第1篇 关于农村人居环境综合整改进度调研报告
党建部刘路露
根据学校对寒假社会实践的要求，结合具体情况，我们从农村人居环境综合整改进度、农民就业创业渠道两个方面展开了调研，有关情况如下
一、 调查范围：
重庆市石柱县万朝镇、重庆市巴南区丰盛镇。
二、 农村人居环境综合整改进度情况：
在被调查的乡村中，85%的乡村环境已得到了整改，整改进度主要体现在农民房屋重修、农村道路重建两个方面。通过走访各地乡村调查，我们了解到村里的一些老房子、土房子在过去的一年里，在政府的帮扶下得到了修缮，除了少部分联系不到主人的房屋。农村的道路也有了很大的改善，基本上实现了家家户户门前水泥路的目标。以前很多汽车无法走的泥土路也已经修成水泥路，这样的整改使得农村的交通变得便利，很多农村人也开始买起的摩托车、电瓶车。通过向当地人了解情况，我们还了解到从去年年底开始，政府就一直强调不能乱丢垃圾，爱护居住环境。在开村委会时，也会对做得不好的乡村进行点名批评，对做得较好的乡村提出表扬，这样的行为督促着大家保护环境，使得农村的环境得到了很大的改善。
三、农民就业创业渠道：
通过走访各地乡村，我们调查发现，75%的农村人外出就业，其中，在外出就业的人员中，72%的人在外省打工，只有28%的人留在省内工作。
留在村里的人，90%的人是老人和孩子，仅仅只有10%的劳动力，即在当地产业地就业的人。很多农村的产业吸引不了人，不能瞒足当地人对工资的需求，所以导致很多人宁愿外出就业，也不愿留在村里发展。通过调查，农村产业主要以养生擒为主，并且基本是自己养自己的，几乎没有比较大的养殖场。
其中丰盛镇原为一个古镇，由政府出资规划好街道，修建带有古建筑风格的房子，保留重修一些有历史的地方，发展旅游经济，吸引更多的游客前来游玩。有些村民就盘下店面卖丰盛的特色食品、传统手工艺品等等。
四、存在的困难问题：
农村人居环境综合整改的困难问题：
1、客观上，部分老房子、土房子联系不到主人，不知道如何处置；
2、经济上，一部分人担心自己的利益受损，不愿意进行整改；
3、思想上，极少部分人担心风水问题，仍然存在封建思想，不愿意进行整改。
农民就业创业渠道存在的困难问题：
1、思想上，农民害怕创业失败，觉得自己没有能力创业；
2、技术上，没有专业人员指导，不知道如何创业；
3、年龄上，很多农民觉得自己已经过了创业的年龄，更多的应该找一份安定的工作；
4、经济上，缺少资金创业，有心无力。
五、工作建议：
农村人居环境综合整改建议：
1、由政府、村委会对农民进行劝说和讲解，将国家的相关政策告知有疑虑的村民，并将最后的结果明明白白的告诉村民，保证不损害他们的利益；
2、对于暂时联系不到主人的老房子，政府继续联系其主人，在联系期间可以先对房子周围的环境进行整改。
农民就业创业渠道建议：
1、大力支持、鼓励农民创业，为农民提供创业资金；
2、引进技术人员，指导农民。
第2篇 中心小学素质教育综合督导评估整改报告
今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。
4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是领导干部加强政治学习，提高政策水平；三是树立典型，以典型引导人。
5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。
6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构；二是一周内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。
7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。
8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是加大精神文化建设力度，加强学生的养成教育与学生的自主管理，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
我们决心在今后的工作中以《xx市小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。
第3篇 农机生产综合服务工作的整改措施报告
农机生产综合服务工作的整改措施报告
各乡镇农业综合服务中心，局属农机三站：
当前，各乡镇秋季农业生产工作正在紧张进行，秋季农业生产不仅关系全年农业丰产丰收和农民增收，而且直接影响冬农开发及明年夏季粮油生产。充分发挥农业机械的作用，扎实做好秋季农业生产工作，对粮食增产、农业增效、农民增收意义重大。为切实做好今年秋季农机化生产工作，现将有关措施安排如下：
一、加强领导，切实做好秋季农机化生产机械组织和技术服务工作
县、乡农机管理部门要提高认识，加强领导，把秋季农机化生产工作作为当前农机化工作的.中心任务来抓。紧紧抓住重点作物、关键生产环节和优势特色农产品机械化生产，明确任务、落实措施，强化责任，提高机械化作业水平，保障秋季机械化生产的顺利进行。要积极组织农机手、农业机械投入“三秋”生产，积极组织协调农机零配件和生产用油供应，确保物资供应到位。积极抽调管理干部和技术人员深入乡村，帮助机手维修和保养机具，开展技术服务，要确保农机技术服务到位，保证机具以良好的状态投入作业。
二、加大农机生产安全监督管理力度，努力保障秋季农机化生产安全
“三秋”生产期间，各乡镇要坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，把创建平安农机与农机化生产紧密结合，制订工作目标，明确工作任务，落实工作责任，确保农机安全生产。县农机监理、推广等部门要采取宣传教育、安全检查、专项整治、技术服务等措施，努力提高农机手安全生产的自觉性和农民群众的防护意识，打击制售假冒伤劣农机零配件行为，强化农机维修市场监管，消除事故隐患，实现安全生产，为秋季农机化生产创造安全和谐的环境。
三、以购机补贴项目实施为契机，加大农机化节本增效新技术、新机具的推广力度，着力提升秋季作物生产机械化水平
县农机推广站要积极组织农机大户和农机专业服务组织以秋季粮食作物跨区机械化收获为重点，扩大跨区作业的服务领域，大力开展社会化服务。要做好信息发布和后勤保障工作，加强机具组织调配和市场协调，维护作业市场秩序，提高机械利用率，加快秋收进度。
请各乡镇农业综合服务中心按照通知要求积极组织开展农机化生产，并认真加强秋季机械化生产作业进度统计，于10月15日前以书面材料的形式向县农业局农机股报送秋季农机作业情况。
