第1篇 预防和避免城市管理过程中产生的执法对抗调查报告
近年来,随着城市管理执法领域不断增加,执法力度进一步加强,执法过程中,执法对象和城市管理执法机关、城市管理执法人员难免会产生执法对抗,这过程必定会加剧双方矛盾,一旦处理不好,不仅影响案件的解决,还会严重损坏执法部门的形象,不利于后续工作的开展。因此,预防和避免执法对抗,减少执法过程中的矛盾冲突,既是对广大群众的负责,也是对一线执法人员生命健康安全的负责。
一、产生执法对抗的诱因
在执法过程中,引发执法对抗的诱因有很多。一是当今社会经济发展进入多元化,大量外来人口涌入城镇谋生计,人口的增加为城市大环境管理带来巨大的压力。二是在城市管理执法对象中,有部分人学历偏低,技能偏差,遵守城市管理法律意识淡薄,自我情绪控制能力较差,一旦执法队员执法方式、方法稍有不慎,就会引发执法对抗或者暴力抗法事件。三是部分城管执法人员业务能力、法律知识、协调沟通能力和现场控制情绪能力等综合素养的欠缺。部分执法人员业务不熟练,不能严格规范履行执法行为,正确使用规范的语言进行沟通交流,情绪把握能力不强,执法办案态度不认真,在办案时往往表现出反感或不耐烦的情绪,不能有效维护当事人的合法权益,从而产生不必要的执法对抗。四是部分舆论媒体的错误报道引发群众误解。一些媒体打着关注弱势群体的旗号,没有从城市管理的实际情况和理性角度出发,断章取义,对城管部门带着有色眼镜进行新闻报道,这类报道极容易引发群众的误解,从而把执法部门推向对立面。
二、预防执法对抗的措施
(一)采用疏堵结合,从粗放型向精细化管理迈进
首先要正确理解疏堵结合的含义。“疏”是教育和引导,以服务和疏导为主基调,将无序的违法行为变为有序的规范行为。而“堵”是对当事人违法行为依法采取行政处罚措施。在过去的执法过程中,城市管理执法人员通常采取以行政处罚措施为主的粗放型管理模式。但随着小城镇综合整治和小城镇培育的不断推进;随着人民群众对居住环境、城市管理水平要求的不断提高;随着城镇人口不断增加,违法当事人数量不断增加,城管执法应当积极引入疏导、服务、教育为主要方式的精细化管理模式。
第2篇 中学过程管理自查报告
根据《××市教学常规管理要求》和规范办学的文件精神,为促进学校教学工作管理规范化、高效化,积极实施新课改,全面推进素质教育,提高教学质量,我校围绕××市常规管理要求,规范管理,抓好细节,全面实施素质教育,积极开展“课程实施发展年”的各项活动,提高我校的教育教学质量,现将我校20xx年完成教育教学工作目标的情况进行自查自评总结如下。
一、基本情况
我校创办于1959年,学校位于新术河畔。20xx年学校被命名为××市实施教育现代化示范初中,从20xx年至20xx年学校连续五年获得“东海县教学先进集体”称号。20xx年顺利通过市管理规范达标校验收。学校占地面积85亩,建筑面积1.7万平方米。学校现有33个教学班,1623名学生,教职员工143名。学校环境优美、设施比较齐全。有两栋能够容纳32个班级的教学楼,一栋综合楼,内有理化生实验室、图书室、阅览室、计算机房、音乐室、美术室等专用教室,一栋能够容纳700多人住宿的学生宿舍楼。学校配有教职工、学生食堂等辅助设施。现在,学校努力探索初中的办学模式,在行政管理、师资建设、素质教育、校园建设等方面都取得了明显的进步。为了实现学校的新一轮发展,我校努力追求管理创新,用高起点来构建现代学校管理制度。学校制定了新时期的发展目标,在加强制度建设、队伍建设、教育教学改革等方面又跨出了新的一步。我校逐渐形成了自己的教学管理模式,办学质量稳步提升,社会各界和学生家长对学校的满意率不断提高。
二、以规范为目标,以质量为中心,向教学常规管理要质量
