【第1篇】上海市政协调研报告：为＂科创中心＂建设建言
上海市政协日前以纲要的形式，公布了一份重量级调研报告，关注点落在上海今年的“一号课题”--大力实施创新驱动发展战略，加快建设具有全球影响力科技创新中心。该报告毫不隐晦地梳理出上海创新的“五大瓶颈”;而在对策部分，报告提出的第一项建议就是希望上海依托自贸区和张江自主创新区，建设“国际科技创新特区”和“国家科学中心”。
可视可感数据直指瓶颈所在
日前，市政协召开了今年第一次以议政建言为主题的常委会议。就在这“新年第一会”上，这份聚焦科创中心的报告纲要首次亮相。据介绍，相关课题研究于去年下半年启动，前后经历了30多次调研、研讨，市政协多个专门委员会跨界参与，另外还有相当一批院士、专家参与其中。
根据报告，上海科创中心建设存在五大瓶颈，分别是：对外开放力度与有效度不足、政府与市场定位不清、高端人才不足与作用发挥不够、知识产权保护与成果转化不力、企业创新动力与能力不强。
这些“瓶颈”看似宏观、抽象，实际上都有实际案例或是数据支持。例如，提升科创中心的国际影响力，势必要考察本地研发活动的国际化与开放度;但调研发现，在财富全球500强企业中，落户上海的跨国公司总部只有8家，而纽约、伦敦都超过20家，北京则有48家;即便放低标准，观察“年营业额超过10亿美元”的跨国公司亚太总部，上海也只有7家，不足北京的一半，而新加坡有118家。
谈到政府在配置创新资源方面的不足时，报告经调研发现了一个高度“可视可感”的数据。市政协常委吴捷说，在每周的5个工作日中，科研人员有一天半(相当于30%的时间)用来处理杂事，主要是争取立项、争取经费。究其原因，既有科研经费制度之弊，更重要的是基础研究占r&d(研发)投入的比重太低。吴捷说，上海的这个数字是7.1%，而创新能力领先国家基本都在15%甚至20%。
市政协常委杨建荣在介绍报告时说：“中国是在13亿人中选人，美国则面向全球，在70亿人中争取人才。”这种局面，解释了为何真正具有国际水准的“大师”在上海严重紧缺。
打造高端人才离岸创业平台
一共有5位市政协常委走上讲台，详细介绍这份报告。在列举一系列问题后，第一个发言的薛沛建代表课题组正式提出建议：依托上海自贸区和张江自主创新示范区，建设“国际科技创新特区”和“国家科学中心”。
如果说“国家科学中心”侧重于重大基础研究设施和项目的集聚，是聚焦科研本身，那么“国际科创特区”的意义就在于体制机制创新的探索上--报告表示，“国际科创特区”可以成为“上海乃至全国实施创新驱动发展战略、全面深化改革开放的引领区”。
实际上，“科创特区”本质就是推动“自由贸易”与“自主创新”做加法，使得“1+1>;2”。在具体做法上，薛沛建说，可借鉴自贸区金融改革和贸易便利化成果，降低企业的研发成本;在此基础上，进一步扩大开放、完善监管，营造更宽松自由的投资环境，吸引更多研发中心、企业总部落户。
对于借力自贸区“政策红利”提升科技创新实力，报告中还散落着其他一系列设想。比如，为扶持有活力的创新主体，课题组建议借鉴“负面清单”模式，按“非禁即入”原则，放开可供民资进入的行业领域;为了“择天下英才而用”，建议上海为高端人才打造“离岸创业平台”，培养相关孵化器和支持系统。
建立华裔科学家数据库
这份报告针对上海科创中心建设梳理出了五大瓶颈、近20项问题;针对每类问题，报告都立即提出了针对性建议，汇总起来也有25条。
这些建议中还有不少颇有亮点的提法。比如建议上海在继续吸引跨国研发中心落户的同时，激励国内机构“走出去”建研发中心;或是利用世界经济低迷复苏之机，借鉴以色列等国的做法，建立华裔科学家数据库，重点引进这批人才;为了更好地厘清政府与市场的定位，报告表示，应该“让不能'犯错'的政府和反复'试错'的企业相衔接”，并从“点球式政策突破，转向系统性政策设计”。
根据此前部署，今年二季度，上海的“一号课题”就将形成总体方案。市政协相关人士表示，市政协将整理委员们与科技创新相关的提案与建言，汇总后最终形成一份更完善的调研报告提交市委。
【第2篇】上海市北虹高级中学开展保持共产党员先进性教育活动自查报告
上海市北虹高级中学开展保持共产党员先进性教育活动自查报告
北虹高级中学党支部现有党员39名，占教工总数的32%，其中一线党员32名，占党员总数的82%，中层以上党员干部10名，全面覆盖学校各组室各部门。
从2022年7月开始，北虹高级中学党支部在教育局党工委领导下，在先教办的指导下，认真完成了第二批保持共产党员先进性教育活动学习动员、党性分析民主评议、整改提高三个阶段的任务。党支部确保每个阶段工作有计划、情况有通报、活动有小结，环环紧扣，有章有法，使党员感受到先进性教育的重要性，党外同志看到活动的实效性，现总结如下：
一、 凸显亮点
(一) 规定动作不走样，自选动作有特色
党支部在认真履行教育局党工委、先教办规定的各项任务的同时，发挥主观能动性，设计了一系列自选动作。
为了保证学习提高阶段的质量，支部建立了“不合格返工制度”，对没有完成学习任务或学习态度不端正的党员（表现为从网上下载或抄袭他人学习体会，或不联系实际空谈理论）由领导小组同志进行重点帮助返工补课，这一做法得到局先教办督导组同志的肯定，并作为一条经验上报区先教办。
为了发挥先进性经验活动的辐射作用，为了更广泛地听取党外同志的意见，支部坚持“开门搞教育”，邀请了近30位入党积极分子和民主党派、教工代表以观察员、监督员的身份参加活动的全过程。特别是在整改提高阶段，支部请他们对每一位党员的整改情况，充分发表意见。他们认真评议，发挥了监督作用，做到了整改提高满意不满意群众说了算。
在整个活动过程中，支部重视舆论宣传工作，做到活动前加强宣传，营造气氛。在新学期到来之际，宣传橱窗内39位党员集体亮相，校园内悬挂着北虹党员先进性标准的横幅。活动中挖掘亮点，及时发扬，我们把先进性教育活动中一些好的做法，党员中的突出事例，及时向局先教办、媒体进行报导，共发出通讯稿十份，分别被局先教办、局办公室、《中学生导报》、《中学生报》录用。活动后总结通报，接受评议。每一阶段活动结束，支部主动向教工、离休干部、三老通报活动情况，接受评议，为建立长效机制作好思想准备。
（二）民主生活会动真格
党性分析民主评议是先进性教育的重要阶段，每位党员本着严于律己的态度主动听取意见，共计谈心210人次，所听意见181条次。在民主生活会和专题组织生活会上，大家对照党章“自我揭短”，“自我摆丑”，“自觉革命”，与会者一改过去以表扬代替批评，以希望代替督责的风气，锋芒凌厉中透出同志间的坦诚与真情，一些党员感慨地说：“这样的民主风气多年不见了，‘刺刀见红’不仅没有伤害感情，反而使大家的心贴得更近了”。一些原来认为“保持共产党员先进性教育活动”只是花架子、走过场的同志深有感触地说：“共产党的作风又回来了，受教育的是党员，受影响的是群众，如能坚持下去，党风必正无疑”。党员们也感到本来对开展批评与自我批评心存疑虑，现在看来，只要方法好、心意诚，对方还是能心悦诚服地接受的。有的党员说，有些情况自己平时没有意识到是党性、党员意识上了出偏差，同志们的提醒敲响了警钟……
（三）“结对”活动效果佳
在先进性教育活动中“双结对”是体现先进性教育成效的一个重要载体，党支部与乍浦街道塘汉居委结对，并签订了协议书，双方不仅相互交流党建工作经验，学校为居委提供教育资源，而且还为居委下岗人员提供就业上岗机会，学生党建理论读书会的同学上门为孤寡老人服务。24位党员教师与45位困难学生结对，15位二线党员和干部与离休干部、高龄退休教师结对。高二年级的党员教师带领全年级同学与云南富宁一中同学结对，以增强学生的社会责任感，张建明、赵玉芹、周涛三位老师表现尤为突出。当05届一位毕业生求学之路遇到困难时，支部全体党员纷纷解囊相助，在党员的带领影响下、党外同志的参与下，共集资8250元，帮助其缴纳大学学费。（《中学生导报》对此活动已作报导）
