第一篇 职业教育法贯彻执行情况的调研报告1250字
关于《职业教育法》贯彻执行情况的调研报告
“经济要发展，人才是保障”，人才的“引、培、借”中，职业教育和人才培养是提高劳动者素质、获得人才不可或缺的重要手段之一。近年来，由于经济建设的客观需要和各级领导的高度重视，我县的职业培训机构，基本上覆盖了城区、乡镇和各县办大中型企业，初步形成了以职业技术学校和职业培训中心为龙头，多行业、多种类、多形式的职业培训网络，并取得了较为良好的经济效益和社会效益，现汇报如下：
一、基本情况
除教育部门举办的职业学校外，我县共有职业培训中心一个，汽车驾驶培训学校一个，红楼厨师培训班、机动车修理班和蒙妮坦等美容美发培训班9个，此外在津西、晶品链条、电力、粮食、商业等大企业和系统中，还都设有专门的职业培训学校，为岗前培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训、安全教育等提供服务。其中，以津西钢铁集团的职业教育工作抓的最为突出，总结其成功经验，主要有三点：一是领导高度重视，建立健全了职业教育的组织机构，由专人专抓职业教育工作；二是舍得投入，基础设施好。该厂每年都要拿出职工工资总额3000万元的1.5%，用于职业教育和培训，厂内设有能容纳120人的多功能教室和图书室，并由专兼职教师授课，分技术工种、管理人员、后勤处室三大块，常年进行技术培训，安全教育和素质提高培训。《培训规划》中要求管理人员到2023年要全部达到大专以上学历，后勤处室达到中专以上学历；三是“请进来”，每年都定期邀请河北理工学院、北京科技大学等大专院校的专业人员授课。“送出去”每年到同行业、同种类先进厂矿及大专院校带薪脱职学习的达200人以上。“自己办学”，建立总公司、各分厂两级职校，定期培训。“鼓励自学”，专门设有奖学金，凡进修大专、中专班的'职工每年分别给予800元、400元的奖励。该厂每年参加各类培训的达3000人次，这同时也给该厂带来可观的经济效益。
二、存在问题
通过调研，我们了解到除个别单位职业教育和职业培训抓的较好外，大多数职业培训机构普遍存在着：管理不够规范、基础设施较差、职业教育经费短缺、多头办学、用非所学、就业难给职业教育带来巨大压力等问题。这都需要包括我们在内的社会各界的共同努力加以解决。
三、今后打算
1、以《职业教育法》为指针，以《河北省实施〈职业教育法〉的办法》为指导，不断加大职业教育法的执法力度，全面贯彻落实职业教育法，依法提高劳动者素质，推动职业教育法在法制化轨道上的健康发展。
2、规范各级各类职业培训机构的管理，同时尽最大力量制定鼓励办学的优惠政策，让投资办学人员和参加培训的人员双方受益。
3、不断拓宽就业渠道，扩大职业培训的内容和范围，努力减轻就业难给职业教育带来的压力。
4、在我局新建的劳动服务综合大楼中，已规划设计出设施齐备、功能多样的职业培训中心教室，迁入后将常年举办锅炉工、电焊工、架子工、起重机操作工、爆破工、电工及企业厂长、经理安全知识等培训活动，我们要努力从自身做起，推动职业教育逐步实现科学化、规范化管理，为我县的经济建设培养出大量的、实用的现代化人才。
第二篇 2023最新教师职业道德教育调研报告2450字
根据局党委的统一安排，在校委会调研组的领导下，我先后深入教育教学一线，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受社会各界反映的问题，对我校教师解放思想大讨论的成效和教师职业道德建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，了解了我校教师的职业道德现状，现将调研情况报告如下：
一、当前我校教师队伍的职业道德现状
近几年来，我校将教师职业道德建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行“强职业道德，树师表形象”演讲赛、“学会教学”专题研讨交流会，广泛开展“岗位大练兵”活动。尤其是教师大会、党员会、民主生活会的召开，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。
（一）广大教师敬业爱岗，争创一流教育质量
目前我校教师队伍的主流是好的，他们忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为彭中教育的改革和发展、为彭公乡的经济建设和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范教师。他们的爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个教师群体，广大教师变“要我干”为“我要干”，一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。
（二）当前我校教师职业道德方面存在的问题和不足
由于教师队伍比较庞大，思想道德素质参差不齐，尤其是受社会上的`不良风气的影响，出现了一些与《中小学教师职业道德规范》相违背的问题。
1、认识不到位。目前，部分教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为，抓质量是硬任务，每时每刻都不能松动，而师德建设是软任务，是间歇性的工作，见效慢，致使师德建设工作不能深入开展，不能持之以恒。
2、缺乏典型性培养。师德建设是教师队伍建设的首要方面，它是一个系统工程，不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动，从上而下，从内到外，围绕一条主线，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我们彭中这支教师队伍，还没有推出一个在全县能表率的师德典型，我们学习的师德典型片子，都是外地校、外县区的，与我们离得太远，必能起到较好的作用。因此我们应该很好地培养我们的典型，实施“培养——选拔”活动，用我们自己的典型带动我们的教师队伍。
3、工作作风方面，部分人业务学习能力不强，学习态度不好，对工作不深入调查研究，不全面了解具体的校情、教情、学情，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至对工作“等”、“靠”、“推”。
4、组织纪律方面，主要是部分人工作纪律松懈，对安排的工作大而化之，敷衍了事，消极对待。
5、师德问题的主要表现为：
（1）有的教师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，做一天和尚撞一天钟，教学成绩始终较差。
（2）有的教师缺乏责任心，觉得学生学习与否、成绩如何、表现怎样与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动纠正与帮扶。
（3）有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想。
（4）有的对学生不能公平对待，根据自己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼。
所有这些现象，都与教育的社会形象、与人民教师的工作性质、与教师职业道德规范格格不入，应该引起我们的高度重视与警惕，我们要通过解放思想大讨论活动，深刻自查。唯有如此，才能进一步树立教育的良好社会形象，办人民群众满意的教育。
二、对我校教师职业道德建设的几点建议
要落实“狠抓质量效益、办人民群众满意的教育”这一办学宗旨，大力加强教师职业道德建设，使广大教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。现就下一步解放思想，提高教师职业道德素质提出如下建议：
（一）进一步提高认识，切实加强领导
教师的职业决定了道德的特殊性：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。
师德建设要抓好，首先要加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。另外各年级组要强化措施，狠抓落实。
（二）培养树立身边典型，带动全体教师