1、积极实施课程计划,向课程要质量
(1)、加强监督,保证开齐开足规定课程
根据省市县文件精神,我校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,并结合我校实际制定《××中学课程实施计划》,按照计划,开齐开足全部课程,特别是要加强体育、音乐、美术、信息技术、欣赏、写字课程的实施,不得随意增减课程和课时。
(2)研发校本教材,大力推进校本课程和地方课程
①、建立组织确保落实
我校成立以校长任组长的小本研发小组,统筹安排校本课程研发工作,规范开发,坚持落实。各个部门根据研发情况落实责任,并对开展情况进行月考核。
②、本学期开展了劳技、电脑、研究性课程、欣赏、书法、地方课程,积极实施振兴阅读计划,加强学生的课外阅读指导,上好课外阅读指导课,培养学生良好的读书习惯。
2、抓好教学常规管理,向课堂要质量
为了提高课堂教学效益,我校以常规管理为抓手,努力提高课堂质量。
(1)、进一步完善领巡课制度,成立由分管领导和教师共同参与的课堂评价小组,加强课堂教学评价。
(2)、深化教案检查制度,以定时检查与随机抽查相结合的方式,对教案检查进行分等级评定,对无案或教案不齐全的进行适当扣分,纳入当月的考核,使全体教师认真备课,规范备课。
(3)、细化作业检查制度。成立作业检查小组,实行定期与不定期教案差制度,确保教师认真批改作业,达到批改的实效。
(4)、改革集体备课制度。成立有分管领导参与的集体备课领导小组,确保集体备课定时开展,提高集体备课的实效
(5)实行双休日作业制度。每周一班主任六点半收缴制度,防止学生抄袭他人作业。
(6)实行课堂教学改革,向素质教育要质量
①、健全组织,为课改导航
全校师生形成共识,结合我校的实际情况,成立了以校长为组长、主管教学的副校长为副组长、教务主任、教研组长、备课组长共同参与的新课程改革工作领导小组。
②、完善制度,为课改保驾。
为了充分调动我校教职工的积极性和主动性,我们将在学校现有规章制度的基础上,借鉴后六中学的成功经验,拟订《××中学教师教学常规管理月考核制度》和《教职工聘任制度》学校制定了一系列方案,明确了学校课改工作的指导思想、基本原则、总体目标和任务、重点和难点,建立课堂评价制度,加强课堂教学与管理,为课程改革的顺利进行提供了强有力的思想、组织保障。
③、鼓励动员,提出要求,为课改指南
面对新课程改革,广大教师胆战心惊,不敢翻开手脚,因此必须加强思想教育,注重精神引领,让全体教师从认识上到位,逐步改革课堂教学。
明确课程改革的重要性,积极组织教师学习《新课标》等材料,并积极参加省、市、县组织的新课程改革培训,使教师对新课程有了足够的认识,对新课程改革做好了思想上和理论上的充分准备。通过学习教师们提高了对新课程改革的认识,明确新课程观念;
明确课改思路:教师少讲,学生多学,要想法设法调动学生学的积极 性。
确定课堂教学模式.为“三案?八环节”教学模式:“三案” 指学案、教案、巩固案。 “八环节”指复习、预习、展示、质疑、探究、点拨、拓展、检测。
明确“三案?八环节”教学模式对教师备课的要求
首先,要潜心钻研教材,吃透教材,认真备课。其次,要加强集体备课。第三,加强二次备课。
明确课改要求
转变观念,更新理念,不迷信传统;大胆尝试,积极探索,不怕失败;认真钻研教材、教法,不怕辛苦;加强师生交流与沟通,不高高在上。
进行课改评比,评出课改先进标兵,鼓励和示范。
三、加强校本教研,向教师素质要质量
为了使三案六环节教学模式得到贯彻落实。我校及时制定了集体备课制度和操作流程,规范教研活动,保证教研活动得以顺利开展。
