【第1篇】教育叙事研究报告
教育叙事研究报告
教育叙事研究报告四要素
教育叙事研究报告应包含以下四个要素：
1.教育思想
叙事研究首先就要体现教师的的思想、理念。教师具有怎样的理念，秉持怎样的信仰，决定着教师在教育活动中的做法。关爱学生、尊重学生、以学生为本的信条会引导着教师在言行举止中事事处处从学生的立场出发，考虑学生将怎样看、怎样想，从而选择有益于学生成长的态度与行为。教育思想具体体现在教师的教育教学行为当中，表现为教师的教育理念先进与否、教育思想系统与否、教育认识独特与否。
2.教学主题
有了问题，学生就会产生心理困境，有心理困境才有学习的动机。问题解决的前提是有需要解决的问题，问题解决的动机因素取决于问题情境。显然，无论是问题的提出，还是问题情境的.建构都必须孕育在某个环境中，针对教学而言，就必须要有明确的教学主题。因此，教育叙事研究中，明确教学主题是必须的。
3.教学情节
教育叙事报告是既区别与抽象的理论研究，又不同于缺乏理论总结与提升的经验实践。它最明显的特征是包含反思的理论提升，同时具有典型的、真实的故事情节。正是通过这样的情节，阅读者才能从叙事报告中看到教学影像，从而获得教学启示。因此，对“教学事件”的描述，尤其是对那些教学矛盾集中的那些事件进行细致描述(包含师生之间的对话，学生之间的交流，教师当时的感悟等)，在教育叙事研究显得非常关键。
4.教学反思
如前所述，教育叙事研究不是简单的叙述，不是课堂教学实录，它的文体可以采用夹叙夹议的手法，它的内容则包含教师在教学过后的思考。
只有经过这样的反思过程，教师才会在经验实践的基础上进行理论提升，才能不断重新改进自己的教学。在教育叙事研究报告中，反思也是一个重要组成部分。“一部好的教育叙事研究，不仅是教师自身心路历程的真实反映，同时也是其他教师借以反思自身的基础和对照学习的镜子。
【第2篇】初三叙事作文:“让真爱撒满人间”报告会
2022年6月15日，一个不寻常的日子，这一天，一场演讲震撼了全校师生和在场的家长。这场演讲的题目是“让真爱洒满人间”，就是这简简单单的几个字激活了在场的所有人的泪腺。
那天下午，我们在操场上都坐好以后，随着主持人一句幽默的开场白，演讲开始了。为我们演讲的老师姓李，李老师一开始就提出要感恩老师，并且给我们讲了一些关于老师的故事，故事一个接着一个，我的心也随着这些故事荡起了波澜，当李老师讲到最后一个故事时，我再也控制不住我的感情了，泪水顺着我的脸颊流了下来。这个故事是讲一个刚刚毕业的女大学生，来到了一个山区，当她看到这里的孩子那双渴求知识的眼睛时，她决定留下来，让这里的孩子能够看到山外的那一片蓝天。在这期间，她想过离开，可是当她看到孩子们那一双双乞求的眼睛时，她决定不走了，留在这里。她把她自己最宝贵的生命都献给了这座大山和这里的孩子。当我听完这个故事以后，心里有一种说不出感受，我不知道我是应该庆幸我现在的美好生活，还是应该向那位老师致敬，这两种或许都有吧。我的脑海里似乎浮现出了老师给我们备课的情景——低着头，用那双为了我们而熬红的双眼看着那一本本的教科书，虽然很累，但心里是甜的。
紧接着，李老师给我们安排了一个互动，让我们都去抱一抱自己的老师，当我的身体碰到老师身体的时候，我完全控制不住我自己了，我的眼泪如泉水一般涌了出来。而这时我的心似乎也和老师的心连在了一起，我渐渐的懂得了老师。拥抱过后，我静静地坐回到了自己的位置上，半天没有动。我知道，我已懂得了。
接下来，李老师又提出感恩父母，在这其中，老师提出要我们现场回报父母，可以拥抱，给父母下跪都不为过，这时，妈妈抻着我，不让我跪，但我握住了妈妈的手，跪在了地上。我知道，妈妈是因为心疼我，但我更加知道，给妈妈跪下都及不上妈妈对我养育之恩的百分之一，所以我要跪下。我跪在地上，抱着妈妈，摸着那为我累弯了的脊梁，我心里特别难过、自责，甚至有一些怪罪。
父母为我们付出了所有，可我们还一味的索取，不知付出，我们简直都不配做父母的儿女。我们的生命是父母给的，就凭这个，我们还能向父母索求什么呢？
通过这次演讲，我真的长大了许多，其实，我们要感谢的不仅仅只是我们的父母和老师，只要是帮助过我们的人，我们都应该感恩。中国古语中就有“滴水之恩当涌泉相报”，连古人都懂得感恩，而我们作为新世纪的青少年，则更应如此。这次演讲会一直印在我的脑子里，一辈子都不会忘，并且我也会积极的去感恩。
我相信，真爱一定会撒满人间！
初三:郑雪丽
【第3篇】五年级叙事作文：呼吁 ——法制教育报告会
今天是12月4日，是全国法制教育宣传日，下午，全校师生在操场上开法制教育报告会，并请来了朱局长为大家讲解法制教育。
听朱局长说十二岁——-十四岁是犯罪的高发期，犯罪的种类有：杀人、抢劫、强*等等，我还听到这样一个实例：“一五人犯罪集团由一个十四岁少年，两个十七岁在校学生，一名同样十七岁却缀学成为小混混的一个一个青年，一个年仅十五岁的少女，有一次他们去某校准备报复那些说过他们的人。谁知道他们遇到一个二十岁的小青年，那小青年说：“谁像你们这样，还准备在这道路上混？”谁知就这个小青年的话彻底激怒了这个五人集团，他们离开了学校，去了学校周围的一个小巷里商量怎么样在社会上出人耳目？每个人都说出了一种，说着说着竟有人说：“杀人。”可是，这个五人集团竟一致通过，开始想要杀的人，他们竟说出了与他们同伙的十四岁少年王某。可怜的王某，只知道要杀人，压根不知道要被杀的人就是让自己，悲剧就这样发生了。在他们被警察抓住时，还说有几点好处。我首先要说一下这个二十多岁的青年，为什么要向这五人说什么就你们这样还想在道路上混，这最容易激怒他们。并且这是间接杀人。而他们的想法是多么单纯呀！只想着杀人会让更多人关注他们，最终接收的是什么？是法律的制裁，是长时间的暗无天日！
我在记录是还听见一件令人心寒的事：有一男子死，竟是因被女儿下毒！原因是父亲总是因一些小事而打骂女儿，昨天不知又因什么小事打了女儿，让女儿心怀不满，在做饭时，给饭里放了点老鼠药，最后父亲抢救无效而死亡，我觉得父亲是为她好，只是用错了方法，而女儿如果多与父亲沟通，悲剧也就不会发生！
为了我们机子的人身安全，我们要乖乖听父母与老师的话，也不会发生悲剧。而法律，我们一定要多看，多记，以免犯了罪却不知道！