全国教育系统的典型千千万万，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培养、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经验。最大限度地发挥他们带动作用，使广大教师学有榜样，通过我校“穿、帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。
（三）以活动为载体，讲求师德效果
一是举行师德演讲比赛。全校组织师德演讲比赛，全员参与，使广大教师在参与的同时更好地接受教育。
二是丰富教师业余生活。开放我校教职工活动室，组织教师进行有益性、友谊性、团结性比赛活动。
三是加强对教育理论和业务的学习。更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量，是师德建设的重要内容，因此我校要合理安排学习时间，组织教师认真学习。
（四）构建评价机制，科学评价教师
一是学生评价教师。每学期组织两次学生评议教师活动，精心设计评议材料和表格，发到每位学生手中，让学生对自己的每位任课教师进行评议、打分，同时用一个综合栏目让学生提出教师在教育教学方面存在的问题。
二是学生家长评议教师。定时召开家长会，让学生家长表达自己的看法。
三是领导班子成员评议教师。在自查会上，班子成员公正公平的评价教师。
（五）实行鼓励政策
大力表彰师德模范教师，树立和弘扬师德正气。对我校涌现出来的师德模范教师，学校要进行表彰鼓励，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。
第三篇 职业教育发展问题的调研报告2000字
通过深入学习党的十七届四中全会和省委七界五次会议精神，围绕全会的主题，着眼于我们的工作实际，做为一所国家级重点职业学校的校长，我进行了深入的调研和思考，依据多年来的工作经验，以及各式各类的针对教职员工、学生、学员的问卷调查结果，我分条理析，甄别筛选，本着实事求是、合情合理、合乎现状的基本原则，本着利于职业教育发展的基本原则，写出调研报告，核心性质的问题是三个方面，一是学以致用，一是精细管理，一是硬件建设。
眼下，我区的职业教育跨入了一个新的阶段，今年暑假，实现了具有里程碑意义的大合并，唐山工贸中专与古冶职教中心合并，实现了强强联合，这在教育管理、师资配备、教学资源的合理运用上具有重要意义，但是，新情况会有新问题，我们更需要依据现实情况，调查研究，巩固成绩，找出不足，提出方案，解决问题。
以往的职业教育，粗放型管理在职业学校中占有重要地位，分析原因是教育管理方式不科学，专业变化大，教师配备变化大，很难做到管理上的精细化。管理上的粗放，直接导致学生所学技术不过细、不过硬。两校合并后，专业更多，教师类型更多，如何做到精细化管理，是摆在我们面前的问题。
如何做到精细化管理，打造职业名校，创办拳头专业，培养技术过硬的优秀人才，我们曾进行过深入的思考，解决问题的办法只有从科学的角度去考虑，去分析，针对这一问题，我校确立了立校、强校的精细化管理方案，确立了总体管理思路，制定了“1、2、3、4工程”做为工作思路。“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。
贯彻一个体系：贯彻iso9001质量管理体系，努力实现认证。
突出两条主线：一是招生就业工作；二是管理的规范化、科学化、精细化。
抓好三个重点：其一是安全问题要常抓不懈；其二是迎接省教育评估督导以及省教育质量验收；其三是焊接实训楼的基建工程。
强调四个建设：一是队伍建设；二是专业建设；三是文化建设；四是功能建设。
随着这一管理思路的深入实施，必将逐步规范我校的管理，使工作深化、细化、科学化。使教育教学管理工作在波澜不惊中得到升华。
学以致用的问题，也是长年困扰职业教育的一个重要问题，在校所学技术知识，步入社会后无用武之地。学非所用，做为学校徒劳无功。做为社会技术人员匮乏。那么，职业学校服务社会的技术平台作用就没有充分发挥出来。这一问题是我们长期关注的问题，因为，它关系到我校的生死存亡，关系到我校的繁荣发展。
针对这一问题，根据对我区生产力发展水平的考察调研，我们不断调整专业设置，并开辟途径、寻找渠道，开动脑经想办法，我们的具体做法是，以大企业作为依托，努力实现定向培养，以名校作为依托，努力实现联合办学，自__年与首钢技校联合办学以来，联办校已达5家。我们与山海关桥梁厂高级技工学校签署了联合办学协议，得到了市区领导的高度重视，政府副区长王俊合同志曾亲自到会并讲话。我们主办了联办学校研讨会，使“联合办学互利双赢”更具规范化、长效化，为我区学生就业开辟了新领域。
在教学上，学校组织骨干教师分别到南厂技校、机械技校和山海关桥梁厂高级技校进行参观、学习、交流。通过走出去使大家不仅找出了自己的差距，同时也发觉了自身的优势。在吸收消化的同时努力做到扬长避短，逐步缩短与名校的差距。从学校的长远发展出发，积极支持鼓励老师进修学习，学校努力争取名额派老师外出学习、交流，先后有教师到石家庄、天津、辽宁、宁夏、江苏等地学习。我校王海棠老师09年9月到11月在德国进行为期6周的学习交流，成为我市职业学校教师赴德学习第一人。还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师，这样，我校的师资队伍得到进一步优化，我们的教学活动与企业需求就更加贴近，逐步实现学校与企业的无缝对接。
对于我校在学以致用方面所做的努力，已取得了很大成效，但与理想状态还有距离，我们必将扬长避短，将学以致用做为教学的主体要求力争达到完美境地。
硬件设施曾一度成为制约我校发展的瓶颈问题，教育设施的落后，使我们无法跟上现代职业教育的节拍，知识在更新，技术更是日新月异，欲善其事，先利其器。在以往问卷调查中，师生反映最为强烈的便是实习工位不全，设施落后，对此，为了增强学校发展后劲，我校不等不靠，主动出击，四处奔波跑项目，千方百计找资金，努力加大在育人环境、实训设施等方面的投入。在上级领导的大力支持下，09年“国债”项目，投资900余万元新建焊工实习大楼和宿舍楼以及相关配套设施完成，交付使用，我校将新增建筑面积5000平米；为了进一步改善实训条件，经过艰苦努力，我们在市局争取到了60万元专项资金，此项款项将全部用于购置焊接和机加工设备。同时，在上级领导的支持下，我校又在积极申请2023“国债”项目，主要用在电工专业的升级改造，努力打造品牌专业、特色专业。
两校合并后，由于专业多，硬件设施不齐备的现象仍然存在，依然需要我们加紧努力。力求合乎职业教育要求。
第四篇 职业教育中心党支部工作报告4300字
同志们：
现在，我受学校党支部的委托，代表本届支部向大会作工作报告，请同志们审议。
三年来，学校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作有新举措”的要求。全面加强党的思想建设、组织建设和作风建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，解放思想，实事求是，与时俱进，深化改革，着力创新，取得了令人满意的成绩。
一、组织机构健全，班子成员严于律己。
__年底，选举产生了本届支委会，__年，因支委人员调整，支部及时进行了支委会的补选。班子成员人人忠于职守，自觉遵纪守法，以身作则。坚持民主集中制原则，把集体领导和分工负责有机结合起来，广开言路，多方听取群众意见，大家出主意，想办法，发挥每个成员的聪明才智，努力完成各自分管的工作。大家做到严于律己，带头学理论、带头做教职工的思想政治工作。
二、以学促建，以创推建，广大党员干部和教职工的思想理论素质不断提高。
1、加强政治理论学习，认真组织党员、教师深入开展学习和贯彻__大精神的主题教育活动。三年来，我们利用组织生活、教职工政治学习、党团课、报告讲座等形式，有计划、有步骤地组织全体党员和教职工深入学___大和__届三中、四中全会精神。利用各种宣传阵地，开辟专栏专题，宣传党的方针政策，传递党的最新信息。把传统学习方法和现代化手段结合起来，把学习与考试结合起来，把支部组织集中灌输与小组讨论、大会交流结合起来，在全校掀起了学___大精神的热潮。
