第一篇 学校教育自查报告怎么写2450字
1、对学生进行了健康教育，培养良好的卫生习惯，加强了对传染病、学生常见病的预防。
2、学校按国家部颁教学计划上课，学生上课每天不超过8小时。
3、学校能为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。
4、学校建立了学生一日常规制度、环境卫生及教室、宿舍卫生的管理制度。
5、学校能认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食。
6、学校教学设施能达到国家规定的二级标准要求。
7、学校按国家规范办学要求，开齐课程上足课时，把健康教育纳入了教学计划。
8、学校建立了学生健康管理制度，每学年初对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。
9、学校加强了对学生近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的群体预防和矫正工作。
10、学校认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作，并对各种传染病制定了预防预案。
11、学校设立了卫生保健室并有兼职教师负责。
安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据上级文件精神，我校成立了由校长为组长，教导处、总务处等成员组成的安全自查小组，对学校安全工作的各个方面进行了细致深入的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况报告如下：
一、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。
学校成立了由校长任组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地
组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。
二、健全安全管理制度，责任到人。
学校安全工作千头万绪，仅靠几个人是不可能忙过来的，因此，学校与各室的专任教师和各班班主任签订了安全工作责任状，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。同时，学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度，让安全工作能够有条不紊的开展。
三、利用多种渠道，加强师生的交通安全教育。
学校领导十分重视学生的安全教育，特别是学生的交通安全。学校经常利用每周旗下讲话时间，为全校学生进行交通安全常识的教育，利用宣传窗对学生进行交通安全教育，宣传交通法规。各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通.安全的教育。并与骑自行车上学的学生家长签订了全责任书。下午放学学校根据学生的家庭住址组织路队，统一回家时间与路线，并定制了带有安全标志的小黄帽，要求学生回家路上佩带，确保学生的交通安全。
四、学校消防安全努力做到万无一失。
学校总务部门负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促总务部门加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查。学校加强了电气设备的保养和维护，定期检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理;同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好锅炉、蒸汽罐、电器设备，锅炉工持证上岗，确保安全。
五、加强食品卫生，确保师生的饮食安全。
首先加强对学校食堂的食品卫生管理，做到定点采购食品，并要求食堂工作人员持健康证上岗，与食堂管理人员签定食品卫生责任状，学校每天对食堂的各项卫生进行检查和监督。其次严禁小卖部出售三无产品，并且由分管同志经常检查。
六、防盗工作重视防微杜渐。
学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。
七、加强学生的活动安全管理工作。
首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险
性的游戏。学校每天都有数名值日教师，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展，同时加强住校生的管理力度，专门抽出了两位在职教师，聘请了两位职工来管理住校生，确保住校学生的安全。其次学校对学生活动场地进行了扩展，对一些存在危险因素的地方进行了整改，更换了一批活动器材。学校对开展的重大活动能进行审批，同时加强教育力度，提高师生的认识，组织有序，管理到位，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。
八、存在的问题。
在检查中我们也发现了一些问题：
1.学校大门口过往车辆较多，没有明显标志;
2.使用的电教仪器保养不到位，仪器用完后未能及时切断电源，拔掉插头;部分师生寝室的房顶漏水;
3.学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，带来卫生上的隐患;
4.个别中学生欺侮、敲诈本校学生。
5.学校食宿工程的建筑工地因为紧靠学校，可能造成安全隐患。
九、整改措施。
这些问题我们将在今后的工作中逐步解决：
1.学校大门口问题，于去年已经上报县_中队，按照规定应该由政府负责。现在上下学班主任、学校领导班子轮流值班，按时迎送学生。并定制了带有安全标志的小黄帽，要求学生回家路上佩带，确保学生的交通安全。另外学校也准备定做了一些交通警示牌。
2.电教仪器的使用要求教师做到正确使用和妥善保管。
3.对破损的寝室学校将及时进行翻修。
4.严禁学生外出购买一些三无食品。
5.对欺侮、敲诈本校学生的中学生，学校将摸底排查，彻底调查清楚后将联系相关的学校和学生家长，逐一进行处理，避免事态的扩大化。
6.严禁学生进入学校的食宿工程工地玩耍。
6.进一步明确责任，按照安全工作领导小组进行分工，打印上墙，各负其责，落实到人。
总得说来，学校无论是领导还是普通.教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把安全工作做得尽善尽美。
第二篇 学校教育乱收费自查报告2000字
2023年学校教育乱收费自查报告范文
学校教育乱收费自查报告
根据教育局《关于开展教育收费和教育投入情况检查的通知》的文件精神，我校对2023年春季开学以来发生的收费行为进行了认真地清理，尤其针对文件中所提及的综合整治的主要内容进行了自查自纠，现将我校教育收费和教育投入情况检查结果汇报如下：
一、领导高度重视，认真贯彻文件精神
收到__教计发_号和__纠办发_号文件后，学校高度重视此项工作，把贯彻执行好文件，作为保持共产党员先进性教育活动的一个重要内容来抓，学校校长书记亲自抓，及时组织学校总务处和财务人员学习文件内容，成立了专业人员工作组，对全校各班自2023年春季开学以来所发生的收费行为进行了认真清理。
二、全校收费行为合法合理，有据可查，无违法违纪行为
1、我校各班均无违反国家规定擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围的行为，更无国家已明令取消的收费项目继续收费的`现象。
2、学校严格推行“一费制”收费办法。在收费过程中严格执行有关教育收费政策，没有超出范围，超出标准，也没有擅自违规收费。
3、学校实施“阳光收费”，全面实行收费公示制度，通过收费公示栏公示收费项目、标准和依据。
4、在收费过程中，学校进行亮证收费，使用财政部门统一印制的收费票据，实行收费联系卡制度，实行“收支两条线”管理。
5、学校在完成代收服务收费过程中，严格按照有关规定收费，没有搭车收费行为。
6、我校按照规定及时、足额将教育收费收入缴入财政账户，并能按财政部门批准的预算安排使用教育收费资金。学校没有截留、挪用、挤占、平调教育经费。
7、我校“两免一补”政策落实和执行情况规范、透明 。
学校教育乱收费自查报告
为保证学校教育、教学与日常工作的正常运转，我校严格遵守教育法律法规，规范了教育收费行为，真正减轻了群众负担，切实维护了学生和学生家长的合法权益。同时有计划合理地对生均公用经费进行预算使用，认真做到勤俭办学的方针，根据县教育局的关文和通知要求，我校本着从学校发展出发，将每一分钱都用在刀刃上，保证教学活动和后勤服务的开支，使学校的各项工作正常运转，促进学校的发展。现将2023年秋季学期学校收费情况和生均公用经费预算使用情况汇报如下：