（四）活动、工作两不误
先进性教育活动时间紧，程序多，任务重。为了把好每一个阶段的质量关，支部同志在活动前要做大量的准备工作，包括制定计划、落实操作途径和方法，每一位党员要按照时间节点完成任务。支部委员和党小组长要对每一位党员的党性表现、思想认识进行评价，帮助不符合要求的同志返工，活动后又要及时总结，撰写通讯稿，填写报表。但是为了体现党员的先进性，为了使先进性教育促进党风、政风建设，推动学校工作的发展，全体党员做到了 “活动、工作两不误，他们用业余时间完成规定动作，开放式党员组织生活都是在下班以后进行的。在活动中，孙晓玲老师克服人手减少（李颖怡脱产学习）增加的工作困难，保质保量地完成组织委员的各项任务。蔡虹委员在政教主任、高三年级教学任务“两副重担一肩挑”的情况下，不忘宣传委员的责任，多次撰写通讯稿。理科党小组人数最多，因此工作量最大，仅看党性分析书面材料就有十七份（相当于初级中学党支部的人数），还要逐一交换意见，袁春清、左建华老师仅上下联系至少40次以上。万乃富老师身兼数职，加上近期专家频频光临，仅欢迎黑板就写了许多次，但万老师以严谨的态度履行党小组长职责。为了对文科组党员的党性情况作出正确的评价，他和蔡虹一起足足用了两个半天时间进行分析，既充分肯定优点，又实事求是地点评缺点，真诚地提出整改希望。因此，文科组十一位党员对党性评价都表示认可。作为高三领导小组成员并兼语文教学工作，加上日常教学管理，忙得不亦乐乎，孙俊老师作为行政党小组组长，对组内的每一位党员无论对方职位高低一律严格要求，认真完成了先进性教育的各项任务。宋传怡同志虽然还在产假休息期间，但每次活动都早早来校，并认真做好学习笔记，完成各项任务。
二、 初见成效
为期三个月的先进性教育瞬间即过，但使我们的党员经历了一次思想的洗礼、党性的锻炼。在学习中整改，在整改中提高，先进性教育初见成效。但是我们认为：先进性教育活动只有开始，没有结束，先进性教育活动中取得的成效是历史的，不断地整改提高是永恒的，为了使整改突出一个“实”字，支部多次听取党内外同志的意见，重点整改党员和党组织自身存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风问题，在涉及群众切身利益的突出问题方面下功夫。经支委会反复讨论制定了整改方案，明确了责任人，经35位党、内外同志测评，其中30位表示满意，5位表示比较满意。
现将整改的情况报告如下：
(一) 整改方向“明”
党支部把党内外同志所提的意见归纳为三大板块、十二个方面，分别由书记、校长、工会主席作为各条块整改的第一责任人，提出整改目标、制定整改措施，落实监督方法。
(二)整改措施“实”
关于党员队伍和党支部建设方面存在的问题和整改情况：
第一、党内普遍存在不重视学习的情况
表现在：重业务轻政治理论学习；重实用轻广泛涉猎学习；重局部轻系统学习；重个人轻团队学习等方面。
原因：有的同志认为理论学习太抽象，远水角不了近渴；有的同志则认为工作务实、学习务虚，没有时间学。
整改目标：以“建设学习型党组织”为载体，提升党员干部学习力。
整改措施：
学：党支部每学期制定具体的学习计划，列出所学党建文件和党建书籍的目录、明确学习要求，并通过检查读书笔记、阶段性测验检查学习效果；结合工会每年十二月份开展的“读书月”活动，支部向党员推荐必读书目和选读书目，并给予经费的支持；每学年组织党员观摩课，探讨二期课改精神；干部在每次行政会议之前，学习指定文章半小时。
讲：围绕党的重要会议、重大举措、重大事件，每学期开设两节党课，由支部委员和支部党员教师主讲；每学期组织两次学科知识讲座，或安排提高党员艺术修养水平的培训活动；党员以党小组为活动点，交流读书心得，以演讲的形式向教工汇报读书收获。
看：每两年组织党员赴革命老区参观考察，看祖国大好河山；每学期组织一次党员市内活动，看上海新变化；开设“我为党旗争光辉”专栏，看党员的先进事迹。
做：每周五行政会议之前，干部做十道本周时政题；每个党员会做照片处理、PPT等现代信息技术中的基础工作；每次理论学习，党员都要做好学习笔记。
监督实施办法：把“建设学习型党支部”的工作纳入支部工作计划，做到目标明确、要求具体、责任人到位；以书面测试、党员读书笔记、艺术作品评比等方式检验学习效果；通过研讨、演讲、论文等形式开展交流；通过校园网介绍党员学习情况，接受广大师生的评议。
整改效果：人的学习过程是一个逐步积累、逐步提高的过程，效果的表现有一个滞后性，那么，我们在短时间内，如何检验整改效果呢？我们认为，可以从三个方面着手：学习制度是否得到落实？制度是否得到坚持？学习是否有收获？
从上个学期开始，学校开辟了时政专栏，每天由专职同志摘抄重要新闻，让全校师生浏览。
行政会议坚持每周半个小时学习制度，内容包括时政测验、专题学习，通过学习《论语》、《管理与情商》，改善干部的心智模式。
党员以学习十六届五中全会精神为主要内容，通过书面测验促使党员通读《建议》，支部书记、宣传委员以微型党课形式，辅导党员深入领会文件精神。学习贵在坚持，学习贵在联系实际，我们将根据整改目标，进一步落实整改措施，在提高学习的实效性上做足文章。
第二、个别党员先锋模范作用不明显
表现在：在工作上只求做过，不求做好，特别是已评上高级职称或接近退休的党员，有“船到码头、车到站”的思想；在人际关系上，不注意广泛联系群众。
原因：社会利益主体多元化、利益复杂化的现象对党员思想产生负面影响和冲击。
整改目标：以“开放式主题组织生活”为阵地，强化党员是第一身份的意识。
整改措施：
忆：以“党旗下的回忆”为主题，在每年“七、一”前夕，举行开放式主题组织生活，全体党员以党小组为活动点，重温入党誓词，重温自己的入党申请书，谈自己为党旗争光辉的业绩，议今后努力方向。
评：每学年举行一次开放式的民主生活会和专题组织生活，对照《党章》的要求，总结思想工作作风方面的情况，开展批评与自我批评，对个别先进性不强的党员，个别群众满意度较低的干部及时进行批评，并帮助其整改。
传：建立“我为党旗增光辉”的宣传阵地，宣传党员在教育、教学管理方面的突出事迹，增强党员的光荣感、责任感。
监督实施办法：通过支部电子信箱，召开座谈会等途径，广泛听取党外同志的意见；对个别先锋模范作用不明显的党员采取“谈话戒勉”措施；组织学生家长开展“我心目中的好党员”的评选工作，表彰优秀党员，宣传先进事迹。
整改效果：在整改提高阶段，每一位党员针对存在的突出问题进行即时整改。如有的党员疏于理论学习，他就以书面材料见证学习的质和量：如万乃富老师的读书笔记已写了满满两本，马剑波老师的读书心得文采飞扬。还有的同志把提高工作效率作为整改的目标：万乃富老师，对自己提出了今日事今日毕的要求，并付诸于行动；袁春清老师集年级组长、班主任、数学教师于一身，工作任务繁重，在学校进行公开教学活动中，其父与子同时生病，他也能克服家庭困难，坚持上好公开课；总务主任林老师面对“态度生硬，脾气急躁”的批评，经常提醒自己要加强修养，据一些教工反映，通过先进性教育，他讲话和气了，事情好办了。经过党外同志的测评，对党员整改的满意度为100%。
2022年有55人次党员在教育、教学、科研方面获市、区、局、校各项荣誉称号，占获奖人数的37%。05年的年终考评13位优秀者中有6位党员；在推荐中层干部后备人选中，两位党员呼声最高；党员教师在年级组长、教研组长中各占66%。
第三、干部联系群众不够，缺乏服务意识