2、坚持理论联系实际的学风，把学习贯彻__大精神同解决教育工作和思想工作中的实际问题结合起来，进一步明确教育改革和发展的目标，理清思路，做好教育改革发展的各项工作。三年来，紧密联系党员干部的思想实际，深入开展以贯彻“三个代表”重要思想为主要内容的教育；组织党员干部开展学习郑培民、谷文昌先进事迹及抗击“非典”斗争中涌现出来的优秀党员的先进事迹。教育引导全体党员干部和教职工，以先进人物为榜样，在推进教育改革与发展中勇挑重担，敬业奉献，发挥党员先锋模范作用，为开创学校教育改革新局面而努力工作。
3、深入开展群众性精神文明创建活动，努力推进校园文化建设，坚持以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操熏陶人，以先进的文化感染人，努力营造良好的校风、教风和学风。三年来，我们大力加强师德、师风建设。围绕《公民道德建设纲要》、“四五普法”活动、《教育系统十条禁令》的学习贯彻，开展了以“敬业爱生”____教师职业道德活动；以“以人为本，敬业奉献”为主题的师德演讲活动，开展了教师“四个一”活动。现在，广大教师以人为本，服务学生，廉洁从教，依法执教，乐于奉献，自身素质大大提高。
三、全面贯彻“三个代表”重要思想，切实加强党对教育教学工作的领导。
1、努力践行“三个代表”，调动了全体教职工的积极性和创造性，推进了学校各项工作目标的实施。三年来，学校各项目标能够做到统筹计划，分段实施，提高了学校教育现代化水平，提升了学校办学品位。建成了学校数控加工中心和多媒体网络中心，改造了学校师生餐厅和浴室，开通了学校北大道、北大门，兴建了学校广场，调整了学校的整体布局，使学校成为___教育的又一个靓丽的窗口。
2、创成了名牌学校和名牌专业，学校提升了一个更高的档次。创国家级，创省级示范专业，这是我们几代领导的心愿。三年来，本届支部一直在为这个牌子努力着，从学校领导到中层，到教师，到职工，甚至到我们每一个学生。工夫不负有心人。在今年国家级重点中等职业学校评估中，我们以90的高分通过专家组的评估。在示范专业建设中，我们以优质的材料、一流的设备和优美的环境给专家组留下深刻影响，获得了94.8的高分。在市委市政府和教育局的关心下，今年我校又成功升格为副科级单位。
3、加强法制建设，依法治校，依法治教。三年来，严格根据教育法律、法规和《基层党组织工作条例》、《教代会工作条例》治校治教。做到党务、政务公开制，在校内醒目处和校园网上开辟校务公开专栏，把学校工作思路、招生收费、行政开支、基础建设等情况逐一公布，接受师生监督，尊重了师生的知情权，给了师生的参与权。《镇江教工》杂志宣传了我校的经验。积极配合教育局党委，开展好行风评议工作，自觉接受学生家长和社会的监督。在刚刚结束的行风评议中，家长对我校各项工作的满意率都在90％以上。
4、一切为了学生，深入推进德育工程，切实加强对青少年学生的思想道德教育。三年来，学校党支部在学生思想政治工作上积极探索和创新教育模式。首先，成立了由支部书记、校长、中层干部、优秀班主任组成的学生思想品德教育小组，不定期对学生分层次、分班级进行专题教育，三年中累计开设各类讲座数十场，帮助问题学生，关心思想偏差、心理狭隘的学生，问题学生思想得到有效转化，学生良好心理素质得到培养。第二，严格管理，着力严、细、实。三年来，在学生管理上，在秉承前几年好的做法的基础上，着力细化管理，责任到人。近两年我们从行政管理人员到班主任，齐抓共管，防微杜渐，行政值班人员加强了课间的巡视和周末的考勤登记，班主任从早6：50开始全程跟踪。__年，我们实行晚自习全员坐班制，两年来，效果很好，现在的夜晚静悄悄。为进一步加强住宿生晚就寝的控制和管理，在坚持查铺制的基础上，__年暑期以后，我们所有值班人员住进学生宿舍，全面监控，有效地防止了各种突发事件。在前不久召开的“一校一景”平安创建工作会议上，我们的做法得到了省领导的高度评价。经验、做法在全镇江市推广。第三，加强就业与创业工作的指导，聘请中电、电站辅机厂等企业老总来校作讲座，提高了学生对职业道德观念的认识。第四，开展“创安”活动，把宣传法制与教育学生遵纪守法结合在一起，通过邀请法制副校长举行法制报告会、请老同志讲革命传统以及国旗下讲话对学生加强教育。__年，我们学校在全市开展了一次“模拟法庭”活动，在社会上产生了很大的反响。第五，坚持家庭教育、学校教育、企业教育、社会教育的“四结合”。利用家长学校和企业员工在校培训的机会，让学生得到潜移默化的熏陶。
5、抓好毕业生升学、就业工作和下岗职工再就业及农村劳动力转移培训工作。
毕业生就业工作牵动千家万户。这两年来，我校党支部喊出“一人就业，全家安心；一人就业，全家脱贫”的口号，把学生能就业、就好业作为工作的目标，千方百计为毕业生联系用人单位。__年开始，毕业生通过我们的双选会走进中电集团、电站辅机厂、华中电器设备厂等企业。__年，__年毕业生出现供不应求局面。
近三年来，对口高考成绩喜人，本科率、升学率逐年提高，__年本科录取率达历史新高。
积极为社会提供教学资源，为地方经济建设服务。近两年，我校多次为___市劳动部门组织的下岗职工和劳动力转移进行焊接、车床、计算机等项目培训。为外经委部门开展的出国劳务培训提供优质的服务。为中电等企业员工进行职工轮训和短训，三年来，累计培训达6000人次。
6、办学规模进一步扩大，办学渠道进一步拓宽。
“出口顺，进口畅。”为解决出口问题，三年来，我校又相继与南京信息技术学院、苏州农业职业技术学院、苏州电子工业学校签订联合办学协议，开辟了五年一贯制大专新的办学天地。同时与我市重点企业___中电集团、镇江电站辅机厂、镇江华中电器设备厂等实施联合办学，签订了“培训、就业”协议，实施“订单式”培养，办学渠道得到了进一步拓宽。
三年来，学校办学规模进一步扩大，一年一个大变样，一年一个新台阶。__年招生数为440人，在校生800余人，__年招生数530人，在校生1200余人。今年招生930余人，在校生数突破__人，在校班级达到了51个，住宿生1000余人。
四、党建常规工作上台阶，党风和行风建设得到进一步加强。
1、认真组织上好“三会一课”，认真开好民主生活会。全面贯彻“八个坚持，八个反对”的要求，加强党风、党纪教育，党员同志增强了党性和法纪观念，做到知纪、知法，遵纪守法。
2、加强党员的教育和管理，做好青年积极分子的教育考察工作和党员的发展工作。三年来，我们除利用党员大会、党课对党员进行教育外，还十分重视平时的引导，通过工作中、生活中一件件小事，通过润物细无声的教育，让党员的思想与时俱进，让党员的行为为人师表。通过开辟学校“党建网站”，加强了对流动党员的教育和管理，通过网络平台，党群关系进一步密切。
认真做好党员发展工作，年初制定发展培养计划，加强过程考察。对积极分子培养，落实专人做好积极分子思想的教育提高工作；在工作上引路子，压担子，使积极分子在实际工作中逐步发挥骨干带头作用。三年来，有近十名优秀教师吸收到了党组织。
3、做好支部台帐的收集、整理、归档工作。支部日常管理中，我校注重材料的来源、整理，在每年局党委对支部年终考核中，我校的材料都能获得领导好评。
五、切实加强群团工作的领导，关心教职工的学习、生活、工作。
工会、共青团、妇委会等群团组织是党密切联系群众的纽带和桥梁。三年来，党支部在工作中热情支持工会、共青团、退教协等组织开展工作。在经费、待遇、场地等方面予以保证，切实帮助他们解决实际工作中的矛盾。
关心教师的生活，努力提高教师福利待遇。党支部平时对生病教师能组织探望，对生活上有困难的教师尽力帮助，解决后顾之忧。学校整修了老楼房，为部分教师提供了很好的住宿条件。三年来，教职工的福利也在逐年增加，现在人均每年比过去增加__元左右的收入。
关心教师的工作、学习。定期组织教师参加各类学习和培训（如出国培训、省级“四新”培训、企业培训、高校培训），每年学校用于教师培训方面的费用就达十多万元。
改善教师的办公条件。__年底，我们在每个办公室安装了空调，每个办公室配备了一台电脑，极大地方便了教师的办公。
回顾过去三年的工作，在全体教职工和在座的每个党员同志的共同努力下，学校党支部和行政取得了一个又一个骄人的业绩：__年，学校党支部被省委组织部、教工委评为“中小学校党建工作先进集体”，被镇江市人民政府评为“镇江市模范学校”，__年，学校又被镇江市人民政府评为“职业教育先进单位”“镇江市优秀青少年维权岗”，__年，学校被评为“镇江市文明单位”“镇江市群众体育先进单位”等。