一、基本情况
2023年秋季学期，我校有教职工30人，教学班13个，学生983人。本期生均公用经费预算收入147450.00元。
二、各项政策落实情况
(一)“两免一补”落实情况：
983名学生全部免除杂费和教科书费。
(二)预算编制工作开展及管理情况：
学校的财务人员参加中心校的预算编制工作业务培训，认真对学校的经费进行预算编制。各项开支严格按照有关财务规章制度进行进行，对各笔收入和支出作好详细的日记账，专款专用，对口开支，实行收支两条线，每月的教育资金收支情况都用专用表格向政纪委汇报。
(三)学校收费情况：学前班有学生120人，每生收取学杂费70.00元，一、二年级每生收取作业体费4.50元，三至六年级每生收取作业本费4.00元。除此未设其他收费项目。
三、采取的主要措施
1、学校成立了生均公用经费使用领导小组和监督小组：
(1)领导小组：
组长：
副组长：
成员：
(2)监督小组：
组长：
副组长：
成员：
2、我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独收费现象。
3、学校建有信用社银行帐户，用剩的资金及时存入帐户，认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票注明用途及支出科目，有经手人，审核人(校长审核)。
4、、坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，没有发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。
5、财务专管教师具体负责财务管理，学校任何财务活动必须经财务教师和行政领导审批后，方可实施。重大开支项目，都经校务会议集体决定。
6、做到了民主理财。学校校务会每年组织一次财务账目审查，财务专管教师每年向全体教师报告财务执行情况。
7、差旅费报销，严格执行上级文件规定。
8、需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先填好物资购买单，经批准后，才添置。所购物资有购物交接清单，教师对办公用品的使用，有领用登记。
9、财会教师严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务核算。
四、本期生均公用费预算支出：
1、日党公用支出140950.00元，其中办公费4000.00万元、印刷费0.4万元、电费0.15万元、邮电费0.15万元、差旅费0.5万元、会议费1.3万元、培训费0.75万元、专用材料费1万元、其他商品及服务支出0.345万元。
2、专项公用支出0.65万元，其中办公设备(三台打印机)购置费0.65万元。
五、存在问题：
学校的建设项目多，由于资金有限，所以无法全面进行预算，如学生的学生电脑无法使用，需要升级更新，但因资金有限，所以无法进行预算。
六、今后的打算：
使用预算做到统筹兼顾、保证重点，量入为出，精打细算，将学校的长远规划与短期安排相结合。
勤俭节约，努力提高日常公用经费的使用效益。
第三篇 关于学校教育教学自查自纠报告1350字
根据中卫市教育局【__】360号文件精神，对照《中卫市中小学目标管理评估细则》，我校从德育教育、党建工作、教学管理、依法治校、教学成果等五个方面，对学校的教育教学工作进行了全面细致的自查，现将自查情况报告如下：
一、想办法创思路，德育工作再谱新篇
我校德育工作坚持以__大精神为指导，全面落实科学发展观，使德育工作体现了时代的特点和亮点，有效的促进了和谐校园的建设和发展。
1、构建德育网络体系。继续完善主管领导、政教部门、班主任、各任课教师的“四级联创”德育教育管理体系，积极构建学校、家庭、社会为主体的德育网络，注重调动各方面积极因素参与德育教育，努力形成全方位、立体化的德育机制和开放式的德育管理新格局。
2、加强师德建设，坚持依法治校。组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《关于开展向叶志平校长学习和“学习英模教师弘扬伟大师魂”主题教育活动的安排意见》，深入开展师德师风建设，大力提高教师职业道德素质，引导教师爱岗敬业，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3、延伸德育教育内涵，重视德育效应建设。以班主任考核为抓手，以文明意识、行为转变、素质形成为导向，深入开展文明班级创建活动。利用各种形式，重点开展了以文明礼仪、团结友爱、知荣明耻、爱心捐款等德育教育活动，不断丰富、强化德育教育内容。
4、丰富载体凸现特色。通过开展丰富多彩的校园文化活动，进一步加强学校德育的基础建设和德育常规工作管理，以创新德育方法为重点进一步体现德育工作的整体性，阶段性，提高德育工作的针对性和实效性。
二、重特色突实效，党建工作有条不紊
1、加强对领导班子、党员教师、广大教职工的理论教育。学校党支部不断拓展学习领域，丰富学习内容，以提高教师政治素质为主线，以创建支部特色、服务教育教学为工作重点，加强教师的政治理论学习。做到有计划、有内容、有检查、有心得体会。持之以恒，讲求实效，
2、加强党风廉政建设，全面提升行风水平。根据市教育局《__年中卫市沙坡头区民主评议行风工作实施方案》精神，结合我校实际，学校从9月开始开展了民主评议行风工作。评议工作以提高教学质量为目标，以解决影响学校发展的热点难点问题、解决家长、社会以及教职工普遍关心的问题为重点，采取得力措施，认真进行整改，有力地促进了学校整体工作和两大文明健康协调发展。
3、开展丰富多彩的党员教育活动和主题实践活动。通过重温入党誓词、党员评星定级、培养入党积极分子、民主生活会开展批评与自我批评等，进一步提高自身素质，发挥党支部战斗堡垒作用和广大党员在党的建设和学校发展中的积极性、主动性和创造性作用。
4、积极开展创建“五个好”党支部活动。围绕教学抓党建，抓好党建促教学，以“让社会满意、让家长放心，让学生成才”为目标，按照“五个好”标准开展工作，全面推进了学校整体工作的健康发展。
三、抓常规促管理，教学质量稳步提升
注重教学过程管理，努力提高教学质量。
严格常规教学要求和督查。今年，继续依据“严格常规检查，严格过程管理，严格质量测评，比教学实效”的“一比三严”原则，对教师的教学计划、教案备写、课堂教学、作业设计、作业批改及批语、听课记录及建议等环节加强检查和评比。坚持“领导巡课制度”，对教师上课情况进行督查，加强了对教学常规工作的管理力度。
第四篇 学校教育乱收费综合整治自查自纠总结报告650字
根据教育局《关于开展教育收费和教育投入情况检查的通知》的文件精神，我校对20__年春季开学以来发生的收费行为进行了认真地清理，尤其针对文件中所提及的综合整治的主要内容进行了自查自纠，现将我校教育收费和教育投入情况检查结果汇报如下：
一、领导高度重视，认真贯彻文件精神
收到__教计发_号和__纠办发_号文件后，学校高度重视此项工作，把贯彻执行好文件，作为保持共产党员先进性教育活动的一个重要内容来抓，学校校长书记亲自抓，及时组织学校总务处和财务人员学习文件内容，成立了专业人员工作组，对全校各班自2023年春季开学以来所发生的收费行为进行了认真清理。
二、全校收费行为合法合理，有据可查，无违法违纪行为
1、我校各班均无违反国家规定擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围的行为，更无国家已明令取消的收费项目继续收费的现象。
2、学校严格推行一费制收费办法。在收费过程中严格执行有关教育收费政策，没有超出范围，超出标准，也没有擅自违规收费。
3、学校实施阳光收费，全面实行收费公示制度，通过收费公示栏公示收费项目、标准和依据。
4、在收费过程中，学校进行亮证收费，使用财政部门统一印制的收费票据，实行收费联系卡制度，实行收支两条线管理。
5、学校在完成代收服务收费过程中，严格按照有关规定收费，没有搭车收费行为。
6、我校按照规定及时、足额将教育收费收入缴入财政账户，并能按财政部门批准的预算安排使用教育收费资金。学校没有截留、挪用、挤占、平调教育经费。
7、我校两免一补政策落实和执行情况规范、透明 。
第五篇 学校教育督导自查报告1750字
学校教育督导自查报告
为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》，切实推进学校体育和艺术教育工作。我校接教体局有关体育和艺术教育专项督导自查的文件通知后，做了认真仔细的自查工作，现汇报如下：
一、组织管理
学校非常重视体育与艺术教育工作，主管教学的秦华同志负责体育与艺术教育工作，学校教务处直接管理体育与艺术教育具体工作，学校年度工作计划及总结里均有体育与艺术教育的内容，体育与艺术教育能正常运行。