表现在：干部重管理轻服务，重实干轻思考，重工作轻沟通。
原因：客观上，由于干部工作量大，因此平时接触群众较少；主观上，对管理内涵的认识存在着片面性、狭隘性，忽略了“服务也是管理的组成部分”的道理。
整改目标：以完善干部考核制度为抓手，加强干部服务意识、提高服务质量。
整改措施：在服务意识方面：完善校务公开制度，加强民主管理意识，建立党内校内重大问题、重大决策广泛听取党员、教工意见的制度，并及时进行情况通报。
设立校长、书记、工会主席接待日，听取师生、家长对学校工作的意见。
落实“三必访”：教工患重大疾病、家庭重大事件、节假日必访。
在服务质量方面：做到工作周周有计划，事事有落实。改善教师办公条件，增添现代化教学和办公设备；不断整合和完善学校规章制度，体现人性化管理。
监督实施办法：定期召开支委扩大会议，及时反馈群众的批评与呼声，相关部门负责人制定整改措施并予以落实。
年终，干部向教工进行全面述职，教工从服务态度、服务质量两个方面对干部进行测评，支部将结果告知本人。
整改效果： 05年10月长假和06年春节，干部共走访教工48人，对教工的家庭生活情况有了进一步的了解。
教总两处变被动服务为主动服务，如总务处变班级报修为上门主动维修。
为教学第一线服务的意识有所加强，在安排学校经费使用的过程中，学校领导和各教研组长共同协商，本着急事急办、易事先办的原则，紧锣密鼓地为教研组添置设备，改善教学条件。如：修建音乐、美术专用教室；为三大实验室添置电化设备；并准备为高三年级各班安装电化设备，为一线骨干教师配备手提电脑。在原一中心校舍改建方案中，体现“以人为本”的理念。
在党风廉政建设方面，坚持做到重大决策教代会讨论表决；一万元以上的支出，校务会讨论决定；贵重物品坚持政府采购，一般物品由教师、总务主任组成采购小组网上招标，货比三家。
干部身体力行得到了教工好评，在党政干部年终考评时，优秀率达73%，明显超过区平均分。
第四、学生党建工作弱化
表现在：重发展结果轻教育过程，重理论学习轻实践体验。
原因：对学生党建工作的指导思想认识上有差距，学生党建应重在“播种”、“树魂立根”，而不只是追求发展指标。
整改目标：构建德育----学生党建联动的格局，夯实学生党建工作基础。
整改措施： 支部将学生党建工作纳入工作计划，并指导政教处、团委在开展德育工作时，必须将学生党建纳入其中。
支部青年、组织委员与政教、团委定期召开联席会议，负责学生党建工作，并使之规范化、制度化。
组织委员加强学生入党积极分子队伍管理、检查党员教师联系人的工作情况。
编制学生党建理论读书会记录册，为发展学生党员提供材料。
监督实施办法：支部书记定期检查活动记录，召开学生座谈会并进行测评。
整改效果：学生党建读书会的活动形式多样、活动内容丰富，有助于学生形成科学的“三观”，得到了家长的一致好评。
行政工作方面存在的问题和整改情况：
第一、办学目标不够明确
表现在：“创建有效学校”的理念没有完全深入人心。
原因：对新三年规划“创建有效学校”理念的宣传力度不够。
整改目标：加强学习，进一步端正教育思想，积极宣传学校新三年发展规划，建章立制，实施依法治校，积极推动各项工作，实施素质教育，促进学生的全面发展。
整改措施：充分利用宣传版面、教工学习等形式，积极宣传学校新三年发展规划提出的目标，制定《上海市北虹高级中学章程》，进一步明确学校办学宗旨；围绕三年发展规划制订年度目标和每学期工作计划，落实规划提出的各项目标；制订三年发展规划实施情况中期自评。
整改效果：为使“创建有效学校”的规划深入人心，我校加大宣传力度，制作宣传版面，通过各种形式宣传学校新三年发展规划，使教师明确“通过三年努力，形成管理效能高，德育实效性强，课堂效果好，师资队伍优良，办学特色鲜明，办学质量得到社会认可，在国内外有一定知名度的有效学校”的办学目标，2022年1月我校讨论通过了《上海市北虹高级中学章程》，将学校办学宗旨写入章程。各部门围绕规划制定的各年度目标计划，明确了责任人。本学期，各部门同志围绕学校三年发展规划思考工作，并将学校发展规划与自己的本职工作联系起来，2022年6月将进行规划实施情况的自评。
第二、青年教师培养力度不够
表现在：干部队伍整体看年龄偏大，青年教师成为学科领军人物还需假以时日。
原因：由于历史原因，北虹教师的新老更替相对较慢。
整改目标：加大青年干部培养力度，关注教师的专业化发展，增强中青年教师的专业化发展的意识，落实各项培养措施，为中青年教师的发展创设条件、提供平台。
整改措施：支持青年教师参加各项进修，选送青年干部脱产培训，大胆选拔青年同志进一步充实管理队伍；邀请市著名教育专家来我校指导青年教师的教学，参加教研活动，开设专题讲座；启动北虹高级中学名师和学科带头人培养工程，落实青年教师重点带教工作。
整改效果：2022年下半年，学科带头人培养正式启动，已完成计划制订讨论，教师申报选拔、个人制订发展计划等几个阶段，将进入专家带教阶段。
2022年10月中旬，我校邀请了上海市部分著名教育专家（特级教师）前来指导学校教学工作。十位教师（青年骨干教师，学科备课组长）直接接受了专家指导，五位专家听课并与授课教师个别交谈，进行分析讲评，提出具体指导意见，10位教师将专家的具体指导意见作为自我反思的依据，认真总结自己所上两节课的情况，并执笔撰写了课堂教学课例。此外专家还参加了学校的教研组活动，对“课改理念的实施”、“学科发展的趋势”以及具体的、有效的教学方法及课程评价标准等作了详细的阐述。专家们丰富的经验、高深的理论水平，孜孜以求的敬业精神使所有在场的教师感到由衷钦佩。上海市教育学会秘书长许象国老师给教研组长、学科带头人和全体青年教师作了“如何写好教学课例”的专题报告，给全校教师作了“建设学校课程，重建教学文化”的专题报告，内容生动深入浅出，让人受益良多。青年教师说：“此次专家教育指导活动，只有短短的一周，虽说一名教师的职业生涯不可能因此立刻产生质的飞跃，但是由于专家的认真指导，我深刻感到了提升的喜悦，也能让我明确自身的优势和不足，帮助我确定了今后发展的方向。我也进一步意识到学习的必要性，认识到教师自我完善和持续发展的重要性。”
对刚刚跨入教师队伍、工作经验不足的青年教师，我们也确立了带教教师，对尝试双语教学实验的教师实行与外语教师结对制度，以尽快提高学科教师的英语水平。此外，我校积极推荐青年教师参加各项进修，如研究生入学英语考试辅导班等，并予以经费支持，鼓励青年教师进一步深造。校内重点带教，校外专家评点等活动，促进了中青年教师的发展，一批青年教师参加区教学竞赛并获奖。
在干部培养方面，除加强干部队伍建设外，还大胆培养使用青年干部，2022年我校还选送一位青年干部参加区后备校长培训班，2022年初，在广泛听取群众意见，认真研究的基础上，我校又确定了两位后备干部培养对象，目前正在公示，不久就将踏上管理岗位。
第三、分配制度不够合理，还需不断完善
表现在：对拓展型、 研究型课程、 节假日值班工作量的核算不尽合理。
原因：随着学校的发展，许多情况发生了变化，产生了分配制度中新的不平衡。
整改目标：进一步明确和完善各岗位职责，逐步梳理分配制度中不尽合理的内容，不断完善考核制度和分配制度，调动教师工作的积极性。
整改措施：梳理各岗位职责和各部门管理制度，跟踪了解有关岗位工作量；修改分配方案，进一步完善分配制度，重点调整拓展型、研究型课程的津贴。