同志们，新的一年即将到来，我们党支部将和全校师生一起携手共进，开创学校更新的局面。
第五篇 广东外语艺术职业学院学前教育系保持共产党员的先进性活动自查报告3200字
“保持共产党员的先进性”活动自查报告
广东外语艺术职业学院学前教育系
李 闻 戈
我是一名 1992年7月1日加入____的老党员，现任广东外语艺术职业学院学前教育系副主任。自党的十六大以来，本人能够认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，自觉履行工作职责，维护党的纪律，能够做到廉洁自律，谨守一个共产党员的本份。在开展保持共产党员先进性教育活动中，我通过认真学习上级有关文件和领导讲话精神，研读《保持共产党员先进性教育读本》《争创三有一好争当时代先锋》、《___论加强和改进执政党建设（专题摘要）》等学习资料，观看《让党旗更鲜艳》、《迎接‘七一’南粤先锋》和一些反腐__的故事片，以及重温入党誓词、参加党员先进性大讨论、征求群众意见、特别是通过和师生谈心活动、参加党支部民主生活会，认真听取了党内外同志对自己在保持共产党员先进性方面的意见和建议，对自己在思想、工作、作风方面的情况进行了回顾，并从世界观、人生观、价值观、地位观、权力观、利益观等高度进行自省、反思，认识到自己存在许多不足，深深体会到参加保持共产党员先进性教育活动是一次深刻而生动的党性锻炼。
一、存在的主要问题
对照保持共产党员先进性的要求，我觉得自己还存在不少问题，主要表现在：
（一）学习上有差距。
近年来，我对党章的学习还不够，尤其是党章修改后，对党员的义务等内容未能本着与时俱进的精神去认真钻研领会，只是凭着入党初期对党员先进性的理解，本能地去做，有意识地学习不够。有时有自满情绪，觉得自己读书不少，讲起理论来也似乎略能说出个一二，细究起来却并不尽然；有时 感到像老生常谈，学习有形式化、庸俗化现象， 对照“真学、真懂、真信、真用”的要求有很大的差距。
（二）思想上欠成熟。
不善于从政治高度去思考和分析问题，对事情的复杂性认识不足，在处理实际问题时又失之于简单，表现得过于幼稚。有时觉得自己已经够认真的了，虽不敢说歇一歇，但有“差不多”、“将就”的想法，有时想“何必辛苦自己又得罪别人”，有逃避一些事情的想法。有时有急躁情绪，有时布置工作、处理问题遇到不如自己所愿的事，不等解释就先发一通议论，不仅表现出缺乏耐心，也错过了听取别人心里话的机会。
（三）创造性不强
因为刚到学院，正处在熟悉环境、熟悉工作、熟悉教学和科研的阶段，刚上任抓各项工作的措施不多、力度不够、对外联系还不够广泛。有时按部就班的完成工作，创造性开展工作的意识不强，碰到问题、遇到难题有一定的依赖心理，缺少克服困难的勇气和信心。
（四）联系群众不够
与系里的老师谈工作多，谈心交流少；抓业务多，抓思想教育少；提要求多，关心帮助少。与老师谈心还不够普遍；与党员、入党积极分子、发展对象谈心少；以党组织名义开展的、具有鲜明党的特色的活动少。群众提出有的发展对象的培养人没有尽到培养责任、党外群众感到党组织的关心不够等意见也都与自己没有深入了解各支部工作情况、开展党总支工作不细致有很大关系。
二、存在问题的原因
（一） 理论功底不深，科学的世界观、人生观、价值观树得不够牢。
世界观、人生观、价值观是解决人到底为什么活着和怎样活着的问题，决定一个人的人生追求和人生道路。通过先进性教育，我深深地感到，理论上的不足是产生党性问题的总根源。政治上的清醒和坚定源于理论上的成熟和坚定，没有系统的理论基础，党性修养的起点就不高。通过学习，虽然掌握了一些理论知识，但在把握“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性的科学体系和精神实质上下的功夫还不够，达不到融会贯通，表现出自以为是、开拓意识不强。在学风问题上，不注意联系实际，特别是不注意联系主观实际，由此产生了思想方法上的片面性、简单化，表现为“想当然”、或者工作设想停留在思想上多、转化为行动少。 “三个代表”重要思想是党理论创新和实践创新的结果、是一个很有思想内涵和实践基础的鲜活理论，不能只是单纯地挂在口头上或一味地停留在书本上，要实实在在地贯彻到实践中去。
（二）党性锻炼不过硬， 自觉改造主观世界的积极性不够高。
党性问题是党员领导干部思想政治建设的核心问题，党性锻炼是一个党员保持先进性的根本保证。通过这次教育活动，认识到在新时期新形势下，严格的党内政治生活是加强党性锻炼的有效组织机制，自觉加强党性锻炼，主动改造主观世界，对于提高自身的党性修养和思想政治素质具有十分重要的意义。 存在畏难情绪、患得患失等 想法，说明自己的责任意识还不强；有自满心理、管理不够大胆也说明没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，缺乏批评和自我批评的勇气。这些都反映出自己加强党性锻炼、改造主观世界的自觉性不强， 在思想上还没有很好地树立正确的权利观、地位观、利益观。工作中创造性不强、在推进工作时，有被动做工作的情况；有的虽然有一些想法，但还不成型、不完善；有的虽然努力推进，但效果还不够明显等，也说明自己还不能很好地符合科学的发展观和正确的业绩观要求。
（三）群众观念不牢，宗旨意识、民主作风有待加强。
与其他同志谈心少是因为觉得谈心这种方法有点“老土”，过于严肃、古板，担心给人一种 “马列主义脸谱化”的形象，想当然地认为可能也不为其他同志接受。通过这次广泛谈心活动发现，实际上同志们很希望领导通过谈心指出自己的努力方向。同时，也反省了自己，自己在工作中的有些想法和措施没有收到预期的效果，原因就在于此。才真正体会到：密切联系群众是我党的最大政治优势，也是我党在长期实践中总结出政治思想工作的方法，有很强的生命力。只有经常谈心，耐心、虚心地听取他人意见，集思广益，思想和行为才能不脱离现实和群众。 这个问题反映在思想上，就是马克思主义的群众观念和党的宗旨观念还不够强，凭“想当然”，作风不够深入、不够民主，从个人意见和主观愿望出发，对实际情况了解不全面，这些都暴露出对新时期党的群众路线和工作方法存在着模糊认识。
三、努力方向和整改措施
我要按照党章规定的党员“八条义务”和党员领导干部的“六条基本条件”、“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，从以下四方面努力：
（一）坚定理想信念。
理想是人的灵魂，理想动摇、信念滑坡往往是在不知不觉之间的，对自己放松往往是产生在心理不平衡的时候，以前不计较的开始计较、该克制的也不再克制，党员的先进性逐渐消失。思想防线一旦开了口子，就会一发不可收拾，应当说，我们对自己的“免疫力”也不可估计过高。许多出问题的领导干部也曾经是很优秀的，工作中作出过很多贡献的。无数正反面的典型事例警示我们，如果理想信念不坚定，一帆风顺的时候不易察觉，遇到挫折时就会经受不住考验。本人自从参加工作以来，在领导和同志们的关心支持和帮助下，一直还比较顺利，在这种情况下，更要常以此警醒自己，一是通过虚心学习，二是敢于大胆实践，不断坚定共产主义理想和信念，做到政治上坚定敏锐，关键时刻能经受住考验。
（二）提高工作水平
解决实际问题的能力和成效，也是衡量共产党员先进性的一个重要标志，提高自身素质，从注重“拥有文凭”向“拥有能力”转变、从“学了什么”向“学会什么”转变。以身作则，认真落实加强院系各项措施，推动教学和科研工作。
（三）改进工作作风
系里各项工作的开展需要各方面的支持和配合，自我封闭是不行的，要走出去，与上级机关、有关部门以及社会各界交流，注重协调，处理好方方面面的关系，争取一个良好的外部环境。 在内部多联系、多沟通、多协调，做到优势互补，形成合力，创造一个好的内部工作环境。广泛开展谈心活动，争取做到每年与系里每个教师谈心一次，虚心听取群众意见，掌握系里教师们的思想动态，使自己的工作目标和方法更符合实际；二是进一步培养深入细致的工作作风，在系里的工作方面，增强系务工作的透明度。三是严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，坚持“两个务必”，注重长期加强自身党性修养，时刻检点自己言行，见微知著，防微杜渐，切实做到自重、自省、自警、自励，塑造干净干事的形象。
