观念。

近年来,在各级领导的关怀下,学校非常重视体育、卫生和艺术教育工作,为增强学生身体素质,提高学生健康水平,振兴校园艺术,弘扬民族文化,,积极推进素质教育,做出了不懈努力。

现在分三个方面汇报如下:

三、艺术教育

(一)、转变教育观念,确立创办特色学校的工作思路,高度重视艺术教育。我校全面贯彻党的教育方针,围绕素质教育,强化了教学和学校内部管理,在全面提高教学质量的基础上,确立创办特色学校的工作思路。我们组织全体教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《全国学校艺术教育总体规划》。同时,我们组织音、美教师和部分教师代表到外出参观学习,看别人,比自己,想办法。使我校教师在实践与理论的结合中加深了对素质教育的认识。

学校成立了由校长梅景龙任组长,教导主任任副组长,音美专职教师为成员的艺术教育领导小组,形成艺术教育的网络管理,制定了艺术教育四年发展规划,使艺术教育真正成为落到实处。

(二)、提高教师素质,奠定艺术教育基础

1.提高教师自身业务素质。

①要求音、美教师熟读课标、教材、教参,练好普通话、三笔字、弹唱跳画、板书设计、教具制作、电教操作,通过培训,增强了音美教师课堂教学的艺术性、科学性。

②开展教研活动。我校向音、美教师布置了适度的教研任务,帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法,促使他们自加压力,投身教科研活动。具体要求是每人每月撰写教学札记,写读书笔记,每学期写一份有特色教案,上好一节教改汇报课。教研任务的制定及落实,为教师从“传授型”向“研究型”转化做了准备。

(三)、狠抓落实,保证艺术教育到位

为了使艺术教育顺利进行,在具体工作中,我们狠抓各个环节的落实,收到明显实效。

1.计划制度落实。

艺术教育领导小组制定了《创建艺术教育特色学校三年规划》、《艺术教育计划》和《兴趣小组活动管理制度》,并要求音美各科制定学科教学计划、活动计划,成立兴趣小组,并制定相应计划。

2.设备落实。

学校有专用音乐教室,为开展艺术教育提供了场地。但班级较多,不能满足教学需要。针对这种情况,学校一方面向上争取资金,另一方面节约开支,大的项目上逐步办,小的项目及时办,先后投入2万元购置少队活动器材、音美器材,音乐教师人人有录音机,

3.人员落实。

①师资落实。为了实现音美教师专职专任,我们向教委申请,给我校调入音美教师,基本满足了教学需要。现有专职音乐教师2名,专职美术教师2人。由于我校学生人数多,开展艺术教育第二课堂活动仍感辅导教师短缺,

②参与学生落实。根据学生的年龄特点和我校实际情况,我们把艺术教育分为三个阶段。一年级为启蒙阶段,“广泛接触,培养兴趣”,活动开展以教学班为单位,根据内容多少和程度难易,课时可长可短,但必须让每个学生参与,二、三年级为普及阶段,“自选项目,发展兴趣”。学生活动以班级为主,开展各类兴趣活动。四、五、六年级为发展阶段。

4.时间落实。

我校艺术教育是在课堂教学的基础上进行的,我们按国家教委的规定开全课程 ,开足课

时, 每周保证学生有一节课以上的活动时间,教导处按正式课程列入课表中。

5.内容落实。

为了在全校广泛开展艺术教育,我们学校建立了合唱、绘画、书法、竖笛、鼓号队、科技组、舞蹈、英语、微机组、乒乓球、象棋、田径等兴趣小组,使学生在艺术的天堂里快乐健康成长,培养孩子们追求生活美,创造生活美的能力。

6.评估落实。

艺术教育领导小组定期检查音美教师备课、作业批阅、教学总结、教研论文、示范课等,以及兴趣活动辅导教师的活动情况、学生获奖情况,纳入教师量化考核,与教师的晋级、评优、福利奖金挂钩。

(四)、抓好常规教学,改革教学模式,强化艺术教育

艺术教育是学校教育的重要组成部分,课堂教学、是艺术教育的主渠道。为了强化艺术教育,根据我校教学实施方案。我们在抓常规教学的基础上,对传统教学模式进行了改革。

1.我们要求音美等教师精心上好每一节课,向课堂四十分钟要质量。首先要求熟悉教材,制定教学计划,钻研教材、教案要备出特色,提倡进行课堂教学结构的改革,重视基础知识和基本技能教学,注重学生智力开发和非智力因素培养的有机结合,教学方法灵活适用,发挥教师的主导作用,突出学生的主体作用。分管领导经常不打招呼深入课堂听课,检查教案、作业批改情况。

2.改革音美课堂教学,充分使用电化教学。

美术课改变单一的教师教,学生画的教学模式,用多媒体增加作品欣赏内容,理论与实践相结合,在学生掌握基本技能、技巧的的同时,感受美。音乐课增加欣赏内容,欣赏名曲,看录像,欣赏舞蹈,培养学生艺术欣赏能力。