整改效果：2022年暑假期间召开研讨会，梳理各岗位职责，开学初组织教职工进行讨论、修改，跟踪了解有关岗位工作量。本学期重点梳理各部门的管理制度，规范管理的程序。根据学校的实际情况，2022年修改了分配方案中的部分内容，提高拓展型、研究型课程的课时津贴，增加了班主任工作津贴，以调动班主任和拓展型、研究型课程任课教师工作的积极性。2022年我校还将课时津贴基数增加至十元，进一步全面提高教师待遇。下半年，拓展型、研究型课程教研组还进行了社团活动情况跟踪，将社团活动纳入拓展型、研究型课程管理，为认定社团指导教师的工作量。合理计算教师工作津贴做好前期准备工作。
工会工作存在的问题和整改情况：
第一、工会的“桥梁”作用发挥得不够
表现在：教职工对学校工作中的意见和建议不能及时反映到学校领导和领导的意图不能及时反馈给广大教职工，即上下沟通不够。
原因：工会为广大教职工维权的意识不够强；学校本身就有校长信箱，网上对话等上下沟通的渠道，但有些老师可能有这样那样的顾虑而不能提出自己的看法。
整改目标：进一步增强维权意识，真正发挥工会“上情下达，下情上传”的桥梁作用。
整改措施：工会主席和工会委员多深入各工会小组，倾听广大教职工对学校工作的意见和建议，及时向行政领导反映，并负责将行政的处理意见反馈给教职工。
肯定教职工对学校工作提出意见和建议的积极性，打消其顾虑。
设立工会主席或委员的接待日，直接听取教职工的意见和建议。
整改效果：在全校教职工的积极配合下，在学校行政的大力支持下，整改初见成效，工会的“桥梁”作用得到了较为充分的发挥。
教职工的助动车、自行车停车问题是群众反映较为强烈的问题之一，工会多次向学校行政提出，已得到学校行政的大力支持，在场地非常紧张的情况下，挤出空间，搭建了教工专用车棚，受到了广大教职工的欢迎。
工会主席和工会委员经常深入各工会小组，倾听广大教职工的意见，关心其身体和工作情况，教职工中有同志请病假，住院开刀等，工会的有关同志就会及时上门慰问，带去学校领导和同志们的亲切问候，使生病的同志深感学校大家庭的温暖。
广大教职工为了学校的发展纷纷提出自己的见解，例如：学校三年发展规划的制订、原一中心校舍的改建等，对学校的发展起到了积极的推动作用。
改青年教师“必须站立监考”为“提倡站立监考”，即在不影响监考质量的前提下，可以站、坐结合。这样人性化的操作得到了广大教师特别是青年教师的一致好评。
第二、对学校二次分配方案中的某些条款有较大意见
表现在：对拓展型研究型课程的教案系数，对早读课工作量的核算不甚合理；对休产假的同志不能享受工会福利意见很大。
原因：对研究型拓展型课程工作量的核算尚未理顺；许多同志对产假政策不甚了解。
整改目标：使二次分配更趋合理。
整改措施：梳理二次分配方案，对不合理条款进行修订，交教代会审议通过；通过多种渠道，向教职工宣讲产假福利政策。
整改效果：调整课时津贴标准；增发班主任家访交通补贴；发放早读课课时津贴；教工在产假期间享受工会福利。
以上措施极大地调动了教职工的工作积极性。
第三、工会组织的教职工活动较少
表现在：工会活动形式单一。
原因是：学校的场地条件有限，不便开展活动。
整改目标：由工会牵头，因地制宜地开展教工喜闻乐见的文体活动。
整改措施：多功能厅现每周开放两次，乒乓房每天对教工开放；聘请医学专家来校开设健康知识讲座；督促食堂负责人为师生和科学调配膳食；举办一年一度的教工运动会和岁末辞旧迎新活动；组织好两年一次的教工体检和一年一次的女教工体检。
整改效果：加强了工会干部的服务意识，丰富了教工的业余生活，提高了教工的生活质量，增强了教工的身体素质。
第四、工会对校务公开的监督力度不够
表现在：许多教职工认为学校的有关工作他们不知道，削弱了他们对学校民主管理工作的知情权，降低了他们对学校民主管理的参与度。
原因：部分教职工对校务公开的内涵不甚理解，误认为学校的一切工作均应向全体教职工公开；这是对校务公开的片面理解。
整改目标：加强对校务公开内涵的宣讲力度。
整改措施：修订《北虹高级中学校务公开制度(试行稿)》，积极宣传《北虹高级中学校务公开制度(试行稿)》，督促行政严格执行《北虹高级中学校务公开制度(试行稿)》。
整改效果：领导班子重新学习校务公开的有关条例，提高了认识；进一步健全校务公开的渠道和方式，对学校二次分配方案的修改、原一中心校舍的改建、学校章程等重大决策均交教代会讨论并表决通过。
先进性教育活动已近尾声，但是我们清醒地认识到，先进性教育活动不是万能的，党风、政风、行风中还存在很多问题需待解决，党员的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我们要通过建立长效机制，保持先进性教育中取得的成绩，解决存在的问题，不断提升党员队伍的质量。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将让先进性教育活动在一个新的起点上继续进行！
中共北虹高级中学支部委员会
2022-2-21
北虹高级中学校务公开制度(试行稿)
一、学校制度建设：
1． 设立校务公开领导小组、监督小组。教代会通过的文件资料在公开栏公 开。
2． 设立校务公开栏和信箱，有长期固定的专用场所。
3． 办学规划、学校三年发展规划、重大改革方案，各类规章制度的制订和修订均由教代会讨论通过。
二、师资队伍建设：
4． 评优晋升：3%工资、职务晋升、评优与考核挂钩，将相关文件传达。由校务会议讨论制定3%晋升工资的意见，并进行公示。
5． 进修培训：条件确定、名单确定、费用支付确定由行政会议讨论通过。
6． 教工考核：优秀教工名单确定由校考评小组讨论通过并进行公示。
7． 职称评审：申报、考核、送审、聘任等由校教师职务聘任委员会讨论通过。
8． 教职工聘用：续聘、解聘等具体事项由教职工聘用工作小组向校长提出建议，由校长决策后与教职工签订聘用合同。
三、干部队伍建设
9． 骨干津贴：按文件标准执行，在行政会议范围内公开。
10．骨干培养：广泛听取群众意见，在全校范围公开。
11．干部考核：校长书记考核在全校教工大会上考评；中层干部考核在部分
教工代表中进行；考评结果在全校范围内公开并与3%晋升工资配套。
12．干部任免：校长提名，支部考核听取群众意见，校务会议讨论决定，在全校范围内进行公示。
四、职工福利保障：
13．工资结构、二次分配的组成：工资的组成部分按相关标准；二次分配方案的制订及修改需经代会主席团或教代会代表讨论并表决通过；二次分配方案的计算方法对全校教职工公开。
14．四金支付：足额按时支付，交费基数由教职工本人签字认可。
15．福利费使用：财务报表分析，使用情况定期向全校教职工通报。
16．离退休活动费使用：全年预算情况和年底使用情况定期向全校教职工通报。
17．医保、休养：学校参加上海市职工互助会职工医疗保险(住院、大病、女职工、门急诊)；教工暑假修养等活动情况均向全校教职工通报。
五、基建三产及其他：
18．应向社会公开的事项：学生代办费收取及使用情况向全体学生及家长公开。
19．大宗物品采购：一万元以上需经校务会议或行政会议讨论通过。
20．其他：基建、经费使用、学校租赁、投资项目等均由校务会议或行政会议或教代会讨论通过。
北虹高级中学工会委员会
2022.11
建设学习型党支部
——北虹高级中学党支部保持共产党员先进性长效机制的思考
一、 指导思想
为了不断提升党员的政治素养，坚定理想信念，为了奉扬党的宗旨崇尚奉献精神，为了帮助党员争当课改先锋争创一流业绩，我支部以“建设学习型党支部”为载体，建立保持共产党员先进性的长效机制，
（一） 推动学校工作发展
党、政、工领导班子成员在梳理归纳党内外同志所提意见后，提出了整改方案，经35位党员和党外同志测评，其中30位表示满意，5位表示比较满意。
根据整改方案中提出的近期整改内容已落实的有：