建立健全我校体育艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，坚持依法行政，确保学校体育艺术教育政策、法规的落实。为此，我校成立了由校长亲自挂帅的包信中心校体育艺术教育领导小组：
组长：
副组长：
组员：
二、学校体育工作
1、加强学校体育健康工作的领导和宣传，统一思想认识。
学校成立领导组。充分利用行政会、教师会、校会以及黑板报墙报向全体教师和学生宣传《学生体质健康标准》。
2、制定规划和切实可行的工作计划。
学校领导负责实施《标准》的部署把握方向;教务处负责实施中的协调工作;体育教师、负责教学活动指导训练，以及测试数据和统计资料的分析研究;班主任主要负责实施中的具体工作;政教处少先队主要负责好实施的宣传工作和思想发动工作;体育骨干负责组织经常的锻炼，协助体育教师进行测试等。
3、保证活动时间，推动经常锻炼。
我校能按照国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程（每班每周2节体育课，1节健康教育）。加强课间操和课外活动的组织，保证出勤率。保证学生在校期间每天能有一个小时的体育锻炼时间。
4、我校能按照国家、省级分类配备目录要求配备器材和教学需要的各种教具、挂图，能基本保证教学、课外体育活动的安全进行。我校体育老师积极想办法，认真组织课外、校外体育活动，并能做到规范化、制度化。
5、每年派出运动员参加全县中小学田径运动会，每次都取得了较好成绩，另外每年冬季举行全校冬季越野长跑活动。丰富多彩的体育活动促进了我校体育健康运动的开展和学生健康体质的提高。
三、艺术教育工作
（一）坚持开齐、开足艺术类课程，积极开展艺术活动
在素质教育思想指导下和校艺术教育领导小组的领导下，我校一贯坚持按课程计划开齐、开足艺术类课程，均有艺术类课程专职教师授课（音乐、美术教师各二名）。为使学校的艺术类课程开课率达到100%，制定了相关规定。如：任何年级任何教师不得以任何借口占用艺术类课程，一旦发现艺术类课程被占用，将扣除艺术类课程任课教师的当月小改奖，并记入专业考核档案，作为年度评优和职称晋升的重要条件之一。从而保证了艺术类课程得以顺利进行。
在按课程计划开齐、开足艺术类课程的基础上，全面实施艺术教育类课程改革，更新教育观念，提高艺术类课程的课堂教学质量。同时，为发展学生对艺术类课程的兴趣，充分发挥学生的艺术特长，我校积极开展学校课外艺术实践活动，先后成立了合唱、舞蹈、剪纸、硬笔书法、软笔书法、电脑绘画等多种形式的课外活动小组，做到课外活动有计划、有方案，并按计划、方案实施课外活动，为使这些艺术特长的学生有一个充分展示自我和才华的舞台，丰富学生的校园文化生活，我校每年的元旦都要举行全校或以班级为单位的“元旦文艺联欢会”，通过这一系列的活动，即丰富了学生的校园文化生活，又提高了学生的艺术修养。
（二）经费投入
加大对我校艺术教育经费的投入和器材配备，是保证我校艺术教育快速、健康发展的.重要条件。我校每个音乐教师均配置了电子琴、手风琴等乐器，教学用音、像资料，录音机，多媒体教学光盘，另有《中国音乐教育》、《中小学音乐教育》杂志，以便教师掌握最新的音乐教育动态。每学期都能根据教材内容的要求，为教师和学生提供应有的、充分的教学材料，注意不断更新教学设置。优越的教学条件给学生的学习带来了方便，使得学生的情操得到陶冶，素质得到提高，智力得到开发，能力得到发展。
（三）我校能按照《学校艺术教育工作规程》的要求，按国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课程，配备了专职的艺术教师（我校配备了2个音乐教师，2个美术教师），并按课程标准及教学大纲要求授课。课余艺术辅导与训练能做到经常化、制度化，定期举办综合性的艺术活动，我校学生参加上级教育部门组织的艺术类比赛经常获奖。
第六篇 学校教育专项资金自查报告450字
根据区教育局文件精神，结合我校实际，认真规范财务管理，严肃财经纪律，进一步贯彻落实国家，省、市各项财务管理政策，切实履行会计监督职能职责、把学校资金监管工作落到实处，实现政策制度更加完善，资金使用管理更加阳光规范，促进学校教育事业的有序发展，现将学校教育专项资金自查报告如下：
1、 学校领导非常重视，成立了校长为组长，副校长为副组长，全体校务成员为组员的领导小组，分工明确，把自查工作落到实处。
2、 自查时间为__年元月至__年8月的资金落实情况。
3、 义务教育生均公用经费，学校在年初做好预算，上级按时拨付资金，用于学校公用经费开支，不存在挪用及发放补贴等违规使用现象。
4、 寄宿生贫困生补助专项资金。学校寄宿生贫困生建档成册，材料规范齐全，及时公示补助标准，及时发放资金，接受群众监督。
经过自查，学校没有发现违规违纪现象，重大事项资金使用情况能够及时公布、公开，做到了透明、阳光。我校将一如既往贯彻履行上级精神，照章办事。
第七篇 进修学校教育督导自查自纠报告4650字
进修学校教育督导自查自纠报告
县教师进修学校占地12亩，目前建筑面积4300平方米，已经投入使用面积2800平方米，现有能容纳250人集中培训的报告厅一座，专用教室9个，图书20000余册，微机室、音乐室、美术室、多媒体教室、学员餐厅、宿舍、体育活动室等齐全。教职工40人，其中领导班子5人，专任教师35人；研究生学历2人，本科学历38人，学历达标率100%，教职工中高级职称12人，中级职称23人，初级职称5人。
20__年以来，在县委、政府和上级教育行政部门的正确领导和大力支持下，学校领导团结带领学校班子和全体教师，坚持“融入教育，服务教师，促进发展”的工作方针，认真学习贯彻科学发展观，以发展为己任，以培训为重点，以创新为主线，立足本职，主动作为，积极配合县教体局大力实施“强力提师能、构建新课堂”活动。按照“优质的教育资源+科学的组织形式”培训思路，创新培训形式，丰富培训内容，加大培训力度，树立了进修学校干事创业的新形象。教师培训工作不仅得到广大教师和教育行政干部的欢迎，而且引起省市教育部门的关注，省教育厅师训处和市教育局主管领导对进修学校整体工作给予充分肯定。学校多次被评为“教育攻坚”等先进单位，由于工作实绩突出，进修学校校长20__、20__连续两年被评为全县“十佳校长”，受到县委、政府表彰奖励。教育厅主管、省中小学教师继续教育中心主办的刊物《终身教育与培训研究》20__年第一期长篇刊载了我校“履职尽责抓落实崇尚实干谋新篇”文章，并在刊物封底全页登录了学校10多幅采风工作照片。20__年12月被命名为“省园林式单位”。20__年9月14日，市进修学校建设现场会在我校召开，进修学校建设进入发展快车道。
一、切实加大经费投入，全面加强硬件建设
一个学校的发展，硬件是基础，软件是关键。为确保我校今年顺利通过省评估验收，从根本上解决学校建筑面积不足、教学设施落后等问题，学校领导积极奔波，千方百计争取上级领导支持。20__年5月3日县规委会研究确定，在县财政十分紧张的情况下，在学校院内西部建设一座教师培训楼。该项目已于20__年9月3日开工建设，预计近日将投入使用。该楼县财政投资176.3万元，设计为3层框架结构，建筑面积1523.58平方米，一楼为学员餐厅，二楼为专用教室，三楼为学员宿舍，共48间。另外，为美化校园环境，去年7月以来，投资10多万元，对学校南楼进行了重新粉刷和包装，南楼北阳台进行安装封闭，对微机室和大门进行设计改造，微机室铺上了木地板，大门安装了玻璃幕墙、电子屏和不锈钢校牌，学校硬件明显改善，学校形象得到提升。
二、紧密围绕创新目标，不断强化学校管理
立足学校实际，认真实施教师素质提升“12311”工程。“1”，一训，即远程培训。除负责辅导全县2300多名教师参加远程培训外，领导干部带头，全体教师统一参加教育部组织的教师远程培训，聆听专家讲座，参与视频答疑和交流，提高业务素质；“2”，二练。即每年度4月和10月开展两次集中岗位练兵活动。每次练兵做到三个“统一”，即统一多媒体，统一普通话，统一当场打分。通过精心准备，人人登台，大家互评，提高了教师的授课及听评课技能，激发了教师的工作热情；“3”，三入。即深入基层学校、深入课堂、深入教师中了解一线教学实际和基层教师需求，为有效教师培训提供依据；“1”，一活动，即持续开展“讲学习、守纪律、比贡献”活动。要求教师每周读一本和教育相关的书，每学期至少写反思体会文章，引导教师把身心投入到教育工作中去。“1”，一制度，进一步完善目标管理制度。如考核制度，考虑到进修学校的特点，坚持宽严适度、有所为有所不为、定性与定量考核相结合，既重工作态度，更重现实表现，体现了科学性、有效性和可操作性，最大限度调动教师积极性。通过开展学习、练兵、调研等一系列活动，使教师既了解基层学校实际，又发现了教师教育中存在的问题，责任心进一步增强，工作能力明显提升，全校形成了干事创业促发展的良好风气。