1、 进一步加强青年教师的培养,积极实施青蓝工程,有目标,有步骤地加强教师队伍建设。
2、 加强教师培训。充分利用教学资源光盘学习课堂教学经验,坚持自学和集中学习相结合。
3、 加强集体备课,集思广益。
四、坚持自主发展,向学校特色要质量
为了学校长期发展,创品牌学校,学校制定三年规划,详细阐述学校未来的发展方向,提出发展的措施。
1、 学习杜郎口,改革课堂教学
2、 加强班级平衡小组建设,让学生敢说、能说、会说。
3、 实行双休日作业,加强课外的监控。
立足课堂教学改革,提高教学质量任重而道远,我校将秉承效率+激情的教学理念、“关爱”的管理理念把我校建设成为一所品牌学校。
第3篇 销售过程管理调研报告
1购物中心
1.1中心简介
贵阳南国花锦购物中心成立于2008年,地处贵阳潮流时尚的聚集地――最繁华的喷水池商圈,区位优势得天独厚,且交通便利。是贵阳第一家集聚餐饮美食、娱乐、美发、服饰等为一体的购物中心。
1.2目标人群定位
南国花锦的主力消费客层主要针对心理年龄在20―30岁的城市新贵,以国际化妆品、进口流行时尚服饰、室内休闲会所为重点经营项目,组成年轻动态时尚的都市精品购物中心。
2销售过程
南国花锦购物中心销售产品种类繁多,每家店根据自身品牌的特点有不同的销售策略和待客方式。在笔者体验观察的几家服装、手表、香薰产品店中,其销售过程和众多商家一样,有如下几点。
2.1迎接顾客
促成一次交易的前提是有一个良好的氛围,所以,大多品牌店的销售员都会主动迎接顾客,从而形成一种融洽的气氛,这样有利于与顾客进行交谈以进一步了解顾客。
2.2了解需要
销售员会询问顾客想买或需要什么产品,来了解顾客真正的需要以及对产品的偏好。一般顾客的回答都是自己感兴趣的东西,所以销售员会认真聆听顾客的回答,这是销售的必要准备。
2.3推荐产品
通过观察及询问了解顾客需求后,销售员就会介绍相应的产品,向顾客展示该产品的性能以及如何满足其消费需求。同时,销售员会不断介绍该产品的优点,强化顾客的购买动机。
2.4连带销售
如果此次销售成功,那就是一个连带销售的好机会。销售员会介绍相关搭配产品等,满足顾客更多的需要,也能轻松地增加销售量。如果销售没有成功,销售员会马上将顾客的注意转到其他相关或替代产品上,激发顾客的另一个兴趣点,也会有不错的效果。
2.5送别顾客
这是最后提升顾客剩余价值的阶段,让顾客购买产品并表示感谢,提升对该品牌的信赖感。如果有赠品或者其他售后服务,也能起到画龙点睛的作用。
3顾客异议处理分析及建议
根据实地调研观察,笔者发现不同的销售员有不同的销售和处理问题的方式,因为产品或者服务等原因也会引起一些顾客异议,包括需求异议、货源异议、价格异议、产品异议、时间异议等。下面针对以下几种销售情景进行分析。
3.1需求异议
产生顾客需求异议的原因有三种:一是顾客确实不存在对推销商品的需求;二是顾客不愿直接承认对推销商品存在需求;三是顾客存在着对推销商品的需求,但其本身没有意识到。
以笔者的亲身体验来说。笔者在一家品牌手表专营店门口徘徊,因为不确定自身的需求,这时销售员热情地走过来迎接笔者并询问笔者的需要,而笔者仍然只是随便看看展示柜中的产品。面对这样的情况,销售员直接将手表取下戴在笔者的手上让笔者进行体验,然后对它的美观性进行了强调,并向笔者介绍手表的重要性。
首先,销售员的态度是取得顾客信任的开始,面对这种不明确自身需求的顾客,销售员就是要引导他的消费需求,循循善诱,并在过程中挖掘其兴趣点。不足之处在于销售员没有很好地观察到顾客的情绪,体验式营销是很好的方法,但是过量的体验就会引起顾客的反感。
以笔者之见,处理顾客需求异议可以参照以下几点技巧:
①特殊的'开场:向顾客说明自身品牌正在进行的活动或者新上市的产品,然后是激发顾客的兴趣;②销售过程中,销售员应注意捕捉顾客的情绪和面部表情,在顾客体验的同时向他介绍产品的功能、优势与特殊之处,与消费者的潜在需求产生共鸣;③应对顾客突然反悔的情况,销售者可以有保留地同意顾客的意见,通过询问法刺激顾客心理,但要注意不能伤害顾客的自尊心,在继续推进销售过程的同时自然地消除顾客的顾虑。
3.2价格异议
这是最普遍的顾客异议,讨价还价总是与商品买卖同时出现,然后无论产品质量、定价如何,绝大多数顾客都会有异议,以争取更大的剩余价值。
在销售过程中,销售员在价格异议处理上有两个技巧可取:①迟缓价格的讨论:当顾客第一次问起价格时,销售员没有直接回答而是先以体验式营销方式,延长销售时间,引导顾客消费;②阐述差异性利益点:顾客再次问价并表示犹豫时,销售员准确地抓住顾客心理,从产品的高性价比出发满足顾客需求,同时与其他品牌进行对比,将自身品牌的形象提高,最终促成购买。
笔者认为,在此销售的最后,可以附送赠品来提高消费者满意度。然后因为顾客已经对该品牌产品产生了异议,若其他品牌有更低的折扣就会导致消费者的不满。企业可以设计与产品本身、品牌诉求有关联性的赠品来赠,并适当夸大赠品的价值,这样会在一定程度上增加消费者物有所值的感觉。
3.3产品异议
许多销售人员成功地吸引了潜在客户的兴趣,却依然在回答顾客疑问上缺乏专业性和灵活性。在笔者观察的一家护肤品牌店中,它的销售员就对产品有十分专业的认识。当顾客对产品产生异议时,然后能利用之前妥善的准备来处理问题。不足之处在于,从顾客浏览产品开始,销售员就不断地进行询问和介绍,这样会给顾客造成压力甚至反感。
针对产品异议,有多种不同的处理方法。首要任务是了解顾客“真正”的拒绝产品的理由,然后对症下药。
4结论
在企业的销售过程中,有许多章法和技巧可循,出现意见也十分正常,销售人员应对异议不应该感觉懊恼,而是视解决客户的异议为加强信任的推进器。而且,顾客异议并不完全是不好的,它代表顾客对企业及产品感兴趣,企业可以通过异议更加了解顾客的真实需求,将销售更好地持续下去。所以,企业要从源头做起,从过程管理细化到每一个细节的处理,提升销售人员素质,更加灵活地解决顾客异议,努力提升顾客满意度以提高企业销售量。
4.1企业对销售人员进行过程管理
第一,与公司要求相匹配的销售人员是保证执行力的基础。找对适合的销售人员比后期进行培训更重要,其潜在能力更加雄厚;第二,企业要分配具体的目标,指导销售人员的方向,然后才能实现企业业绩的持续、稳定达成;第三,企业要进行细致的工作计划,这体现了销售人员的执行力,也能有效地提升其工作效率。
4.2有效的沟通
销售人员要完成销售,就要与顾客建立好沟通的桥梁,快节奏生活状态下的人缺乏的就是沟通,所以沟通是挖掘潜在顾客的重要因素。
(1)语言交流。即包含以上各种异议处理技巧的销售语言,销售人员要善于倾听每一个细节,从中寻找顾客的消费倾向,引导其购买行为。
(2)肢体语言沟通。首先要以真诚的态度打动顾客,有的销售员过于热情会让消费者产生压力,有的又过于冷漠使其感受不到重视,所以要根据消费者的类型来制定不同的策略;其次是销售员要注意自身的言行,给顾客传递好感,同时也要准确解读顾客的肢体语言,不浪费每一个销售机会。
4.3客户管理
第一,根据不同顾客的消费类型和消费动机,以最快速度筛选出意向客户,放弃那些不可能购买的人,将宝贵的销售时间花在价值客户上,挖掘其客户信息,以进行长期销售。第二,企业进行目标人群定位后,要通过顾客的价值、忠诚度来进行等级划分,针对不同等级的顾客提供不同的产品、服务、价格政策、服务政策和信用政策等,培养其客户忠诚,促进企业利润长期稳定发展。