强化党员干部的学习意识，反映在：坚持行政干部的学习制度；开辟时政黑板报阵地；以微型党课的形式，及时组织党员、入党积极分子学习十六届五中全会的精神。
为了加强干群联系，党支部要求全体行政干部利用国庆长假进行家访，节后统计，每位干部都完成或超额完成家访任务。
为了坚持学校重大事情党员先知道的原则，支部书记通过党员大会及时向党员通报学校近期重要工作情况。
新一轮培养骨干教师工作正式起动，负责组织工作的同志克服了许多困难，不厌其烦地多次与市、区专家联系，安排听课，指导工作。下一步将在专家全面听课的基础上，确定学校培养对象的名单。
加强人文关怀有所体现，国庆节前致全校教职工的一封信，对教职工节日出行、安全饮食给予了热情的提示，增加了产妇休假期间的福利待遇。认真执行90岁以上退休教师学校每月补贴200元生活费的政策。
（二） 再接再厉
先进性教育活动以近尾声，但是我们清醒的认识到，先进性教育活动不是万能的，党风、政风、行风中还存在很多问题逐待解决，党员的理性、信念、宗旨需要“常教保先”。我们要通过建立长效机制，保持先进性教育中取得的成绩，解决存在的问题，不断提升党员队伍的质量。思考如下：
（一） 建设学习型党支部（见附件）
（二） 建立党风、行风观察员，监督员制度
1. 建立由纪检委员负责的，由教工代表、党员代表、学生代表、家长代表参加的观察监督小组。
2. 每学期举行一次“三风”评议活动，广泛听取意见，开展批评与自我批评，有关同志对所提意见应认真答复，并采取措施予以解决。
3. 完善校长、书记电子信箱和意见箱功能，每月最后一周的星期四为工会，星期五为校长、书记服务师生、家长的“接待日”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让先进性教育活动将在一个新起点上继续进行！
中共北虹高级中学支部委员会
2022-10-24
【第3篇】上海市特殊教育考察报告
上海市特殊教育考察报告
何文明
4月24日至27日，我们组织部分教师赴上海学习考察特殊教育。我们先后考察了上海市第一聋校、第四聋校、聋哑青年技术学校和卢湾区辅读学校。笔者作为湖南省特殊教育专业委员会常务理事及盲聋弱智教育专业部负责人，并就上海市特殊教育发展作了比较详细的了解。通过听领导介绍、进课堂听课和查阅有关资料，我们感觉到上海市的特殊教育无论在教育对象的数量和类别上，还是特殊教育的质量上，都发展很快，给我们很多教育和启发。
教育零拒绝
上海特殊教育对象由过去的聋、盲和弱智三类发展到现在包括肢残、学习障碍、言语和语言障碍、孤独症、经神分裂症、抑郁症、脑瘫等在内的各类残疾儿童少年。在程度上也由过去的轻度、中度残疾教育向重度和极重度残疾教育发展。上海市中、重度残疾儿童少年主要进特教学校学习，轻度残疾如重听、低视力、轻度智力及肢体残疾儿童少年主要在普通学校随班就读，目前全市轻度残疾儿童少年入学率已达到100%。对于极重度和多重残疾儿童主要采取特教学校开设多重残疾班和送教上门的方式。如第四聋校就有两个多重残疾班，招生对象主要是听力和智力双重残疾的儿童少年，招生办法是隔年或隔几年招收一次，具体招收时间视学校所辖范围内残疾儿童的人数决定。卢湾区辅读学校是一所规模比较大的弱智学校，目前共有18个教学班，其中2个因瘫痪无法上学的残疾儿童学校采取送教上门的办法，每天派教师到学生家里进行教育。在这所学校我们也参观了一个六年级的多重残疾班，这个班共有8名学生，其中有2名是孤独症，3名是重度智力残疾。为了保证每个儿童少年受教育的权利，真正实现教育“零拒绝”，上海市现在正准备在浦东创建一所现代化的寄宿制特殊学校，招收重度、极重度和多重残疾的儿童和少年，逐步使上海市义务教育中不存在免学对象。
健全的管理
负责上海市特教事业发展的主要职能部门是市教委。教委副主任直接分管特殊教育工作，各个处室及部门的负责人定期研究解决当年度特教发展问题，并形成“年度特教工作要点”，基教办具体负责协调和各区（县）的行政管理，市师资培训中心、教研室、教科院负责培训、教育教学和研究工作。各区（县）由分管局长和科长直接管理，特教指导中心具体负责特殊教育工作。
上海市对特教学校的管理主要采取市、区双重管理的办法。1998年上海市对聋校重新进行布局调整后，全市只有4所聋校，其中3所为义务教育学校，1所为高中和中等职业教育学校。由于聋校数量少，区教育局难以对学校业务进行管理和指导，上海市的做法是区负责学校党务和人事工作，市教委教研室特教部负责全市特教学校的业务管理，对全特教学校进行业务检查和考核。对于初中毕业的学生由市教委统一组织毕业考试，对于考试合格的学生发给初中毕业证。这样，避免了特教学校因量少而业务管理无人过问或管理不到位的状况，特教学校之间也有了竞争，纷纷通过强化内部管理和教育科研等途径来提高办学质量，受到老师和家长的欢迎。我省如果有可能也可参照上海的做法，各个市州特教学校的党务和人事由市州管理，而业务归口到省教育厅和省教科院特教研究室管理。这样有利于全省统一布局，避免只发展聋校的单一畸形局面，也有利于各校竞争发展，避免特校“资源高消耗，效益低产出”的状况。
在加强行政管理的同时，上海市还制定和颁布了一系列有关特殊教育的政策和法规。如：《上海市特殊教育1990—1995年发展规划》、《上海市特殊教育1995—2000年发展规划》、《上海市特殊教育师资队伍建设“八五”规划》、《上海市九年义务教育听力言语、视力、智力残疾三类特教学校办学标准》、《关于在本市普通中小学开展随班就读工作的暂行规定》、《关于本市“九五”期间特殊教育行政教师资队伍建设的意见》、《上海市聋校设立布局调整工作总体实施方案》以及有关实施特教学校高中教育和职业教育的文件等。由于这些政策和文件的制定和实施，提高了人们的认识，保证了上海市特殊教育的健康发展。
专业的师资
上海市特殊教育的迅速发展离不开一支过硬专业技能的师资队伍。上海市第四聋校的办学质量是全国有名的学校，学校三位校长都是全国著名特教专家，学校的口语教学改革在全国推广。上海市聋哑青年技术学校、学校每年毕业学生就业率为100%，并且不少毕业生成为上海市乃至全国有名的管理和技术人才，现在上海市闵行启音学校又成了全国特殊教育现代化实验学校。上海市特教学校名校、名师的涌现，与上海市对特教师资的重视和培养分不开。
上海市重视特教学校培养和选拔干部担任学校领导，并且保持学校校长相对稳定。特殊教育专业性很强，由既懂管理又通业务的骨干担任校长尤其显得重要。上海市第四聋校老校长，全国聋校语文教材主编季佩玉先生从事聋教育35 年，在校长岗位上工作了34年，接任季校长的第二代校长顾爱玉是上海市“名师讲坛”主持人、全国著名特教专家，从事聋校工作三十多年，担任正副校长25年。2001年从校长岗位退下来，为培养教学新秀，开展教学科研，卢湾区教育局专门为她成立了“顾爱玉工作室”，继续战斗在特教岗位上。新任的第三代校长也是具有着二十多年聋教育教学经验的全国有名的青年骨干教师。校长的专家化、工作稳定化，保证了办学质量的不断提升。
上海市十分重视特教师资队伍的培养和建设。他们采取各种措施，形成了全市特教师资培训的网络。上海市特教师资培训中心负责全市特教干部和师资的培训。1997年市教委又与华东师大签定共建合同，由华东师大特教系承担全市特教专业学历教育、高层次骨干教师的培养及特教师资培训基地的师资培训。同时，还确立5所办学有特色、师资力量强的特教学校作为上海市特教师资自培基地。上海市教委教研室特教部、上海市教科院特殊教育研究中心和各区（县）教师进修学校，负责提高特教干部的教研能力，管理能力以及科研能力的培训工作。为保证大量随班就读教师的需要，“九五”期间又在全市中小学、幼儿园干部和教师继续教育中开设了“特殊教育概论”公共必修课。2001年，又率先在全国实施特殊教育教师资格证书制度，规定从事特殊教育的教师在取得普通教育教师资格证书的基础上，必须取得特殊教育教师资格证，无特殊教育教师资格证的新教师一律不得上岗。