三、积极推进培训改革，努力提高师训水平
牢固树立“服务发展、创先争优、以人为本”的理念，按照“优质的教育资源+科学的组织形式”培训模式，着力在提升理念、提高技能上下功夫，逐步建立了一支内选和外聘结合，专职和兼职结合，理论专家和一线教师结合的优秀培训者队伍，形成了上挂高校专家，下连基层学校教师的培训链条。四年来，积极配合县教体局大力改革培训模式，共开展了小学薄弱学科培训、中小学班主任培训、中小学校长素质提升培训等一系列培训，培训教师8000余人次。实现了“四个转变”，即单一培训向综合培训、被动培训向主动培训、低效培训向高效培训、报告式培训向同课异构等互动式培训转变，达到了校长和教师双满意。
1、小学薄弱学科培训。四年来，对全县小学音乐、体育、美术、英语教师进行“强力提师能，创建新课堂”业务知识培训5次，培训教师800余人次。英语课聘请师大附中高拉明、魏翠珠，音乐课聘请作曲家县实验小学副校长胡玉河，体育课聘请太极拳名师、二中副校长张瑞民等来校授课。
2、中小学班主任培训。20__年，首次举办中小学班主任培训，参加人员150余人。在培训内容上突出班主任工作的实用性、趣味性，注重知识和技巧讲解，提高了班主任工作技能。邀请学院教授葛宏冰、市三中教师靳力和本县特级教师宋凤云等为学员授课。
3、中小学校长和幼儿园园长素质提升培训。为进一步提升教育行政干部和中小学校长幼儿园园长管理水平、创新能力和业务素质，四年以来，我校每年举办中小学校长和幼儿园园长素质提升培训班。培训以学习新知识、传播新理念，交流新经验，研究新问题为主，涵盖校长能力建设、素质提升、中小学管理与创新、课堂教学改革与创新、教学常规管理、特色学校建设等课题。分别于20__年5月7日--9日、20__年5月14日--15日、20__年4月13日--15日和20__年5月12日—15日举办4期高规格校长培训班，全县各级各类中小学校长、幼儿园园长，县教体局机关领导干部800余人参加了培训。培训内容主要包括：《怎样做一名合格领导者》、《有效教学与学校管理》、《特色文化建设在学校管理中的作用—衡水中学特色文化建设》等。先后邀请了学院党委书记王韩锁、院长杨金廷，市教育局副局长曹建召，市实验小学校长陈连才，衡水中学主管教学副校长康新江，大学继续教育学院院长田保军等省、市知名教育专家、学者结合自身管理经验作专题讲座。每次重要培训，县教体局局长都亲自听课，主管局长和师训科同志亲自组织，体现了对培训工作的高度重视和认可。目前，每年的校长及幼儿园园长培训已成为领导关注的重要教育活动。
4、县级骨干教师培训班。为不断提高骨干教师的带动和辐射作用，学校十分注重中小学骨干教师培训。培训内容主要为教师专业发展、教学改革等。20__年以来，分别于20__年7月11日—18日、20__年4月16日—17日、20__年8月9日—12日和20__年8月13—15日连续举办四年4期，共有1000余人次参加培训。特邀市教育局副局长曹建召、保定市中小学教师继续教育学院院长冯洪、任丘市教研室主任王玉华等省、市知名专家学者授课。特别是20__年8月15日，北京师范大学继续学院院长鲍传友和中国教师研修网培训总监周卫应邀到学校上课，取得良好效果。
5、小学语文教师新课堂培训班。20__年和20__年举办了2次小学语文教师培训，培训了300余人。邀请了石家庄市教科所王运、省级骨干教师赵鹏、李长浩及我县一线优秀教师刘艳等到校授课。
6、小学数学教师新课程培训班。20__年和20__年举办了2次小学数学教师培训，培训200余人。此次培训邀请了石家庄市教科所杨亚伶、省级骨干教师杨荣和我县优秀教师朱利敏等为培训班授课。
7、中小学教师远程培训。我校成立了中小学教师远程培训管理机构，明确专人负责，定期召开全县校级管理员、班级辅导员和学校技术保障员会议。充分利用网络学习平台，监督学员注册、学习、考核情况，采取发布网络公告方式，20__年和20__年分别组织全县2290余中小学教师参加了远程培训。20__年远程培训进展顺利。
8、冲关作文培训。20__年7月12日—15日和20__年3月11日举办了教师冲关作文培训班，全县500余名中小学语文教师参加了培训。省教育厅客座教授、任丘市教研室主任王玉华教授亲临授课，并确定县第二中学和县实验小学为冲关作文定点培训基地。省教育厅师教处副处长张入波、市局主管副局长郭矿生及县政府分管领导出席了授牌仪式。
9、家校共育工程培训。为使学校教育、家庭教育和社会教育相结合，形成教育合力，为孩子的成长营造良好的环境，20__年11月10日成功举办县县首届家教培训，顺利启动家校共育工程，200余名学生家长参加培训。省教育厅客座教师、省著名家教专家王玉华教授讲解精彩，效果很好。
10、英特尔未来教育核心课程项目学科教师培训。20__年11月12日—20日组织实施了县英特尔未来教育核心课程项目学科教师培训，第三中学、实验小学等学校的70名骨干教师参加了培训。市邯山区教研室丁玉海老师为培训班授课。
11、魏书生教育思想报告会暨素质教育能力提升培训。为全面推进素质教育，根据县教体局的安排，我校于20__年9月15日在县供电公司会议室举办了著名教育家魏书生教育思想报告会暨素质教育能力提升培训班。特聘请了教育部中国人生科学学会“魏书生研究中心”常务副主任杨一仁讲课。全县各乡镇中心校校长、县直学校的校长、业务副校长、各中小学教师代表、教体局机关干部及教研室教研员等400余人参加培训。7个小时的培训，会场座无虚席，秩序井然，深受与会人员欢迎，有力促进了全县教师素质的提高和新课堂改革。
教师培训工作呈现的四个显著特点：一是领导重视。在每次培训之前，进修学校都配合教体局，精心制定方案、专门印发文件，召开专项会议进行安排部署。县教体局主要领导、局中层以上干部和各乡镇中心校、县直学校主要领导都要参加开班典礼并在教室听课。特别是前年5月份全县中小学校长培训时，原县委副书记梁趁军亲自主持开班仪式，县委主要领导对重点培训亲自过问，县主管领导经常到校指导工作，更增加了干好培训工作的动力。二是组织严密。除局主管领导和师训科同志现场指导外，每次培训学校都安排专人担任班主任工作，并制定班主任工作职责和学员守则，要求班主任履职尽责，出色完成各项培训任务。三是注重创新。培训内容上，除了传统的骨干教师培训等外，新增加了中小学班主任教师培训、分学科培训、冲关作文培训和家校共育工程培训等。在培训形式上，大胆引进同课异构培训模式，本地教师和外地知名专家同上一堂课，通过实际教学对比，参训教师扩大了视野，看到了差距，提高了本领。四是实用性强。坚持按需施训、因材施教、分类推进的原则，教师感到培训贴近实际，更加实用有效。如师大魏翠珠老师，针对我县英语教师发音不准、基础差、缺乏自信的实际，采用独创的5r教学法，手把手地教，耐心细致地讲解示范；石家庄教科所赵鹏老师小学语文朗诵培训，发音标准，讲究技巧，感情真挚，讲解生动，参训教师耳目一新，受益匪浅。北高中学赵素芬，让丈夫带着不满3个月的孩子陪同听课，屯庄营小学59岁副校长申来的，克服困难坚持参加培训，表明培训深受教师欢迎。
同时，努力创造学校优美环境。大力开展“绿化+文化”创建活动，进一步加强学校绿化建设，不断提高学校文化品位，制作宣传橱窗和展板，建设文化墙，打造学校新亮点，营造优美的育人环境。
目前，学校正根据上级领导部署及师训工作实际，围绕教师进修学校工作目标，扎实推进各项工作，努力为全县经济社会发展做出新贡献！
第八篇 学校教育科研处期中自查督导报告1850字
学校教育科研处期中自查督导报告
根据学校期中工作督导安排，教育科研处本周开展部门内部自查工作。内部督导自查主要分两阶段进行：前三天为每人自查改进阶段，每人对照工作分工和工作标准，自我检查，自我反省，自我督导，自我改进，并写出简单的自我督导报告;后几天为部门督导检查改进阶段，由司家栋总监和张付山主任组成督查组，对部门的各项工作进行了较为全面的督导检查，肯定了工作成绩，也提出了相应的不足和应改进的方向。
一、部门团队建设
自学期初即通过几次全体会议讨论制定了部门文化，确立了“为教师专业发展服务为学生健康成长服务为学校特色建设服务”的工作宗旨和“责任见证人品 业绩彰显能力合作成就事业发展收获尊严”的工作信念，制定了教育科研处年度工作计划、工作制度、学习发展制度、心理教师工作职责、职员工作职责、心理协会章程等内部文件，通过每周一上午的部门例会和每单周六上午的集体学习时间，除常规工作布置强调外，还进行了“与青年教师谈学习”“共读图书交流”“诗词朗诵”“音乐鉴赏”等专题的讨论交流或学习活动，还汇编印制了《教育科研处工作文件》，选派两位心理教师参加体验式员工培训活动，有效凝炼了和谐团队，初步形成了积极进取的部门工作风气。特别是牟红梅、徐洪洁、王真三位青年教师，制定了各自的发展规划，坚持读书学习，积极参与课题研究，表现出了拼搏进取的良好精神。