2023、10、18
第六篇 韩国职业教育考察报告3150字
韩国职业教育考察报告
常州市职业教育代表团
受联合国教科文组织和韩国有关行业总会委托，韩国举办“99世界中学职业技术教育经验交流博览会”。应韩国方园物产株式会社的邀请，我市职业教育考察团一行14人，于1999年4月26日至5月7日赴韩参加该博览会，并对韩国的职业教育进行了考察。现将考察的有关情况报告如下。
一、韩国政府重视职业教育
韩国国土狭小，人口稠密（9.9万平方公里的土地上，拥有4300多万人口），资源贫乏，产业基本上两头在外。60年代以来，迅速实现了工业化，创造了举世瞩目的“汉江奇迹”，成为亚洲的四小龙，跻身于世界新兴工业国家和地区的行列。究其原因，除适时调整经济发展战略，重视引进先进技术外，更重要的是韩国在经济发展的各阶段，积极开发人力资源，特别是通过发展职教，培养大量高素质、适应性强的应用型人才。西方人士评价韩国经济起飞的经验是：廉价劳动力+高水平的职业教育。 韩国政府十分重视职教的发展，在经济发展的不同阶段，采取不同的扶持策略。
1．采取多种优惠措施，鼓励、支持职教发展首先，政府对职教的财政拨款和财政奖励多于普高。其次，采取优惠政策，吸引学生报考职高。职业高中学费较普通高中低，职高学生奖学金额高于普通高中（女子商业高等学校有60％的学生获奖学金）。职高学生报考同专业、同学科专门大学（相当我国高职），可优先录取，优秀学生可免试入学。优先推荐职高毕业生就业，就业后即获熟练工人证书。
2．鼓励、提高高中阶段职校学生的比例
韩国十分重视职业教育，70年代制定了《产业教育振兴计划》、《产业教育振兴法》，促进职教发展，职业高中和普通高中在校生之比达到51.02∶48.98。进入80年代，由于经济实施科技开发战略，大力发展技术密集和知识密集型企业，对劳动力文化素质的要求提高，因此，韩国职教在80年代后期曾处于停滞甚至滑坡状态，致使1994年职高在校生比例降至38.5％。近年来韩国政府为了保证经济建设发展所需的合格人才，积极发展职业教育，采取多种措施，提高职高在校生比例。在招生计划上，减少公立普高招生人数，扩大职高招生人数，1998职高在校生与普高在校生之比达到1∶1。
3．积极发展高等职业教育，给职业高中毕业生提供更多深造机会
韩国高等职业教育由专门大学、产业大学、研究生院构成，不仅有专科层次、本科层次，还有研究生层次。近年来，韩国政府鼓励、支持专门大学发展，专门大学由1990年的117所增加到1998年的158所，并制定政策，引导专门大学自主办出特色。目前韩国职业高中有相当比例学生升入专门大学，1994年为19.1％，1996年30％，1997年达51％。随着韩国经济高速发展，职业教育已形成一个多层次、多专业、职业学校教育与职前训练、企业培训等结合的职教体系。
4．利用贷款发展职业教育
韩国十分重视利用世界银行贷款扶持职业教育，累计已用贷款4.8亿美元，1994年一次就贷1.3亿美元，主要贷给职业高中及少数专门大学，其中公立学校获贷居多，私立学校较少。贷款主要由政府负责还本息。韩国职业学校设施、条件之所以好，利用世行贷款是一个重要原因。
5．实行多元办学体制，推进职业学校与企业的紧密联系
韩国1967年颁布《职业训练法》，1976年公布《职业训练基本法》，明确企业参与职业教育的责任，提倡社会兴办职教。韩国的职业学校除公立以外，私立或财团办职校占相当大的比例，此次参观的4所职校均为财团所办，实行民间兴办、财团自办、政府扶持的多元办学体制。韩国政府还规定企业必须进行职业教育，凡员工在1000人以上的企业都要负责进行员工的在职培训，1000人以下须按企业职工平均工资的0.75％向国家交雇用保险金。政府还大力推动职业学校与企业密切联系，把产学合作作为职教发展的战略措施之一，将“产学合作”写入《产业教育振兴法》，使之法制化。这项法令规定，产业要积极协助学生现场实习，职业学校学生现场实习要义务化。成立由学校、产业界、地方自治团体、民间代表参加的“产学合作教育协议会”，计划指导和协调该地区“产学合作”。这次博览会有1／3的摊位由企业或财团参与，匠人协会的名师参与技能、技术操作表演和作品展示，部分株式会社参与了产品的展出和推销。
二、韩国职业教育重视提高学生素质
韩国于1968年制定的《国民教育法》，把教育目标确定为：①建立当代国民的哲学思想支柱；②建立一种韩国人的新形象；③强化思想教育，努力发挥每个人的积极性、创造性、合作精神，自觉参与国家发展。
韩国十分重视国格教育，对学生从小就进行忧患意识教育，强调国土狭小，资源贫乏，只有努力工作，提高产品质量，参与国际竞争才能立国生存。所以韩国人的职业责任感和力争世界一流的意识十分强烈。学校中推崇中国的儒家思想，以人为本，尊师爱生，礼仪、礼貌较好。韩国把高中阶段职业教育同就业和升入大学阶段教育联系起来，把高中阶段职业教育当作基础教育，对学生进行全面素质教育，重视学生创造、创新能力培养，全面提高学生素质。各职业学校把提高学生的素质作为学校教育目标。仁德专科学校的教育理念定为：教给学生高尚情操和精湛技术，使学生成为国家有用的栋梁之才；汉城女子商业高等学校把久远人、生活人、创造人作为培养目标；东洋工业专科学校把专业技术与人生教育、理想教育并重，使学生走上社会后，更好成为社会栋梁之才。韩国十分重视学生创新教育，每个毕业生都要提出自己的独创技术，其创新作品要在全校公开展示，并每年10月在汉城展览中心举办学生创新作品展，以此展示教育成果，并向社会自我推销。
三、借鉴韩国成功经验，发展职业教育
中国和韩国有相同的东方文化背景，虽然社会制度不同，但韩国在发展职业教育的许多做法、经验，可供我们借鉴。
1．进一步加强对职业教育统筹协调力度
我国“职业教育法”规定：“县级以上地方各级人民政府应加强对本行政区城内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估”。因此，建议政府可否借鉴韩国政府的做法，在经济发展的不同阶段，对职业教育进行不同的扶持策略。如对职业学校可定期进行办学水平的评估，根据评估优劣，决定拨款数额。建议逐步实施费改税，向集团、行业征收训练税。同时对承担职业学校实习的企业，像韩国一样，企业承担的经费，可作为企业的自然损耗，免于征税，从而调动企业参与职教的积极性。
2．进一步发展高等职业教育，拉动中等职教的稳步发展
80年代初，随着韩国经济结构的调整，对劳动力素质要求的高移，韩国的职教由高中阶段向高等教育阶段延伸，而高等职业教育重点招收职高毕业生和未升入大学的普高毕业生。当前，我国也处在产业结构的调整阶段，大力发展技术密集、知识密集型产业，对劳动者的素质要求也有所提高，积极发展高等职教，完善职教体系，在经济发达地区，时机已经成熟。我们要不失时机，抓住机遇，加快发展高职的进程，以高职为龙头，拉动中职的发展。
3．进一步推进产教结合，重视发挥职教在再就业工程中的重要作用
韩国政府大力提倡职业学校与企业密切结合，把产学结合写入政府制订的《产业教育振兴法》，使之制度化。《职业教育促进法》又把学校教育与职业培训联系在一起。我们可借鉴韩国经验，加强与企业的紧密联系，建立由相关经济界、产业界专家参加的专业建设指导委员会，发挥行业在研究专业设置，确定培养目标、专业标准和课程以及教材建设中的指导作用，逐步实施职业教育由学校模式为主向企业培训为主的方向过渡。同时职业学校要注意毕业学生走上工作岗位后的继续教育工作，吸引各类工作人员继续学习提高。韩国职业学校在解决职工转岗培训中发挥了关键作用，而我国职业学校在职工转岗培训中的作用还没有得到充分发挥。当前，国企改革深化，大量职工下岗，解决下岗职工的再就业，已成为各级政府面临的一项迫切任务。职业学校应利用现有的教育资源，与劳动部门密切配合，采取措施，有计划、有步骤地开展培训工作，为实施再就业工程作出贡献。
中国职业教育网
第七篇 学校职业教育活动周报告2300字
学校职业教育活动周报告
根据__省教育厅职成处《关于开展__省2023年“职业教育活动周”工作的通知》文件精神，我校于5月6日至12日期间开展了职业教育活动周“三走进”职教体验系列活动。活动紧密围绕“四十年改革开放，龙江职教匠心育人;新时代决胜小康，产教融合再铸辉煌”主题，形式多样、精彩纷呈，成效显著。