【第4篇】上海市2022年调查报告：医改四年依旧看病难看病贵
上海社科院7日公布的一份上海市民医疗健康最新调查报告显示，尽管上海医疗资源相对丰富，沪人仍然面临看病难、看病贵的问题，民众高度关注政府医改新模式。
看病难、看病贵问题一直是中国民众感受最深、议论最多、反映最强的社会民生问题。上海社科院社会调查中心、社会学研究所基于民生民意民情年度调查数据，分析出18至65岁上海常住居民医疗健康现状。
报告分析认为，排队时间长，与外地来沪就医人数过多、部分民众喜欢去大医院好医院有关，这反映出分级诊疗制度的必要性;多做检查、开贵药，可能与医院和医生的收入利益挂钩，这反映破除公立医院逐利机制，落实医药分离制度的必要性。
调查发现，当出现一般疾病(如感冒等)时，近四成居民会首先去社区卫生服务中心或社区医院，另有一成受访者选择不就医，自己买点药吃。进一步分析可以看到，30.90%年收入在人民币(6.2034,0.0009, 0.01%)10万元以上的居民首选大医院就诊，这一比例在年收入3万元以下居民中仅有9.1%。报告认为，医改推行的分级诊疗制度，有利于控制有钱就任性的大医院偏好。
该份报告指出，由于医疗资源配置不均衡，百姓就医无序带来的看病难问题已成为医改必须面对的顽疾。因此，建立分级诊疗制度，破除公立医院逐利机制，成为政府医疗改革新模式。
进一步的调查显示，年龄越大、受教育程度越低、收入越低的本地居民，需要经常看病就医的比例越高，他们大多属于社会弱势群体。课题组因此建议，未来医疗改革应着力降低药价和看病成本，让低收入者也能看得起病。
值得关注的是，教育程度越高、收入越高的受访者，其健康意识和状况越好;年龄越轻、受教育越多、收入越高、职业越好的上海人，也越愿意投资健康。
【第5篇】上海市民家庭建设调查报告
家是家人在一起的地方
对家和万事兴最有感触
中国流传下来很多家训。当问及对哪句关于家的俗语最有感触时，选择家和万事兴的比例最高，为68.3%，远远高于排在第二位的家家有本难念的经(9.5%)。可见家和万事兴契合了市民对美好家庭的向往。
八成多受访者知道父母早餐吃啥
然而调查也显示，子女帮父母做家务的情况并不乐观。当问及子女是否经常帮父母做家务时，41.1%受访者选择会，48.3%受访者选择不会，10.6%选择看情况。
九成以上受访者会及时指正子女的错误言行
八成以上家庭的开支共同协商
当问及市民家庭开支应该怎样分担时，83.6%的受访者认为是不分你我，共同协商，比例最高;其次是平时aa制，重大项目共同负担，为12.6%;第三是你用你的，我用我的，为3.8%。
三成受访者不排斥家庭开支aa制
超九成受访者发生矛盾冷静对待
当问及如何处理夫妻间遇到的较大矛盾时，受访者的选择较集中，94.6%认为是双方让一步，等待时机沟通，比例最高;而选择用拳头说话，压迫对方让步仅为0.5%;选择长时间冷战，等待对方让步和不确定分别为2.6%和2.3%。
调查显示，84.5%的受访者认为建设美好家庭最看重的是家人和睦相处，比例最高;其次是家人身体健康，为82.7%;第三是家人共担责任，为51.1%;仅有13.1%和10.3%的受访者选择了生活相对富裕和住房宽敞方便。
三成多受访者会劝阻不文明行为
当询问在街上遇见他人不文明的行为是否会及时劝导或制止时，43.6%的受访者选择不会，36.2%选择会，20.2%选择说不清楚。调查也显示，老年受访者选择会及时劝阻不文明行为的比例最高，为56.1%。
【第6篇】上海市3-6岁幼儿饮食及运动习惯现况调查报告
幼儿园时期是养成良好饮食习惯的关键期，这关系到儿童体格和神经发育。但4月8日中国下一代健康教育基金会与象印中国公司联合发布的《上海市3-6岁幼儿饮食及运动习惯现况调查报告》显示：上海仅有两成幼儿每天离开幼儿园后会进行体育运动，大部分幼儿每天的喝水量仅为1杯左右。
此次调查历时半个月，覆盖了上海市11个区县共2571名3至6岁幼儿园学生，共获有效问卷2124份，其中男孩1109人，女孩1015人。
饮水量远低于预期
上海市儿童医院儿保所副主任医师陈津津介绍，0至6岁是儿童体格及神经发育的关键时期，“合理膳食与坚持运动，是培养幼儿健康生活习惯的首选。”他建议，在饮食方面，通过家长语言鼓励能有效降低幼儿不良饮食行为的发生率。
值得欣慰的是，此次调研报告显示，超过八成以上的幼儿能够每天保证在家吃早餐。大部分幼儿的就餐时间在15至30分钟之间，但仍有22.2%的男孩和28.7%的女孩就餐时间多于30分钟。在幼儿日常饮食上，约有8成家长选择荤素各半的均衡营养方式，但仍有两成左右的家长饮食搭配偏荤或偏素，易引起肥胖或营养不良等问题。
不能忽视的是，绝大多数幼儿每天饮水量仅为200至500毫升，距离1000至1500毫升的科学饮水量相去甚远。“一个杯子约为300至350毫升，这就意味着很多孩子每天喝水仅一杯左右。”陈津津说。
回家后15分钟与孩子游戏
每天进家门的第一个15分钟，在陈津津看来是不容忽视的“黄金时间”——要充分与孩子沟通，做一些以孩子为主导的亲子游戏，对于增进亲子关系大有益处。
调研显示，在运动项目方面，自行车或滑板车是孩子们的最爱，其次为跑步，运动的地点也以公园和小区为主。
陈津津建议，幼儿运动要求与成人并没太大差异，最好每周有3至5天固定运动，有氧运动每次坚持30分钟以上。如果没有时间出门，可以让幼儿多一些类似走路、爬楼、帮家长做简单家务的身体活动，也可以在家长或老师指导下，做一些肢体动作、广播操等伸展运动。
【第7篇】2022年上海市柔性延迟退休制度的实效调研报告
弹性退休制度，即柔性延迟退休制度，其诞生并发展完善于西方，源于人均寿命的延长，其给予劳动者更多的自由选择，较刚性的退休制度更受劳动者欢迎。XX年上海市试水出台了柔性延迟退休政策，截至日前，该制度已施行4年，虽有成效，但问题也随之而来，其遇冷的看法和评价广泛见于各媒体和口碑中。
一、柔性延迟退休制度“遇冷”现状
4年来，申报延迟领取养老金的人员数低于1000人，而且申报延迟退休的劳动者几乎全部是技术人员和高级管理者，其中技术人员与高级管理者所占比例分别为78.6%与21.4%。
1、申报总数低
根据上海人力资源与社会保障局工作人员给予的数据，上海市每年退休的职工300多万人，返聘比例达33%，以二者为对比对象，申报人数仅仅是年退休职工的三千分之一左右，在决定返聘的人员中有约千分之一的人会选择延迟退休，所占比例实在是微不足道。
2、申报延迟退休的技术人员就非常少
若是以XX年公报上公布的技术人员的总数(见表1)为基数，申报比例则为0.023%; 若是以50岁至60岁的技术工作人员为级数的话，申报比例为0.077%(见表2)。
3、对上海市柔性延迟退休制度知之者甚少
在对上海市弹性延迟退休制度的调查中，有一道问题是“您知道在上海各类企业工作的话，现在(从XX年始)就可以和企业协商，延迟领取养老金吗”。在被调研的222人中，“不知道”该政策的占53.8%，“稍微了解”的占43.5%，“清楚”的占2.5%，“非常清楚”的为0。
二、柔性延迟退休制度“遇冷”的原因分析
如果说需要经验的技术和管理岗位是弹性退休制度茁壮成长的土壤，那么城市化程度高、农业人口非常少、脑力劳动类岗位占比相当大的上海市似乎能更大程度上满足人们对弹性退休制度的期许。然而，实施情况并非如此，上海柔性延迟退休收效微乎其微，原因为何?