3.低幼年级音乐课要求教师教会学生边歌边舞,为以后学生的艺术发展打好基础。

五、取得成绩

在上级领导的关怀和全体任课教师的共同努力下,学校的艺术工作取得了较好的成绩:学校合唱队两届获延庆县中小学生合唱节一等奖;学生排练的文艺节目35人次获得县级一、二等奖;学生在县级以上美术、书法比赛中26人次获奖。

xx中心小学全体教职工同心同德,激情满怀,一如既往地积极开展艺术教育,扎扎实实推进素质教育。在今后的艺术教育工作中,以更大的热情投入更新的探索,向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

第2篇 中心小学艺术教育自查报告

一、指导思想:

近年来,我校坚持以《规程》为指导,以全面推进素质教育为目标,以普及和发展学校艺术教育为重点,深入推进艺术教育课程改革,大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识,熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作

的关系,美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下:

二、制度建设与机制创新

(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》,同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作,把它列入了学校重要工作,无论在资金,还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量,专门组建成立了艺术教育创建领导小组,由校长担任组长,校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责,人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制,为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制,进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展,使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案,并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案,如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等,形成艺术教育的软环境,从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中,都把指导学生艺术活动情况,及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一,让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长

(一)有符合本校艺术教育需要的.艺术教师队伍。只有教师的发展,才有学生的发展,只有学生的发展,才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”:需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中,再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人,其中3人获得市骨干教师称号。有两位美术是学校特色建设中有特殊专长——结艺和剪纸。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。

(二)学校重视艺术教育教师的业务培训,支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科,需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此,我们尝试实行多种形式教师培训模式:由教师列出自身需求目录,由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如:为艺术教师外出学习考察开通绿色通道,把重视艺术教师继续教育落到实处。

(三)教学与科研相结合,组织教师开展专题艺术教育理论研究,不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色,走上理性发展之路,使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几年来,我们倡导面对实际问题确立课题进行研究,将科研与教学相结合,张显学校特色。至今,学校论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。20xx年学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。

(四)鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材,改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象,以课程的校本化,促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发,也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升,实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材,使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动,建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展,学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动,让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类:(1)全体学生参与的:每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练,每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣,同时也提高了他们的艺术修养。(2)自主选择参加的:学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目,让学生走出班级、按需选择、个性化发展。

(二)每年举办艺术节,定期开展活动,以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如:每年一次的校艺术节活动、中国文化节、世界文化之旅、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生星级测试等。另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。每年寒暑假,学校都解励孩子们走出校园,参加社会的大舞台活动,每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。

(三)积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。我们积极参加每年得区、市舞蹈大赛、合唱大赛、曲艺比赛、民乐队比赛等等,学生们的曲艺、各类器乐多次参加社会各类演出,并获得多种奖项。

存在问题与整改之处:

1、继续强化学校的艺术教育工作,让每个教师都要重视。

2、提高艺术教师的科研水平。

第3篇 中心小学艺术教育自查报告

中心小学艺术教育自查报告

中心小学艺术教育自查报告

9月

一、指导思想:

近年来,我校坚持以《规程》为指导,以全面推进素质教育为目标,以普及和发展学校艺术教育为重点,深入推进艺术教育课程改革,大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识,熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作

的关系,美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下:

二、制度建设与机制创新

(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》 《艺术教育成果奖励制度》,同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作,把它列入了学校重要工作,无论在资金,还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量,专门组建成立了艺术教育创建领导小组,由校长担任组长,校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责,人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制,为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制,进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展,使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案,并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案,如《学校艺术教育规划》 《艺术教育日常检查方案》等,形成艺术教育的软环境,从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中,都把指导学生艺术活动情况,及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一,让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长

(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展,才有学生的发展,只有学生的发展,才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”:需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中,再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人,其中3人获得市骨干教师称号。有两位美术是学校特色建设中有特殊专长——结艺和剪纸。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。

(二)学校重视艺术教育教师的业务培训,支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科,需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此,我们尝试实行多种形式教师培训模式:由教师列出自身需求目录,由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如:为艺术教师外出学习考察开通绿色通道,把重视艺术教师继续教育落到实处。

(三)教学与科研相结合,组织教师开展专题艺术教育理论研究,不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色,走上理性发展之路,使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几年来,我们倡导面对实际问题确立课题进行研究,将科研与教学相结合,张显学校特色。至今,学校论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。

(四)鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材,改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象,以课程的校本化,促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发,也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升,实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材,使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

(一)广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动,建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展,学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动,让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类:(1)全体学生参与的:每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练,每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣,同时也提高了他们的艺术修养。(2)自主选择参加的:学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目,让学生走出班级、按需选择、个性化发展。

(二)每年举办艺术节,定期开展活动,以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如:每年一次的校艺术节活动、中国文化节、世界文化之旅、校田径运动会、体育组的月月小活动、学生“体育艺术2+1项目”申报、测试、以及每学期期末进行的学生星级测试等。另外学校还开展了“让社会了解中心”活动。每年寒暑假,学校都解励孩子们走出校园,参加社会的大舞台活动,每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。

(三)积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。我们积极参加每年得区、市舞蹈大赛、合唱大赛、曲艺比赛、民乐队比赛等等,学生们的曲艺、各类器乐多次参加社会各类演出,并获得多种奖项。

存在问题与整改之处:

1、 继续强化学校的艺术教育工作,让每个教师都要重视。

2、 提高艺术教师的科研水平。

小学艺术自查报告(3篇)

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