二、校级及以上课题管理
我们先行在部门内部反复强化科研课题研究的意义，而后通过全校中层以上干部会议、《教科研资讯》、课题管理文件编制印发、工作督导等多种方式营造科研课题研究的浓厚氛围，将小学部申报立项的省级课题《构建小学单元整体教学实践体系》进行了档案管理，为初中部语文组申报的《和谐高效课堂下的语文单元整体教学研究》课题组织成立了5人专家指导组，召开了立项评审会，这一课题研究已经步入正轨。其他如初中部政史地组和幼教部的课题也正在准备阶段，我们下一步要鼓励并指导他们加紧课题申报立项，以加入学校课题指导管理的轨道。不足之处是目前正式提交立项申请报告的课题太少，应继续加强宣传，鼓动更多部门更多人员加入课题研究行列。
三、教育科研处课题研究工作
按照工作计划，教育科研处要牵头开展两项课题研究，一是“团体心理辅导课题开发实践研究”，一是“九型人格学说在学校教育中的应用研究”。这两个课题正处于课题研究的准备阶段，确定了分别由司家栋总监和张付山主任为课题第一负责人，成立了20人和5人的课题组，召开了课题组成员会议，进行了初步的研究工作分工，研究人员正在紧锣密鼓地按照分工开展课题研究准备工作。下一步应加强课题研究节奏，尽快完成课题立项申请报告，按照实施方案有计划有步骤地进行研究。
四、体验式心理课程实践工作
本学期仍旧是在高中、初中、职教三个学部开设有班级体验式心理课，根据部门新招聘一位刚毕业心理老师和一位新助教的实际情况，将队伍调整组合，在课程表设计上用足心思，让两位新员工有更多的机会可以向另外两位心理教师学习，并加强对新员工的培训指导，加强集体备课讨论研究，开展了4次集体听评课活动，并随时利用作助教等机会加强相互之间的交流与沟通，既保证了两位新员工的快速适应与成长，也促进了“老教师”改进提高。此方面的.不足是课程开发上仅限于老课案的改进完善，还没有进行新课案的开发研究，下半学期力争在这方面有所突破。
五、员工培训工作
10月份对以中国教师报和中国名校共同体为主的共计70多位员工(另有10多人全程观摩)进行了体验式心理培训，虽然与前几届培训相比成员非常特殊、规模超大，但经过培训团队的精心准备和全力付出，培训效果丝毫不减，在全国教育记者界扩大了我校的影响，并为学校赢得了“中国教师报编辑记者教育实践基地”的荣誉牌匾。
六、其他常规工作
1.个别心理咨询工作：除对主动求助的学生和个别班主任推荐的学生咨询外，还在心理课堂内外主动辅导学生。
2.继续组建职教心理协会，开展心理培训和世界精神卫生日主题宣传活动。
3.坚持每两周一期《心桥》，至今发行5期，其中有4期是专刊：开学适应专刊、教师节专刊、精神卫生日专刊、家庭教育专刊。
4.每个月发行一期《教科研资讯》，重点发布与学术活动有关的校内科研信息和校级以上课题的动态及成果等，营造较为浓厚了科研氛围。
5.有卫生轮流值日表，工作场所卫生保持基本良好;文化制度上墙，美化了办公环境。
6.档案管理：有专门的档案橱，专人分工管理，档案较为齐全、工整。
7.不足之处：心理协会培训常因故中断，协会组织尚未完全建立起来;用于心理咨询的电子信箱存在收发不够及时现象;卫生存在死角，尚需彻底打扫。
第九篇 学校教育信息化应用专项督查自查报告6550字
在以信息化带动工业化的发展战略中，教育信息化是推行国家信息化的重要基础，也是从内涵上落实教育现代化本质要求的必然选择。为了进一步贯彻落实我区《静安区教育信息化建设发展规划》等六个文件的精神，我校根据有关专项督导的要求，认真自查，本着求真务实的原则，坚持在推进学校信息化建设的过程中作到以合理规划、分步实施、滚动发展为指导方针，围绕信息化环境建设、师资建设和普及信息技术教学与应用等方面，进行了一些探索，做了一定的工作，现汇报如下：
一、把握机遇，加快建设，努力营造信息化教育教学的新环境。
1.理清思路，明确目标
信息化教育是推进素质教育的一个有力武器，是培养实践能力和创新精神____课程改革的趋势所在。在学校的四年规划中，针对学校信息化建设的现状，我们提出要加大对现代教育技术手段的运用与开发，建立了以校长为第一责任人的信息技术工作领导小组。我们通过网管员的培训，了解了学校网络的建设与促进学校管理之间的关系；通过自学，初步掌握了网络应用的基本技术，为推进学校全体教师的计算机能力提高起了培养作用。通过学习，我们认为信息化教育的重点并不是要让师生学会使用因特网，掌握计算机技术本身，而是要通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制和教学模式，培养出能适应信息时代需求的具有较强信息能力的新型人才。这才是我区大力开展信息化教育的目标所在。
2.珍惜资源，合理应用
在区有关部门的关心下，我们学校现有2间计算机房，面积为90平方米，共有计算机178台（含库存待处理机器），实际使用学生机88台，教师计算机30台，生机和师机比例分别为6：1、2：1。我们学校为了方便教师和学生教学用书和学习用书，打破借阅的常规，我们学校还在总部新建设了一个电子阅览室。学校为上校本课程的教师人人配备了一个64mb的闪存盘，方便教师们储存网上下载的资源，制作课件后在课堂教学中应用。今年一年级二期课改全面推广，学校又为一年级每位语、数教师购买了教学软件，以便于提高课堂教学效益。近年来学校对信息化建设投入的经费达上万元（初步统计）。学校拓宽校园网的节点分布，使办公室电脑也能作到联网。我们建立新江宁小学的《教学资源建设管理规范》、《教学资源建设人员职责及评比办法》、《网络设施维护工作管理规范》、《网络管理人员工作职责》、《电教设施管理规范》，使工作有依据，评定有标准。
3.开发资源，提高效益
网络作为新兴事物，很多教师都能迅速地接受它，利用它的资源为教学所用，但是只是较多地作为电子黑板，于是，我校网管室把“以网上下载，市场购买和自行制作”为建立学校网站教学资源信息库的主要途径，教师制作的优秀课件可以资源共享，学校的门户网站也建立了许多的教育网站链结，方便教师浏览和借鉴最新的理论和观念，使“二期课改”的理念成为全面推进教学改革的理论支撑，成为师资队伍自培途径的一个补充。
4.扎实培训，优化队伍
推进教育信息化建设，关键在于建设一支具备现代化信息素养，与网络信息平台具有亲和力的现代化师资队伍。我校通过三方面的工作积极开展教师信息化技能培养的工作：第一是依托教育学院的计算机能力测试和未来因特网教育培训；第二是工会积极开展各种基本计算机能力的校内培训和各项比赛，优胜者进行奖励；第三是通过区校的教学比武和区“赛马场”活动，促使教师结合课堂教学的需要，进行网络教学，课件制作的自我培训。作到以课件制作驱动，以理论培训支撑，以课程整合发展。
二、不断探索，认真实践，努力实现素质教育的新突破。
教育信息化建设的最终对象是学生，因此我们认为它必须以各种形式，贯穿于素质教育的整个实施过程，促进教育的深刻变革和教学效率的有效提高。
1.学生学的转变
在教学思想上必须实现三个转变：教师中心向学生中心的转变，内容设计向过程设计的转变，单学科教学向多学科整合教学的转变，在教学模式上向学生的自主学习、资源性学习，协作性学习转变。这些转变使信息化教学成为可能，而信息化教学的推进又使网络的教学成为可能。实现了教学信息化以后的平台不再是讲台、课本、教师，而是互联网，跨越了时间和空间，进而实现了教学平台的跨越。现在，我们学校的所有一年级四个教师都实现了多媒体教学，使学生的基于资源性的学习成为可能。而我们有的学生就是在老师布置的课后上网查资料，或者是在学校提供的联网计算机上进行相关知识的搜索，对学校门户网站和科学院特色网站的浏览，都使学生增进了主动学习，独立学习和终身学习的意识。
学生在学习中，老师提供的是交互式的、自主化的学习环境，教师一方面可以示范，一方面可以借助“分组讨论“、“开展学生之间的协同学习”，适时地了解学生学习中的思维和学习进程，恰当地进行学习过程的调控。
2.教师教的转变
课程不再是老师灌输的知识，而是教师和学生共同探讨新知的过程，是课程内容持续生成和转化的过程。比如我们学校校本课程的教学中，老师都是要求学生在课前、中、后进行相关内容的网上收集，然后按照要求作成小报、ppt等进行展示，进行知识的分享。通过教育信息化的工作逐步推进，我们学校教师对于教学的传统观念发生了变化：黑板不是教学板书的，电脑实物投影不再是简单的书本知识的再现，教师手中不再只依赖粉笔。教学的信息让学生自己去搜集，获取有用的信息，然后教师帮助他们一起去整理信息，分析信息是教师教学观念转变的具体体现。
教师在应用教学软件或是课件时，将教学重点和难点问题，通过大屏幕解决，使教学内容及过程形象、直观、生动，易于教学双方的情感交流，生动的讲授加上恰当的现代媒体的辅助成为学生欢迎的教学方式。通过信息化的教育，教师可以使课堂教学和实践环节相结合。例如在信息科技课上，老师可以一边利用电子黑板进行示范遥控演示，一边可以利用监控功能将学生的学习情况进行管理，还可以利用转播功能将学生练习中的典型问题进行全班解析。这样，将诸多的教学环节连成一个有机的整体，优化了课堂教学内容的组织形式，提高了教学质量和教学效率。