1、机会成本大
同返聘相比，上海的柔性退休政策实际上对企业和个人都没什么特别的优惠，在员工延退期间，企业一样要支付养老保险金，企业认为这是负担; 而对于劳动者来说，也觉得不划算，因为多交一年养老保险，退休能够多拿到的钱并不多，在养老金的社会统筹部分，缴费年限每增加一年，养老金的正向激励仅增加1%。此外，延迟期间的工资还要缴纳个人所得税，养老金却没有税收负担。
2、宣传力度小
《意见》 出台后，宣传渠道很是狭窄，仅上海人力资源与社会保障局网站、政府公报上有记载，媒体着墨也并不多。所以临退休的劳动者即便有想再工作的意向，也只会选择返聘、另谋出路。
3、延长工作时间的抵触心理
根据调研数据来看，不论是退休人员还是非退休人员，大部分人都认为现行退休年龄的规定正好，很少部分人认为应把退休年龄的做延迟规定，甚至有部分人认为退休年龄嫌大。针对非退休人员的 《对弹性延迟退休制度的调查问卷》 共有222份有效问卷，其中有17人认为现行关于退休年龄的规定偏低，161人认为正好，44人认为偏高。
三、完善柔性延迟退休制度的建议
1、给予劳动者优惠
对于劳动者而言，如果越晚退休能够得到的退休工资比例越大自然是很好的鼓励。在养老金的社会统筹部分，缴费年限每增加一年，养老金的激励仅增加1%。而在一些欧美发达国家，职工延迟退休5年，所能拿到的养老金将比正式退休得到的多出40%。此外，若是延迟退休期间能享受到个人所得税税收优惠，相信劳动者的抵触心理会大大降低。
2、给予企业优惠
同返聘相比，办理延迟领取基本养老金意味着企业要给职工多缴纳1-5年的养老金，会造成企业成本的增加。所以，为了鼓励申报延迟退休，需要出台相应的配套激励措施。我国可以仿效国外现有做法，韩国会补贴雇佣老年人的企业，瑞士和芬兰等国会减免企业的一些税费。也可以参照日本的做法，延迟退休人员领取正常工资的60%-70%，每天只工作半天。
3、鼓励社会设立的专门培训机构
柔性延迟退休制度能充分利用部分高技能、高素质人员的人力资本存量。同时、针对受教育程度不够的普通劳动者.可以采用教育优先以及加大对老年劳动害的培训力度，增加他们的受教育程度，提高其工作岗位服务的能力。在很多国家，会支持专门的机构进行老年劳动者技能再培训，抑或对培训老年劳动者的企业予以优惠。
4、盘活养老金增加收益
随着我国老龄化情况日益深化，养老金缺口也会水涨船高。我国应该改变养老金仅存银行的规定，应该让养老金进入市场流通以期增值。例如，可以发行国债，甚至可以市场化资本运作。由此一来，延迟退休就可以柔性地、温水煮青蛙式慢慢推进。
【第8篇】上海市民对2022年全国“两会”认知调查报告
本次调查采用随机抽样方法，运用国际先进的cati(计算机辅助电话访问)调查设备，成功访问了309位年龄在18周岁以上的上海城乡公众，覆盖了全市17个区县。在95%的置信水平下，抽样误差为正负5.6%。
调查显示，上海市民对今年的全国两会表现出较高的知晓度：90.6%的受访者知晓近期全国两会在北京召开, 只有9.4%的受访者表示不知道最近召开的两会。在知晓两会的受访者中，有16.8%表示自己对两会的相关信息非常关注，31.1%表示比较关注。
调查显示，受访者最关注的两会议题前五位依次是民生问题、环境保护、反腐倡廉、收入分配和经济发展。而在民生问题中，受访者最关注的前五个问题依次是医疗(29.9%)、食品安全(21.8%)教育(10.9%)、物价(10.5%)和社保(9.9%)。
受访者对本次两会的评价较高，表示非常满意或比较满意的公众超过七成，占74.8%。在被问及对代表、委员反映民意的情况是否满意时，近六成的受访者表示满意。对两会会风的改进情况，有超过七成的受访者表示满意，其中，有27.5%的受访者表示非常满意。
当被问及您对中国未来五年的发展是否有信心?，逾七成受访者表示非常有信心或比较有信心，其中，表示非常有信心的受访者占34.3%，比较有信心的占41.4%。
【第9篇】上海市基层党建工作调研报告
坚持党要管党、从严治党，推进党的建设新的伟大工程，是我们党对这个重大现实问题的明确回答。如下是给大家整理的关于上海市基层党建工作调研报告，希望对大家有所作用。
上海市基层党建工作调研报告
2022年以来，上海市委认真贯彻落实习近平总书记2022年、2022年、2022年全国两会期间参加上海代表团审议时的重要指示精神，坚持把加强基层党的建设、巩固党的执政基础作为贯穿社会治理和基层建设的一条红线，以改革创新精神探索加强基层党的建设引领社会治理的路径，基层党建工作全面加强、不断进步，社会治理有序推进、健康发展。
凝聚基层党的建设引领社会治理的共识
上海市委站在从严管党治党、巩固党的执政基础的高度，深刻认识基层党的建设的重要意义，以加强基层党的建设引领社会治理创新。
在深刻领会习近平总书记重要指示精神中凝聚共识。20222022年，总书记参加全国两会上海代表团审议时指出，加强和创新社会治理，关键是体制创新，核心是人;要把加强基层党的建设、巩固党的执政基础作为贯穿社会治理和基层建设的一条红线，深入拓展区域化党建，建立一支素质优良的专业化社区工作者队伍，推动服务和管理力量向基层倾斜，激发基层活力;基层是一切工作的落脚点。通过深入学习领会总书记的重要指示精神，市委深刻认识到，中国特色社会主义的本质特征是中国共产党的领导，党的领导要通过各级组织包括基层组织卓有成效的工作来实现。社会治理不是简单的维护社会秩序，而是把党的领导植根于基层，植根于人民群众之中，在党组织领导下，组织群众依法管理基层社会事务，实现党领导社会治理、依靠群众加强社会治理。只有把基层党组织建设好，才能为社会治理和基层建设提供坚强有力的组织保证。
在深入调研综合研判中凝聚共识。市委把创新社会治理、加强基层建设作为一号课题，韩正同志任组长，市委常委和有关领导任副组长，抽调41名干部，组成4个调研组，进行为期一年的调研。通过调研，市委进一步认识到，街道社区是城市基层社会治理的重心，推动管理和服务力量向街道社区倾斜，是激发基层活力治本之举。社会治理中出现的许多问题，根子在基层党建工作。只有抓住基层党建这个纲，才能纲举目张。
上海市委明确提出，进一步强化党的意识，强化党的领导，把基层党的建设贯穿于基层社会治理的各方面和全过程。
推动管理和服务力量向街道社区下沉
上海市委坚持大抓基层、夯实基础的鲜明导向，以强化街道党工委职能作用为突破口，把管理和服务力量放到基层，把街道社区做强做实，激发基层党组织的活力。
引导基层党组织聚焦主责主业。市委明确，街道党工委主要履行加强党的建设等八项职能。取消街道招商引资职能及相应考核指标和奖励，街道经费支出由区财政全额保障，推动街道党工委聚焦主责、突出主业、优化职能。
赋予基层党组织相应职权和资源。针对条块不顺畅、权责不统一的问题，市委研究确定，向街道党工委下放对区职能部门派出机构负责人的人事考核权和征得同意权等五项权力。将区职能部门派驻街道机构的指挥调度、考核监督以及党组织关系、人财物等下放给街道。取消区职能部门对街道的直接考核，统一纳入区委区政府对街道的综合考核。实行职能部门职责下沉准入制度，职能部门不得随意将工作职责下放到街道。新增事项需要街道承担的，职能部门不得直接下派，须由区委区政府严格审核把关，并做到权随事转、人随事转、费随事转。
进一步优化街道社区机构设置。推进街道党工委内设机构的职能整合和功能优化，统一优化精简为8个办公室。街道根据实际需要，可再自主设立2个工作机构。
切实加强基层基础保障。坚持人往基层走、钱往基层投、政策向基层倾斜，制定社区工作经费使用管理办法，把各个部门支持社区的政策、投向社区的资金、面向社区的项目整合起来、统筹使用，每个社区每年工作经费和服务群众专项经费各不少于10万元。
通过采取以上措施，较好解决了职能虚职责偏机构滥资源空效率低等问题。
健全城市基层党建三级联动体系
城市基层党建是一项系统工程。区委是一线指挥部，街道党工委是龙头，社区党组织是战斗堡垒。上海市委把三级贯通起来、联动起来，以上带下、以下促上，保证了基层党建有序推进、有效运转，各项工作落地生根、落地见效。