本次活动周得到了学校领导高度重视，第一时间成立了“职业教育活动周”领导工作小组;多次组织召开“职业教育活动周”筹备会议;精心制定“职业教育活动周”实施方案，活动期间各部门分工明确，协同配合，确保各项活动有序开展，顺利实施。现将活动具体情况总结如下：
一、职业教育走进学校体验日
(一)走进学校体验日活动一——优秀毕业生事迹分享会
5月7日下午，我校95届外贸英语专业优秀毕业生，当代青年语言艺术家——周扬老师及其同学一行五人受邀回访母校。校党委书记刘胜利主持，校长于新波现场为周扬老师颁发客座教授聘书。
周扬老师现身说法，分享了自己在就业、创业道路上的故事，鼓励学生珍惜在外贸学校的学习时光，勇敢追逐自己的梦想。
周扬老师热情幽默，妙语连珠，整场活动气氛热烈，高潮迭起。同学们感受了榜样的力量，认识到职业技能型人才的成长空间和发展前景。
(二)走进学校体验日活动二——校园开放日
5月12日，我校邀请来自阿城、玉泉、吉林等地的40余名学生、家长及社会人士来我校参观。校党委书记刘胜利就学校的发展历程及办学特色做了总体介绍;招生就业办主任史秀娟就学校用心办学、全面教育、就业负责三方面详细地介绍了学校的情况。
学生和家长们先后参观了学校的酒店实训室、汽修实训室、电子商务实训室、3d旅游实训室、建筑艺术表现工作室、美发与形象设计工作室、餐饮实训基地以及教室、食堂、寝室等。观看了16、17级学生古诗词背诵及诗伴舞表演，17级会计专业学生手持式点钞，省级技能大赛获奖选手、16级旅游班胡伟韬同学口布叠花和于亚亮同学中式铺床，17级汽修专业学生自动变速箱拆解及安装等技能展示。
校园开放日活动让学生家长全面了解了我校校园文化和育人成果。近距离地接触了职业教育，亲身体验了职业教育的乐趣和精彩。
二、职业教育走进企业体验日
(一)走进企业体验日活动一--帽儿山一日跟岗
5月9日，学校组织60名2017级旅游服务与管理专业的学生赴帽儿山风景区开展一日跟岗活动。学生被分配到玻璃栈道、旱滑台、丛林飞跃、飞拉达攀岩等游人密集的观景和游戏项目点跟岗学习，体验售票、检票、售货、美食制作、游客疏导、讲解、设备整理、安保等工作。
一日跟岗下来，学生们纷纷表示在学校所学的专业知识，在工作岗位上都得到运用;知道了工作的辛苦和自己的不足，体会到工作的不容易和赚钱的艰辛，今后的学习有了动力，收获多多。学生在跟岗活动中表现出扎实的专业技能和良好的职业素养，赢得帽儿山景区领导、员工和游客的好评。
(二)走进企业体验日活动二——走进企业，了解岗位
5月9日，招生就业办主任史秀娟带队、王硕老师指导的'2017级汽车运用与维修专业30余名学生，先后来到丰田4s店、福特4s店参观学习。学生们首先参观了展厅中在售的汽车，在售前部门了解了车辆主要配置功能、性能指标、指导价格等情况。在售后维修车间，学生们实地看到了故障车，了解了故障车进店的处理流程。
通过这次走进企业活动，学生近距离接触企业和工作现场，切身感受到企业的工作环境和氛围，了解了企业的用工需求，认识到行业发展的趋势与前景。
三、职业教育走进社区开放日
(一)走进社区开放日活动一——“职业技能惠百姓”便民服务
5月10日上午，汽车运用与维修专业师生组成的志愿服务队走进南岗区学府青年城社区，为社区居民提供便民服务。
学生现场展示专业技能，普及汽车常规保养、简单的故障排除、机车维修等知识;还为社区居民提供了免费的车辆故障检测服务。
学校师生们以实际行动践行了学校“服务社区、服务社会”的理念，不仅拉近了与社区居民间的距离，赢得了社区居民的一致好评，更为学生们提供了锻炼自我的机会。
(二)走进社区开放日活动二——专业咨询宣传进社区
5月10日上午，我校师生在南岗区跃进社区开展专业咨询与招生宣传活动。
活动现场，我校美发与形象设计专业的学生以专业的知识为社区群众解答有关美容、养颜、形象设计等问题，还自备剪刀、剃刀、梳子等工具为社区老人免费理发。活动期间，学生们还向社区群众分发了我校的招生简章，展示了我校职业教育的办学成果。
师生们凭借娴熟的专业技能、热情的服务态度赢得了社区群众的一致好评，展示了我校师生良好的精神风貌及学校对公益事业的热爱。
(三)走进社区开放日活动三---职业教育进村入户
5月14日由校党委书记刘胜利、校长于新波带队赴勃利县开展职业教育进村入户宣传活动。
勃利县对此次职教活动周宣传非常重视，姜保国副厅长、副县长孙健、青山乡党委书记宋军、吉兴乡党委书记张宏柱等领导亲自参加。学校走进了青山乡和吉兴乡中学开展职业教育宣传，校招生办主任史秀娟介绍学校专业设置、特点以及各专业的就业前景;来自青山乡勃信村的我校17级旅游服务与管理专业学生王蕊与母校的师生们分享了在外贸学校的成长经历。学校领导及辅导员老师到王蕊同学的家里，与家长就王蕊在校期间思想、学习、生活等方面的表现进行交流。
职业教育进村入户活动，宣传了职业教育在精准扶贫中的“直通车”作用，让家长们了解职业教育政策与发展趋势，同时也宣传了学校办学特色、专业优势及育人成果。
本次职业教育活动周经过精心策划，内外联动、多方参与，在校领导的高度重视和各部门的协同配合下得以顺利开展。以“三走进”职教体验系列活动为载体，全面展示了我校教学环境、办学特色、社会服务功能和技能大赛获奖成果等，彰显了职业教育的内涵和魅力，扩大了职业教育的社会影响力，达到了良好的宣传效果。
第八篇 职业教育发展情况的调研报告3750字
主任、各位副主任、秘书长、各位委员：
为切实贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，根据市人大常委会工作安排，2月底起，市人大教科文卫委在冯淑仙副主任的带领下，对全市职业教育工作进行了调研。调研组召开了市政府相关部门参加的情况汇报会，赴定海、普陀、岱山三个县区进行调研，实地考察了浙江海洋学院、国际海运学院、舟职技校（技师学院）等7所院校和部分培训机构、生产企业、重点项目建设现场，并赴国家职业教育创新发展试验区进行学习交流。其间还按照全国、省人大常委会的统一部署和要求，开展了职业教育法执法检查和常委会对新区旅游与健康职业学院专项视察。现将调研情况报告如下：
一、主要成效
近年来，市政府紧紧围绕服务浙江舟山群岛新区建设，统筹规划，整合资源，提升质量，积极构建海洋特色的新区现代职业教育体系，取得了明显成效：
1、职教体系逐步完善。
高等职教资源进一步扩大。根据新区建设的需要，在已有1所高职院校（国际海运学院）的基础上，又创办了新区旅游与健康职业学院和舟山技师学院（筹）;中等职业教育加快整合。全市18所中职（技工）学校整合为7所，办学规模效益得到进一步提升;专业设置更加贴近产业结构，构建了船舶修造、航运驾轮、机电制造、港口物流、文化旅游等5大类专业群。目前全市中职学校涉海类专业在校生比例达到87.7%，93%的毕业生直接服务舟山地方经济，职业教育对新区主导产业的支撑作用明显增强。
2、财政投入力度加大。
20__年以来，我市启动了职业教育“五大校建工程”（新区旅游与健康职业学院、舟山技师学院〈筹〉、舟山航海学校搬迁、岱山职业技术学校、普陀职教中心），投资总额达8.93亿元，公共财政对职业教育投入力度不断加大。其中20__年我市职业教育投入共计4.93亿元，占全市教育总投入的14.68%，比20__年增加6.23%；20__年市本级教育附加费的71.37%用于职业教育。待所有项目完成后，我市职业教育基础设施水平将跨上一个新的台阶。
3、内涵建设不断深化。
实施了中职课程改革，优化重构课程体系，深化学生技能培养新机制。由舟山航海学校承担的船舶驾驶专业教学标准被教育部认定为首批全国中等职业学校专业教学标准，舟职技校承担的船舶修造专业课程改革方案已成为同类专业的全省标准。以技能比赛为载体，提升师生的技能水平。近几年来，在各类技能比赛中，高职院校获得省级以上奖项100多项，其中一等奖10多项。中职学校的数控加工等项目在省级以上技能比赛中获一等奖，其中机械装配项目20__年首次代表浙江参加全国比赛，并获铜牌。加强精品建设，全市中职学校中有国家级改革发展示范校1所，省级改革发展示范校2所，国家级重点职校4所；建立中等职业教育国家级实训基地4个，省级公共实训基地2个，省级实训基地6个。高职院校的航海、轮机等3个专业被认定为省优势和特色专业。
4、社会培训惠及民生。