3.学校管理的转变
由于建立了学校的门户网站，从学校的管理机构来说，资料的上传、下载，教师的学习疑难的解答，网上教研的开展和监控等，都成为学校管理的有利途径。
信息了解的适时性：
教师能通过学校的门户网站了解学校一周工作安排，通过与教育局网站的链结，了解教研和学习的信息，避免中间环节的拖延，防止遗漏重要信息；而教导处等部门就可以利用网管的优势了解教师平时浏览的网站内容，帮助学校了解老师的所思、所需，提供今后工作开展的思路。
资料上传的及时性：
由于我校各个组口都建立了表格下载和上传的窗口，因此每月老师需要上交的资料，有的就可以通过电子表格直接传送给有关部门，不仅可以方面教师，同时可以使管理部门工作效率得以提高；
论坛应用的亲和性：
在学校建立的交互式的网上论坛，不仅可以方便教师和学生、学生和学生、教师和家长、教师和教师之间的交流，还可以为领导和教师之间的交流提供一个很好的平台。学校的管理层可以通过点击浏览教师之间的学习讨论的内容，还可以参与谈论，及时地解答教师的疑惑，不仅方便，还由于可以使用“昵称”屏蔽自己的真实身份，让领导真正地走入群众的心中，让学校管理更具人性；
4.课程整合的转变
课程整合是信息技术从学习对象转到学习工具的一种阶段发展理念，而不是专门讲授计算机的程序设计，是将计算机结合到我们的课程中去。整合的研究探索最终不是教师单向传授知识的演示工具，是把外部世界引入课堂，为学生直接获取大量信息提供帮助，把计算机作为认知工具，以各学科的学习作为载体的一种新的教学模式，是将促进学生综合素质提高为目的的新的课程。
首先我们要求教师作到把信息技术与教学内容的关系如同教师使用粉笔黑板一样地有机融合。但是不排除传统媒体，该用什么，就用什么。
其次我们要求教师关注学生基于计算机文化的智能知识结构的形成，也就是说要有意识地将学生在学科学习中通过任务驱动方式学习信息技术，在学校的校本课程中，我们老师都要求学生学会质疑一个小问题，解决一个小问题的课题小研究开展学习，这种学习需要学生搜集大量的资料，学会归纳和整理，组合应用作品来展示自己的认知过程和学习结果的。在这一学习的过程中学生的信息素养、动手实践、创新意识随着课程的开展而不断地发展。
另外，教师创设虚拟情景，培养学生观察和思维能力，借助媒体的多元呈现，培养学生自主发现和探索的学习能力，借助论坛和多形式的作业让学生运用语言文字表述自己的思想，形成个性化的观点和知识结构，提供给学生反馈的机会，调整老师的教学策略和学生学习起点及路径。
最后，充分发挥网络在校本培训中的作用。我们注意到，网络教学注重网上学习和交流，而校园网络是校本培训的一个主渠道。为此，我们在“校校通”工程建成开通后，马上建设开通我校的校园网站。教师学习、培训后能够在我校的校园网上进行相互学习，交流教学设计。教师们的体会是：“信息化教育给我们一种全新的理念，网络时代让我们拥有无限的空间。时代变了，对教师的要求也变了。我们的教师不能像以前所描述的那样“燃尽自己，照亮别人”，而应是“挂在互联网上的明灯，不断充电，永放光芒”。
5. 教师培训的转变
以前的培训知识依托于教育学院，现在学院给了我们更多的自主，于是我们积极开展教师计算机培训活动活动，形成一套比较完整的措施：
首先，由骨干教师先行培训，协同年轻计算机教师一同摸索成功的经验。在主讲教师的引导下，老师们就学习方法、内容、资源、技术、教案、作品设计进行交流、切磋，为日后的全员培训开了一个好头。
第二，加强日常研讨，不断进行反思，使培训效果更趋完善。培训前，我们强调充分的集体备课，着重解决观念转变和技术支持的问题；培训中教师们尊重主讲教师，充分发扬民主，充分讨论，主讲教师针对各个教师的不同特点，因势利导，切实解决实际问题。我们认为参加培训的教师之间进行交流与沟通是十分必要的，它有利于教师们在教育教学实践的过程中不断地反思，有利于教师本身观念的不断更新。因此，在培训结束后，参加培训的教师都要进行一次“回顾与展望”的研讨活动。研讨活动都以研究为主，有理念的学习，有个案的分析，有决策的探讨。教师们事先进行认真的准备，畅谈学习过程中的体会以及遇到一些问题。
第三，举行竞赛、小结及经验交流活动。我们采取聚餐沙龙、座谈会等相对宽松形式，通过交流和研讨，使教师们的教学经验、反思心得都能以成果的形式得到收获和交流。让好的老师的作品启发其他的教师，对教师进行技术和思路上的帮助。
我们觉得，单纯的教育理论、教育技术培训难于直接与教师学科教学融合，在教师培训中往往有隔靴挠痒之感。通过教育信息化的培训，并不是直接通过教育理论、教育技术的学习，而是学习者在思想上产生震撼，从而主动探索出一条将现代教育技术应用于教学实践的途径，在不自觉中实现了现代教育技术和学科课程的整合。
我们立足计算机培训通过启发式、互动式等“大脑风暴”手段，使接受培训的教师通过学习，既熟练地掌握了计算机操作方法，又提高了信息技术在学科教学中的应用能力，实实在在地收到了成效。
三、完善建设，服务师生，推进信息化教育建设
1. 我校推进信息化工作建设的成果
教学环境得到了优化：
信息技术与学科整合不仅牵扯到老师的培训工作，使教师的观念得到一个质的跨越，另外学校还要建立一个整合程度比较高的计算机化教学环境，让科学技术成为学校提高教学质量的第一生产力。学校配备了计算机房，不仅对学生开放，更欢迎老师来使用，同时学校办公室的计算机进行联网，教师可以随时上网查阅资料，上传和下载；教师里配备了实物投影仪、手提式计算机、投影仪等，让教师教学时随时使用；学生在上课的时候，可以根据需要，通过浏览查阅资料，丰富知识。由于信息化学习的特点决定了很多信息具有获取的随意性，因此我们还开展了有关“网络安全”的教育，让学生学会抵制不良网站，学校网管室还进行了有害信息的技术屏蔽，保障学生的安全。现在，学校的校园网成为了交流的平台，为师生提供信息化处理的多样化的学习材料和学习对象资源，逐步开始实现信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化。
信息化的能力得到了提高：
培养老师和学生的信息化能力不仅仅体现在老师和学生操作能力上，而是对信息的处理和应用，具有融入信息社会的态度和能力。从学校的课程设置来说，既有地方性课程--《小学信息科技》和《it》课，又有学校性课程—研究所的校本课程，这些课程的开设都牵扯到信息能力的应用、收集和处理的问题，学生从会上网，会收集，到会应用，到最后从信息中自主发现学习和合作探讨学习、实践创造学习是一个漫长的过程，这一过程正逐渐地在我们学校的学生生上体现出来。就拿今年的信息科技的测试来说，我们学生的合格率达93%多，高于区的2个百分比。学生制作电脑小报、个人网页，教师制作课件和个人网页的质量和数量正在稳步上升。
课堂的教学手段得到了丰富：
学校参与因特尔未来教育培训率达到100%，学校工会和行政举办了的课件评比，十余位教师获奖。参与区的课件评比和信息技术整合，五位教师、两名学生获得了等弟奖。学校网站也曾被评为区优秀网站。上学期，教育局组织的“赛马场”活动，学校几乎每门学科都有教师参加。
我们常说：学以致用。教师运用现代教育理念，学习了多媒体的技术，就是要在教学中体现出来，我们知道把现代教育技术和学科整合后的教学产生的效果，和那种教师在台上演示电脑，学生在下面认真听的所谓多媒体辅助教学是不一样的，孰优孰劣一目了然。于是我们就提倡真正的多媒体教学是互动的，学生能参与现场演示和应用的。于是在课堂上，我们的老师就自己设计了课件，用flash photoshop等技术为语文、数学、音乐、美术等学科的教学服务，呈现出一种数字化的情景，让学生不在是简单地看黑板老师进行演示，而是参与设计、填色、作曲，尝试参与和成功的喜悦。
交流的平台得到了拓展：
电话、家访是老师和家长联络的主要形式；和学生坐下来谈心更是老师常见的交流方式，随着社会的发展，这些手段是需要继承和发扬的，但是教育信息化也包含了交流的“与时俱进”，还“网上论坛”进行交流不受形式、时间、人数的限制，真正可以在遵守社会公德的情况下畅所欲言。在学校门户网站的建设上我们设置了师生、生生、家校交流的平台，还做了教学资源网站的联结，同时学校的管理也能有效地通过网络进行实施。
2.今后推进信息化工作建设的思考
信息化教育能适合各种学科并满足终身教育、全民教育的需求。如何结合现有的教育情况，以超前的胆略和创新的精神大力开展信息化教育，急需我们教育工作者思考、实践、探索和总结 。
（1）加强师资培训是开展信息化教育的基础
在教师培训上，使教师能够熟练地使用计算机，真正把计算机当作自己备课、授课、组织学生活动的工具；还要加强教师的学科修养，帮助教师更进一步地把握学科教育的目的和本质；更要增强教师应用现代教育手段的意识，找到技术与学科教学的整合点，从而为学生信息能力的培养开辟道路。