大力开展企业职工岗前培训和在职培训、渔农民转产转业培训、农村预备劳动力培训、退役士兵技能培训等，基本做到免费提供职业技能培训，去年市本级购买培训服务投入资金约1126万元，全面提升了职业教育服务社会能力，服务民生成效明显。近年来，全市职业院校社会培训人数逐年递增，去年培训人数达到七万余人次。20__年，全市各部门累计培训技能人才22000余人次、渔业船员11800余人次、渔农民21000余人次;新增渔农村实用技术人才2340名，转移就业人数3726名。
二、主要问题
随着经济社会的快速发展，我市职业教育工作还存在一些困难和不足，突出表现在五个“难”：
1、观念改变难。
长期以来，受传统“升学观”、“择业观”的影响和政策导向的因素，职业教育的实际地位偏低，主要表现在：一是就当前就业主渠道而言，学历仍是就业和选才的主要标准，社会普遍认为职业教育学历“低人一等”。二是上升通道窄。虽然近些年，通过“3+2”、五年一贯制等途径，中、高职相互衔接有了较大改观，但职业教育和普通教育的通道依然不畅。在职业教育体系内部，由于体制的原因，技师学院毕业生得不到大专文凭，还需要通过自学考试等途径获得。三是就业准入制度和职业资格证书制度不完善，造成企业用工对职业资质不重视，法律规定的企业职工教育培训经费（按职工工资总额的1.5%—2.5％提取）使用缺乏刚性监督，职工培训没有受到企业的普遍重视。
2、队伍建设难。
一是职业院校骨干教师数量不足，结构不合理，专业技能人才缺乏，高层次专业带头人引进困难。二是随着经济社会发展和新区建设的推进，院校专业设置和师资配备，需要随产业发展进行动态调整，这与现行固化的编制、师资和用人模式之间的矛盾越来越突出。三是院校社会培训规模的不断扩大，也与当前绩效工资政策之间产生矛盾，一定程度上影响了教师的积极性和职业院校开展社会培训的数量和质量。
3、涉海专业保持难。
受持续下降的出生率影响，人口红利减少，现在我市中职招生量不到3000人，高职院校本地生源不足招生计划的三分之一，这对于涉海类紧缺艰苦专业（航海、轮机、海洋工程类专业等）影响尤为突出，加上行业周期的影响，学生对此类专业的报考意愿大大下降，一些涉海特色专业比如海洋捕捞、水产加工等传统专业因招不到学生已经停办。同时，作为渔业大市，又是国家远洋捕捞基地，我市有大小海洋捕捞渔船近万艘（远洋渔船400余艘），下海渔民近10万人，文化水平大多数在初中以下，但我市缺乏开展渔业培训的.公共服务平台，对外来劳力和外籍远洋船员的培训缺乏条件保障，工作难度大。
4、校企合作难。
当前校企合作是“剃头挑子一头热”，学校热，企业冷。企业接受职业学校的学生实习、教师实践，需要配备熟练技术骨干进行专门指导，生产业务的质量和进度由此会受到一定影响。同时，企业还要承担学生因技术不熟练而损坏机器设备或发生安全事故等风险，再则政府对实习企业尚无相关鼓励和优惠政策，所以多数企业积极性不高。
5、公共平台建设难。
一是由于场地、资金等原因，人口密集的城区缺乏职业培训的公共服务平台，无法满足企业和社会对职业培训的基础保障以及群众就近参加各类职业培训的需求。二是我市目前社会力量举办职业教育还比较薄弱，民办职业培训机构数量少、规模小、运营困难多。
三、几点建议
1、转变理念，提高思想认识。
加快发展现代职业教育，是___、国务院作出的重大战略部署。发展职业教育功在当代、利在千秋，对提高劳动者素质、提升产品质量、增强竞争力，适应经济发展新常态、社会发展新要求具有重大而特殊的作用。要站在产业转型升级、创新发展、做大做强实体经济的高度重新审视职业教育的重要性，充分认识到这项工作对于创造更大的人才红利、新区建设创新驱动、服务全民终身学习的重要意义，进一步强化政府责任，把职业教育摆在更加突出的战略位置，及时研究解决职业教育改革发展中的重要问题。要立足顶层设计，突出政策引导，消除学历歧视，打通职业教育人才流动通道，提升职业教育地位。要加大宣传引导，在社会上树立正确的“升学观”、“择业观”、“人才观”，促进职业教育良性发展。
2、加强统筹，整合优化资源。
要加强政府对职业教育的全域统筹，建立现代职业教育发展的协调机制，把职业教育发展纳入地方经济社会发展的总体规划，加强职业教育工作的督导考核和专业建设指导，落实各级政府发展职业教育的责任。具体要抓好三个方面统筹：
一是统筹办学资源。要围绕新区建设的重大项目和产业发展，通过合并、托管、合作办学等形式，进一步优化全市职业学校布局和专业布点，要继续加大“五大校建工程”推进力度，促进职业教育特色化、规模化、优质化发展。
二是统筹培训资源。加强职业教育中的学历教育、技能培训、岗位培训、行业培训、继续教育等统筹发展、协同合作，搭建职业教育公共服务平台，实现各教育主体之间信息互通、资源共享，形成发展合力。
三是统筹经费保障。要建立职业教育经费统筹机制，加强对职业教育的投入保障。落实相关规定，发挥好企业职工教育培训经费在职业培训中的作用，有机统筹就业、扶贫、技改、人才等培训资金，提高资金使用效益。
3、完善政策，激发办学活力。
一要加大职业教育改革力度，创新教师队伍建设的体制机制，花大力气抓好“双师型”队伍建设。研究制定职业院校实行更加灵活的编制、薪酬和用人政策，使职教专业设置和师资配备，能随着产业发展进行灵活的动态调整，缓解目前社会培训任务与绩效工资制度之间的矛盾。
二要创新职教与普教融通机制，加强学生创新创业能力培养，加大对外交流合作和产教融合的力度，不断提高教学质量和办学水平。
三要鼓励校企合作，探索学校、行业、企业的集团化办学途径。研究制定促进校企合作办学的激励措施，对企业在校企合作办学中的支出给予合理补偿，支持企业通过校企合作共同培训人才。四要通过政府购买服务等政策措施，引导支持社会力量兴办职业教育，大力发展社会培训机构，发展多种形式的继续教育，让终身教育培训“社会化”，满足人民群众不断增强的终身学习需求。
4、突出重点，强化“海”字特色。
一要扶持涉海特色专业。政府要研究制定相关政策，对涉海专业的公共实验实训平台建设、师资培养等进行倾斜扶持。
二要出台鼓励学生报考高职院校航海、轮机等海上艰苦紧缺专业的政策，保证涉海专业的生源。积极向省里反映，争取给海上艰苦专业享受农业类学生的免学费政策。
三要加强海洋捕捞从业人员培训，提升培训服务能力和水平。要围绕新区国家远洋渔业基地的建设，积极争取国家远洋渔业工程技术中心等机构在舟山早日设立分支机构，打造国内领先的远洋渔业人才的培训服务中心。
第九篇 职业教育参观考察报告1750字
一、考察意义
dd年1月11日至dd年1月14日，我系__主任参加了由学院党委书__等组成的商丘职业技术学院考察团。考察团先后参观考察了苏州农业职业技术学院、芜湖职业技术学院、江苏农林职业技术学院和江苏畜牧兽医职业技术学院，对各个学院的专业建设、办学特色和实验实训条件建设进行了深入的考察。通过考察，认识到了自己的优势和不足，找出了差距，明确了努力方向。
二、考察历程和内容
dd年1月11日下午，考察团考察了苏州农业职业技术学院。该院是一所具有百年办学历史的农业职业技术院校，是江苏省示范性高等职业技术学院。该院占地800余亩，开设有园林园艺系、农业工程系、食品系等六系一部一院，在校生10000余人，教职工400余人。苏州农职院院相城科技园，始建于二oo五年三月，是学院集科研、教学、产业于一体的示范基地。园区一期规划面积280亩，总投资5000万元，示范辐射带动农业产业结构调整1万亩以上。
园区在建设规划中坚持项目的科学性、设施的先进性、示范的辐射性、管理的规范性、产学研的紧密性，经过一年多的项目集成和资金投入，共完成两大类十四个子项目的建设，完成资金投入2500万元。江苏省园艺工程技术研究开发中心、苏州市园艺工程技术研究开发中心、江苏省球根花卉种质基因库、地被植物基因库、绿色果茶园、苗木种质资源圃、商品化组培室、中高档花卉生产示范区、园艺专业综合技能实训区、绿色蔬菜生产示范区等一批项目已落户园区。园区已成为学生实习的场所、教师科研的平台、产业化的载体、科技示范的窗口、实训与科普的基地。
dd年1月12日下午，考察团参观考察了芜湖职业技术学院。该院建于 1983 年，原名芜湖联合大学， 1997 年 5 月经原国家教委批准更为现名。 XX 年 8 月，经安徽省人民政府批准，具有百年办学历史的芜湖农业学校并入学院。XX 年入选“国家示范性高职院校建设计划”首批立项建设院校。学院设有机械工程、电气工程、生物工程、园林园艺等十个系，现有在校生 11000 人，教职工 600 余人。该院狠抓校企合作平台建设，与芜湖奇瑞汽车有限公司共建的汽车实训基地为教育部重点支持项目。
dd年1月13日上午，考察团参观考察了江苏农林职业技术学院。江苏农林职业技术学院学院创办于1923年，至今已有80多年的办学历史。主校区与江宁校区和学院实训基地——江苏农林科技示范园形成了以校本部为主体的“一主两翼”的校园格局。江苏农林科技示范园区集教学、科研、生产、实习、观赏于一体，核心区2500亩，辐射区8000亩，其中的江苏林木种质资源库建有珍稀植物区、色彩苗木区等近20个特色园区，并将成为华东地区最大的林木种质资源库。
dd年1月14日上午，考察团参观考察了江苏畜牧兽医职业技术学院。该院是我国东南沿海乃至中国南部地区唯一以培养动物科技类高技能人才为主的高等院校。各级各类在校生15000余人，教职工1000余人，开设有畜牧系、兽医系、宠物科技系、食品科学系、园艺科技系等十一个系部。该院“紧扣畜牧产业链，产学研结合育人才”的办学特色突出，建有现代畜牧科技示范园和江苏蓓康药业有限公司等校内生产性实训基地。
三、考察收获
苏州、芜湖、句容和泰州考察总结是，四校的共同之处在于：一、明确的办学思路，为学校发展指明了方向；二、完善的实训条件，为培养合格人才提供了基础；三、与地方经济的深度融和，为学校发展创造了生命力；四、咬定青山不放松的干劲，为学校的发展提供了不竭的动力。
社会的发展需要各行各业，因此需要各类学校去培养不同的人才。虽然，各行业在不同时期、不同地区的发展是不均衡的，但是总体上必然是均衡的。就像有的人为了挣大钱，一生中随着热门行业的变换而不停地变换着工作，转换着行业，结果肯定是成就不了大事业，赚不到大钱的。同样，学校办学亦是如此，特别是地方院校，只有咬定当地主体经济的发展办学不放松，才能发展壮大。不然，我们就只能为其它主体经济地区的发展培养打工者，因为我们所培养的人才无法超过当地院校以当地主体经济的发展为目标所培养人才的综合能力，这些学生所获得的师资力量、教学条件、行业理念、职业氛围等，均不是其它主体经济地区学生所能比拟的。所以不以当地主体经济的发展而培养人才的学校，其办学的归宿一定不是成功的，这也是教育部关于“地方院校要为地方经济发展服务”方针的根本所在，也是学校发展的潜力所在，更是国家对示范专业布局的的理论所在。
第十篇 关于县职业教育情况的调查报告2300字
根据县政协常委会__年度工作要点和主席会议安排，政协科教文卫体委员会组织部分政协委员，于__年7-8月，深入到县职中、农广校、民族技工学校进行走访座谈，就我县职业教育的现状、设施配置、师资配备、课程设置、生源情况以及毕业生的就业情况，开展调查研究。现将调研情况汇报如下：
一、基本情况
（一）中等职业技术学校（以下简称职中）。该校隶属于教育局管理，是一所集中等学历教育、成人本专科函授教育、短期职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。学校占地82.2亩，校舍建筑面积达到2.04万平方米，现有教职员工188人，其中在职141人，专任教师115人。__年春季学期有30个教学班，在籍学生2835人。开设有汽车运用与维修、数控技术、旅游服务与管理、计算机技术及应用等16个专业，累计为社会输送__0余名各类技能人才。__年以来，先后被省相关单位确定或评为“512工程合格学校”，农村劳动力转移培训阳光工程基地，省重点中等职业学校，省农民科技培训星火学校，州广播电视大学咸丰分校，学校可进行专科和本科函授教育。
（二）湖北省农业广播电视学校市分校（以下简称农广校）。该校隶属于农业局管理，现有10个教学班，在籍学生675人。现有教职工34人。农广校还没有自己的教学场所，暂租借县委党校教学。开设有北大青鸟aptech计算机软件应用、电子应用、平面设计、电子商务、文秘等专业。__年与巴东农广校联合办学，__年学校与北大青鸟集团签订联合办学协议，并与多家国际知名企业联办实习基地。__年届毕业生已分别安置到珠海伟大集团和苏州成方电子有限公司就业。__年以来，先后被确定为“清华大学远程教育培训咸丰工作站”、省农村劳动力转移培训阳光工程品牌基地、县退耕还林农村技能培训学校、县库区移民培训学校。学校设立有农民科技教育培训中心。
（三）民族技工学校（以下简称技工学校）。该校隶属于人力资源和社会保障局管理，于__年3月经省劳动和社会保障厅、省发展和改革委员会批准，新成立的民办全日制中等民族技工学校，学校占地20余亩，总建筑面积1__余平方米，教学区、生活区、实习区、运动区相对独立，教学条件优越。现有教职工26人，其中，专任教师16人，实习指导老师4人。在籍学生429人。开设有电气自动化、文秘与办公自动化、模具设计与制造、数控技术、现代物流等12个专业。教学用计算机达200余台，模具、数控设备和场地价值达80万元，汽车维修设备、机电、电器、电焊、氩弧焊、车、钻等设备齐全。学校已与富士康、比亚迪等多家“世界五百强”集团签订了《校企业合作人才培训协议书》，实行“订单式”办学。经县政府批准设立“旅游人才培训基地”，扶贫开发办确定为“雨露计划培训基地”。
二、主要成绩
（一）领导重视，职业教育快速发展。县委、县政府高度重视职业教育发展，把职业教育工作纳入全县社会经济发展总体规划进行谋划。一方面坚持以公办教育为主，县政府多次专题研究职业教育发展问题，县委、政府主要领导多次到职中现场办公，解决征地和扩校问题，对职中的发展提出了明确意见；另一方面积极支持民办职业教育，技工学校在筹建过程中，县领导多次实地考察，解决建校过程中的征地和建设问题。__年4月，县政府出台了《关于进一步加强农村教育工作的实施意见》，按照国发〔__〕16号文件，鄂政发〔__〕37号文件要求，城市“三税”教育费附加用于职业教育的比例不低于20%。近三年来，职中多渠道争取投入4462万元，改善办学条件。三所职业学校都落实了贫困生国家资助政策，仅职中就发放各项资助金800多万元。这些政策的落实，有力地促进了我县职业教育的快速发展。
（二）整合资源，职教规模不断扩大。__年，县政府将原二中、职业高中、农机学校整合为__县中等职业技术学校，__年将县教师进修学校、成人中专合并到职校，扩大了办学规模，完善了职教职能。__年秋，县编委发文认定县内13所初中学校为该校分校。__年春季，全县职业教育共开设52个教学班、30个专业，在籍学生达到3939人。几年来，全县各类职校共为社会输送各类技能人才51500余人。
（三）创新机制，职教办学形式多样。一是走政府、部门、民办职业教育之路。坚持以政府办学为主体，社会力量办学为补充的原则，按照“积极鼓励、正确引导、加强管理”的方针，鼓励支持企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人，依法独资或以股份形式合资办学；二是走校企联办劳动就业市场对接之路。充分发挥职校理论教学的优势，学校完成理论教学后，由企业提供实习场所和实习设备，顶岗实习，学生毕业后可留厂就业。托宽了就业渠道，根据市场需求设置专业课程，实行“订单式教学”；三是走强校联办之路。县职中与恩施州职校、农广校与巴东农广校联合办校，实现了强校联合，资源共享的目标，走出了一条“优势互补、工学结合、带薪实习”的路子，为我县发展职业教育提供了宝贵的经验。农广校丁寨籍学生郭萍带薪实习5个月，获打工收入13200多元，扣除学费后，给家长退款达5000多元。带薪实习既培养了学生的动手能力，又减轻了贫困家庭负担，很受学生家长欢迎。
三、存在的问题
（一）重普通教育，轻职业教育现象突出。从社会层面看，“重普通教育，轻职业教育”的思想仍然存在，认为职校招录的学生都是“淘汰生”，用升学率评判职校，用能否考上大学来衡量学生，忽视了发展职业教育是执行国家劳动预备制度和就业准入制度；从学校层面看，“重理论教学，轻实践实训”情况较为突出，专业教师难招聘，实训操作无设备，学生厌学，老师烦教，忽视了职业教育就是要注重培养学生动手能力这一特性；从家长层面看，“重学历，轻技能”现象相当普遍，认为读职校低人一等，读高校让人高看，职校毕业生是打工仔，高校毕业当干部，千方百计想让自己的子女上普高读大学，其结果大学没考上，职校不愿读，没有任何技能就去打工，一定程度上影响了学生的成才之路。