（2） 信息技术与学科的整合是今后开展信息化教育的核心
信息技术与学科课程整合是指信息技术与指导学生学习的教学过程的结合。课程整合是教学改革的一个方向，同时也是一项艰难的工作。我们与其把整合称为是一门技术，还不如说是一种态度。因为技术与课程的整合除了需要时间和精力外，还要求教师以一种崭新的观念来看待所教的课程，并不断地注意是否有某种技术能更好地帮助学生进行学习。教师要明确课程的目标，了解技术在这方面的能力。要建立每一个教室都有一个整合程度极高的计算机化教学环境，为教师开展整合教学提供环境。如：在教室里配置计算机、大屏幕投影机、实物展示台等设备，方便各学科教师随时使用；学校配备计算机房，使学生能非常方便地使用计算机，通过与计算机对话实施个别化学习；在教室里、走廊上布置计算机角，学生根据学科教学的目标要求，通过浏览查阅资料、丰富知识。最后要找到技术与学科课程的整合点，有效地实施教学，实现技术学习与学科教学目标双达成。
（3）提高学生的信息能力的收集和分析能力
我校积极开展的红领巾科学院校本课程中需要学生利用因特网搜集和分析处理信息，但是由于条件的限制，很多学生只能利用学校的计算机进行，学生的应用能力还是在老师的指导下不能独立进行，而开展信息化教育的最终目标信息的获取、分析、处理，让学生学会资源利用，主题探究与合作学习还是需要一些时日的。
（4） 对外交流的平台要扩展
第十篇 马滴达学校教育重点工作自查报告6350字
马滴达学校教育重点工作自查报告
2023年在市教育局的正确领导下，我校深入贯彻落实教育工作例会精神和教学教育重点工作目标，集中力量进行农村教育改革，狠抓教学质量，加强和改进中小学德育工作，进一步加强师德和教育行风建设，经过全体教职工的一致努力，取得了一定的成绩，自查总结如下：
一、 忧患反思，明确农村教育的重要性，在改革中求发展
近十年来，由于对素质教育的认识不足，农村教师队伍的不稳定，优质生源的转出“两基”大潮的影响，以及在条件不成熟的情况下进行新课改，农村教育教学质量明显下滑，面临农村教育现状，作为教育一线工作者，我们必须醒悟了，必须有忧患意识，必须彻底反思。在新课程改革的大形势，我们该怎么走？如何处理办学条件与新课程的反差？如何重新定位农村教育？如何发挥我们农村教育的优势，真正搞好素质教育，为广大农村培养合格的建设者和接班人？……这许多摆在我们面前的问题亟待解决，我们只有保证现有成果的基础上，在改革中求发展。
（一）深入农村教育改革与发展
2004年以来，我校承担了省级课题实验“转变教学方式，提高教学效率”，可以说取得了一定成效。在新课改的大形势下，教师的教学方式和学生的学生方式有了明显改变，1~9年级各学科基本上形成了“自主、合作、探索”的学习模式，基本实现了向新课改的转轨。
近两年来，我校尝试了九年一贯制学校部分学科（语、数、外）中小学课程的衔接与过渡，并形成了《实行九年一贯制“三个有利于”》的经验材料，这一改革实验促进了我校的中小学教育教学管理，有利于教育教学质量的全面提高。
今年以来，我校重新定位，狠抓教学质量，尽管在市统考中各科成绩不尽人意，但可喜的是全体教师从以往的“两基”阴影中走了出来，对教学质量有了重新认识，老师全身心地投入到教育教学工作中去，不用督促，主动补差，辅导，相信教学质量全面提高指日可待。另外，市区学校下派的七名支教教师也给我校注入了新的活力，教师们深受感染，促动了教育教学的工作向优势发展。
（二）适时发展农村职业教育
我校职业教育着眼于为发展农村服务，把知识，技术转化为当地实际生产经营能力，我校结合校本课自编了《养鱼》、《养牛》、《养猪》、《肉食狗》等专门教材。同时，选用了《农村应用文写作》、《庭院经济》等教材，使学生获得了一些农村养殖实用技术，我校在马滴达五队有1500平方米水面的鱼塘，今年投入鲫鱼、泥鳅等野生鱼苗100余斤，此鱼塘也是我校劳动技术教育活动基地。
（三）深入农村朝鲜族教育与课程改革
2023年，我校继续加快朝鲜族教育改革步伐，针对我校朝鲜族学生少，班额少的具体情况，以“双语”教学、“小班化”教学和单亲、无亲教育为主体模式，全面提高朝鲜族教育教学质量。
二、 与时俱进，认清德育工作的要艰巨性，在务实中求突破，
随着时代的发展，未成年人思想道德建设问题己是摆在中华民族振兴与发展面前的重大问题，生硬的说教己经不能说服生活在信息时代的孩子们，以往德育工作的“假、大、空”再也不适应如今的德育工作需要，我们面临的困惑与挑战。德育工作只有在务求中求突破、求创新才有出路。2023年我校依照市教育局有关学校德育工作的要求，结合学校工作实际继续加强队伍建设，优化常规管理，紧抓活动育人，围绕民族精神教育和传统美德教育、行为养成教育、心理健康教育、诚信教育、法制教育等内容做好工作。坚持体现德育的首要地位，充分发挥德育工作的方向动力，保证作用，努力寻求德育工作新突破，具体工作取得了较好的育人效果，工作总体上达到预定目标。
（一） 加强队伍建设，完善德育格局
1、为提高学校德育工作队伍组织开展德育工作的意识和能力，我校坚持利用政治业务学习时机和组织教师参加上级德育专题培训，深入学习领会“三个代表”重要思想和十六届三中、四中全会精神，以及保持共产党员先进性教育活动的精神，把握学校德育工作正确的政治方向，扎实学好《___国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件，重温《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律和《中小学教师职业道德规范》等法规定文件，以指导和约束教师参与德育工作的具体行为，为开展德育工作打好思想基础。
2、加强班主任工作指导，围绕《德育教案》的使用引导班主任不断加强班级管理，鼓励交流学习，提倡创造特色，并继续依照“班主任控流责任书”结合具体工作抓“控辍”，以促进班级管理工作的稳定开展，激励班主任向争创“优秀班集体”的目标迈进。学期末，学校在中小学部分别评选出两本优秀《德育教案》，并报送市教师进修学校德育部参加评选。
3、继续凸现团队工作，切实把共青团工作纳入学校素质教育和总体布局，把少先队纳入学校德育发展规划，让团队组织直接参与到学校德育具体管理环节中，并突出在德育活动组织中的作用，增强团队工作的活力，发挥了团队在德育管理中的效能。
4、坚守学科育人阵地，小学部品德与社会，中学部思想品德、语文、史地等学科继续发挥学科德育渗透的主渠道作用，品德学科更是将情感、态度、价值观教育作为教学的首要目标，并积极开展教学改革转变教学方式和学习方式，继续寻求教学改革实验研究的进展和突破，其他学科也能够结合教学内容及特点，有效渗透思想道德的心理健康教育。
5、学校继续加强与家庭教育的衔接，组织好以“108个好习惯”为基本内容的家长学校教育，并注重增强与家长的联系，指导家长做好家庭教育工作。虽然我们开展的工作还不够深入，但我们都一直在积极克服学区大、与家长联系不便且家长大多素质较差的工作困难。也正因为如此，我校在市妇联的市教育局的“双合格”活动总结会议上被评为“优秀家长学校”。
6、学校不断巩固与马滴达边境管理工作站和边防派出所驻军部队等单位的联系，一如既往地开展“警校共建”活动，通过聘请法制副校长寻求学校法制教育的外部支持，并以此获得学校在整治校园周边环境工作方面的支持，工作取得了较好的效果。
（二） 抓住常规管理，稳定校园秩序
学校德育管理追求抓实抓细，首先以落实制度要求为基础，认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《中学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《板报（手抄报）出刊制度》等校内规章制度，明确管理要求。其次就是将规章制度要求落实到管理责任上，学校团队组织直接承担学校日常卫生、纪律管理，严格管理程序，把《值周制度》落到实处。最后，就是突出地将安全管理要求有针对性地落实到德育管理和活动过程中，通过专题讲座，板报出刊等形式深化安全教育，帮助学生明确树立“安全第一”的意识。而且在具体工作中，学校积极关注校园周边环境的变化，预防社会不良文化侵蚀校园，这个过程说起来简单，但工作效果还是比较好的。学期内在校学生中发生严重违法违纪，造成不良后果和不良社会影响的事件，亦未发生因学校管理疏漏而导致的安全责任事故，学校保持着较好的校园环境和校园风气，稳定的校园秩序为教育教学工作顺利开展和学生学习和生活有效组织创造了良好的条件。
（三）优化活动育人，追求活动特色
在德育活动的领域内，学校坚持按上级要求开展好法制教育、时事教育、“红十字”青少年活动等，并适时组织以下传统活动：与马滴达边境管理工作站、边防派出所联合组织“四、五”清明节祭扫烈士墓活动，由学校团总支组织纪念“五、四”运动86周年歌咏比赛；组织庆“六、一”____成立84周年活动，这些活动均取得了预期效果。此间，我校着重组织以下活动；其一，根据市教育局的统一要求于学期初的第一个月开展“养成教育强化训练月”活动，依据《守则》、《规范》要求落实行为养成教育要求，在具体实施过程中，我校组织了全校性的“三、五”学雷锋社会实践——除雪劳动，使学生受到实践锻炼。学校还一如既往地组织了《守则》、《规范》抽查活动，以增强学生遵守《守则》、《规范》的意识，继续为以《守则》、《规范》要求指导行动打好思想认识基础；其二，继续深化“警民共建”活动，利用4月1日“安全教育月”的有利时机请马滴达边防派出所担任学校法制副校长的领导同志组织安全教育专题讲座，同时马滴达边境管理工作站和边防派出所还组织了支扶贫困学生的捐资助学仪式，9月17日，法制副校长进行法制安全讲座，活动形成了良好的教育影响；其三，落实诚信教育要求，学校及时做好“做诚信人，办诚信事”读书征文活动的评选活动，共向市关工委报送8篇优秀作品参评。同时为了深化教育效果，校内组织各班召开诚信教育主题班会，把诚信教育对学生的行为要求进一步紧密结合；其四，指导学生参加市妇联、市教育局在母亲节之际举办的“我心中的母亲”演讲大赛，歌唱伟大的母爱，我校参赛选手在决赛中获优秀奖，取得了较为理想的成绩；其五，为进一步落实好法制教育要求以学生喜闻乐见的方式对学生进行学法、用法教育，团总支和少先队分阶段组织学生观看“小小律师”光盘，提高了学生守法兴趣，增强了活动实际，在德育活动开展中，由于受现实条件限制，我校影视教育己经搁置，但“小小律师”教育活动在一定程度上冲抵了影视教育的劣势；其五，我校关工委9月17日组织了纪念世界反法西斯战争争胜利暨中国抗日战争胜利60周年报告会，学生通过听报告，看图片，深刻认识到民族要自强，落后受欺诲；其六，我校认识组织了“关注心理健康，促进全面发展”主题板报、墙报评选活动，三个班级参加了市级评优。另外，我校还在“九、三”期间进行了民族团结教育系列活动，在教师节期间进行了慰问老教师活动。
三、 以人为本，提高全体教师的自觉性，在稳定中求实效
现在全社会都在提倡“以人为本”，似乎成了社会的主流。我们老师要“一定以学生的发展为本”，可我们的教育一落实到对教师“以人为本”就有难度，一个学校真正做到教育教学工作“以教师为本”更有难度。我校在师德建设和行风建设过程中，注重“以人为本”，提高全体教师的自觉性，在学校教师队伍极不稳定的情况下，加强正面引导，把握师德建设的可塑性，在稳定中求发展。根据珲春市教育局党委关于开展师德建设和教育行风建设的要求，2023年度我校坚持贯彻“十六”大会议精神，坚持以马克思列宁主义、___思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍而努力。
（一）抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质
1、抓好学习，提高教师对师德建设和教育行风建设意义的认识
组织教师认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，《公民道德实施纲要》等，认真学习明确师德建设和教育行风建设的要求。通过学习，促进广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
2、抓住重点，积极开展形式多样的教育活动。
在师德建设和教育行风建设工作中，我们从“德为师之本”这一重点出发，积极开展了爱岗敬业、正师风、树师魂；正行风、树形象以及教师与学校签订师德师风责任书，教师向学校、社会和家长实行公开承诺等多种形式的教育活动，努力营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
3、抓严评估，增强教师职业道德建设和教育行风建设的自觉性。
对教师职业道德和教育行风进行考核和评估，是保证教师职业道德建设和教育行风建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。为此，我们按照教育局下发的《中小学教师职业道德评价标准》和《教育行风建设工作要求》并结合本校实际制定了《学校师德建设考评细则》及《学校校务公开工作评价细则》，严格认真地对教师的职业道德和教育行风进行考核。一是对教师师德和教育行风进行年度评价；二是对教师师德与教育行风情况进行家长、社会及学生评价。三是坚持依法治校、依法治教，全面实行校务公开，对学校校务公开进行小组评、民主评和社会各界评。对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优选先工作中给予照顾。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。四是健全了师德建设和教育行风建设机制，设立了师德举报箱、“举报电话”，开设了师德校长接待日和“教师、学生申诉室”，广泛接受家长、学生、教师和社会的监督，及时调控和处理有关案情。通过以上环节与过程，从而增强了教师职业道德建设和教育行风建设的自觉性。
4、抓紧落实，保证师德教育活动效果。
为把师德建设和教育行风建设活动引向深入，我们因校制宜积极开展各种形式的教育活动，如开展一次师德专题讲座、组织召开一次家长会、每人撰写一篇师德论文、出一期师德建设专刊的“四个一”活动；组织爱事业、爱学生、爱学校和忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己”的“三爱五心”活动。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。号召教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评。特别是党员教师，更要发挥先锋模范作用，争做其他教师的表率。每位党员教师都包保负责一名普通教师，结成帮学对子。学校通过活动的开展，广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
5、抓出典型，促进师德建设和教育行风建设深入开展。
榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设和教育行风建设更加深入地开展，我校在进一步学习马宪华先进事迹的基础上，注重树立身边的典型。吴松玉老师担任班主任工作，同时又兼任学校出纳和图书管理员工作，每天从早到晚忙忙碌碌，但她从无怨言，各项工作干得有条有理、有声有色。赵洪库老师既担任教导主任主抓学校教学工作，还主管学校食堂和学生宿舍，为了改善学生饮食和住宿条件费劲心机、不辞余力，他还担任一个年级的数学教学，每天上课、辅导、批改作业，但他总是从容对待、认真干好每一项工作。他们爱岗敬业的精神、爱生如子的品行时时感染着每一位教师，鼓舞着身边的同事。通过这种身边典型的积极影响，促进了学校师德建设和教育行风建设的不断深入。
（二）教师职业道德建设和教育行风建设活动与校本培训、教师政治、业务学习相结合，不断研究和探索新时期师德建设的特点和规律。
1、把教师职业道德建设和教育行风建设与全面实施素质教育结合起来。
邓小平指出：“办好学校的关键是抓好教师队伍建设。”教师在教育教学中起着主导作用，学生素质的高低取决于教师素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。要全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平，端正教师教育行风。为此，学校特别注重教师人格修养的完善和提高，在平时的校本培训和政治、业务学习活动中，积极开展专题学习和讨论，使教师素养不断提高。
2、把加强教师职业道德建设和教育行风建设与全面提高教学质量结合起来。
我们要求全校教师都要做到严谨治学，树立良好的学风和教风，无论教学的每一个环节和过程都必须做到一丝不苟。与此同时积极组织教师大练教学基本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。积极承担教育科研课题，努力探索和研究新课程下的教学方法和模式，努力实现学习方式的转变。不断推进新课程改革的步伐，不断提高教学质量。
（三）只有加强对教师职业道德建设和教育行风建设的组织和领导，才能保证这项工作的顺利和应有实效
按市教育局的要求和部署，学校制定了《教师职业道德建设和教育行风建设活动计划》，同时成立组织机构，校长亲自挂帅，党政工团共同参与。做到了分工明确，责任到位。从而保证了师德建设和教育行风建设工作得以顺利开展并取得了良好实效。
以上是我校2023年教育重点工作总结，在具体工作中有的工作落实也不够到位，在今后的工作中我们会继续努力，为农村教育教学改革与发展，为家乡经济繁荣做贡献！