健全三级联动组织体系。区级层面，在区委统一领导下，建立党建工作领导小组和党建联系会议，由区委书记牵头，分管副书记直接负责，区委有关部门和驻区单位主要负责同志任成员。街道层面，把上级派驻街道有关单位党组织负责人吸收为街道党工委兼职委员，共同参与街道党建工作，并与区委对接，相应建立街道党建领导小组和联系会议，由党工委书记直接负责，吸收有关单位、非公有制经济组织和社会组织党组织负责同志参加。社区层面，党组织领导班子成员除专职社区党务干部外，还吸收了社区民警、业委会、物业公司中的党员负责人。组织体系上理顺关系，就奠定了党建工作三级联动的组织基础。
健全三级联动责任体系。具体而言，就是区委履行第一责任，街道党工委履行直接责任，社区党组织履行具体责任。
健全三级联动网络体系。创新管理服务手段，把现代信息网络技术运用到基层党建工作。区级层面普遍建立信息管理服务系统，终端延伸到街道和社区，整合各部门各单位信息资源，建立大数据库，实现三级信息互联互通。
健全三级联动制度体系。建立基层党建述职评议考核制度，理清任务清单、问题清单、整改清单。建立基层党建调度通报制度，下级党组织及时报告情况，上级党组织及时通报情况。建立基层党建动态管理制度，每年对社区党组织进行排查，对排名靠后的特别是软弱涣散党组织进行整顿。建立督促检查制度，经常以不同形式开展检查抽查。建立跟踪问责问效制度，对履行责任不到位、工作出现问题的党组织书记进行约谈，问题严重的进行组织调整或处理。
实践证明，三级联动是推动基层党建工作的有效抓手。上海市委把区、街道、社区三级党组织联起来、动起来，上下共同发力，整体系统推进，一级抓一级，形成一盘棋。
推进街道社区与驻区单位共建互补
街道社区与驻区单位能否实现互联互动、共建互补，是影响城市基层党建的瓶颈问题。上海注重从共同目标、共同利益和需求入手，通过组织纽带把双方紧密联系起来，通过资源共享把双方积极性调动起来，通过活动共联把双方优势发挥出来。
强化共驻共建意识。市委强调，街道社区与驻区单位虽然互不隶属，但在党的建设和城市发展等方面目标一致，是同一区域内不可分割的利益共同体，必须担负起加强基层党的建设、创新社会治理、推动城市发展的共同责任。要打破行政隶属壁垒，推动党建融合;要破除各自为政障碍，推动工作融合;要拆除相互封闭藩篱，推动感情融合。从调研情况看，现在驻区单位与街道社区的关系普遍比较融洽。
建立组织连结纽带。一是结对共建。驻区单位党组织与街道社区党组织签订共建协议。二是交叉任职。街道社区党组织负责同志兼任驻区单位党组织成员，驻区单位党组织负责同志进入街道社区党组织领导班子。三是人才联育。街道社区选派党务干部到驻区单位党组织挂职学习，驻区单位选派党务干部到街道社区挂职锻炼。四是活动共联。实行动态开放的党员教育管理模式，建立党员组织活动开放点，举办百家党课大讲堂，面向街道社区和驻区单位的党员开放。
推动资源共享共赢。一是信息共享。街道社区党组织与驻区单位党组织经常通报情况，沟通各自上级主管部门部署的任务、本地本单位进展动态等信息。二是阵地共享。对党建、教育、文化、体育等场所阵地、活动设施，相互开放，统筹使用。三是文化共享。推动街道社区和驻区单位各自形成的文化精神、文化传统、文化形式相互交融、相互渗透。四是服务共享。互相提供资源清单和需求清单，相互提供服务。
凝聚服务群众合力。一是开展组团式服务。由街道社区党组织牵头，整合驻区单位力量，组成相对固定的服务团队。二是开展党员志愿服务。组织驻区单位党组织和在职党员到社区报到，积极参加社区党组织开展的各类活动。三是探索项目化服务。街道社区党组织会同驻区单位党组织编制服务项目书，提升服务规范。
上海的实践启示我们，构建街道社区与驻区单位共驻共建格局，要有组织纽带连接，要有互利共赢连接，要有活动载体连接，要有价值取向连接。双方以服务群众为共同追求，牢牢把握好这个结合点，这种共建才富有成效。
扩大城市新兴领域党建工作覆盖
改革开放以来，上海非公有制经济组织和社会组织迅速发展，人员大量流动，形成大批城市新的群体，聚集于商务楼宇、产业园区、商圈市场和线上网上等。上海市委明确要求，街道社区负责，有关部门配合，从推进党的组织和工作覆盖入手，抓住薄弱环节，补齐工作短板。
推进商务楼宇党建覆盖。针对商务楼宇的特点，由街道党工委统一领导，依托商务楼宇内的物业公司、产权单位等建立楼宇党组织，然后根据商务楼宇内入驻单位规模大小和党员数量，建立独立党组织或联合党组织。在商务楼宇内专门辟出场地，街道层面建立党建服务中心，社区层面建立服务站点，每150至200户非公有制经济组织和社会组织配备1名专职党群工作者。全市共建立商务楼宇党建服务站点620多个，组建楼宇党组织3200多个。
推进各类园区党建覆盖。市委紧紧抓住园区党工委这个关键枢纽，明确要求他们担负起抓发展抓党建的双重责任。党工委下设非公有制经济组织和社会组织党建工作机构，有的还设立党建工作站，对尚未建立党组织的企业进行党建工作指导。依托骨干企业建立党建工作阵地，完善工作保障，开展党的活动。目前，全市在各类园区建立党组织480多个，覆盖1.3万户企业。
推进商圈市场党建覆盖。市委着力推动在商圈和市场管理公司建立党组织，负责所辖商圈市场的党建工作。依托工商、税务等监管部门，将党组织和党员等党建工作情况纳入企业登记申报、年检年报范围;同时，抓党员示范户，带动其他商户。
推进网络媒体党建覆盖。市委明确要求，各级网信办、新闻办等部门，负有业务监管和党建指导双重责任，街道、社区党组织负有党建工作兜底管理责任。目前，市信息服务业协会成立了党委，建立基层党组织37个，共有党员1030多名，覆盖互联网企业500多家。
上海经验表明，扩大新兴领域党建工作覆盖，不仅是工作问题，更是政治问题。党员、群众在哪里，党建工作就要跟进到哪里。这样，党的执政基础才能不断巩固。
建设素质优良的专业化社区骨干队伍
社区工作者是社会治理和基层建设的骨干力量。上海市委贯彻总书记关于建设素质优良的专业化社区工作者队伍的指示精神，解放思想，放宽视野，加大政策倾斜力度，着力提高干部素质、优化队伍结构、提升待遇保障、拓展发展空间。
选优配强社区党组织书记。市委把社区书记队伍建设纳入全市干部队伍、人才队伍建设总体规划，结合社区两委换届，打破地域、身份、职业界限，内育外引，广纳群贤，选优配强社区书记。目前，全市社区书记平均年龄48.1岁，大学本科以上学历的1179人，较换届前增加了43%，一大批80后成为社区骨干队伍的主体。
把社区党组织书记纳入事业编制。市委明确规定，对连续任职满两届、表现优秀的社区书记，经过规定程序纳入事业编制，在岗退休的享受事业编制退休待遇，中途离开书记岗位的，人走编留。对暂不符合事业编制条件的社区书记，享受事业人员工资待遇。同时，加大从社区书记中定向招录公务员和事业编制人员力度，公开选拔优秀社区书记担任街道领导干部。目前，全市已有746名社区书记纳入事业编制，1879名社区书记实行事业岗位、事业待遇。
设立岗位等级序列、实行额度管理。市委明确，社区工作者作为街道社区公共管理服务全日制工作人员，由街道统一管理使用，建立社区工作者职业资格认证制度，完善考核制度。目前，全市已统一选聘社区工作者2.88万人，大专以上学历的2.3万人，达到总数的80%;35岁以下的1.49万人，超过总数的50%，整个社区工作者队伍学历水平、专业水平、社会化水平大大提升。
上海的实践表明，建设一支素质优良的专业化社区工作者队伍，对加强基层党建、创新社会治理至关重要。上海这几条硬招实招，从源头上解决了社区骨干队伍人难选、人难留的问题。
上海的探索具有较强的前瞻性和系统性，较好体现了新形势下城市基层党建的时代特征，把握了城市基层党建的内在规律，探索积累了加强城市基层党建的有效路径，对全面加强城市基层党建具有重要示范借鉴意义。
【第10篇】上海市统计局调查报告：市民出境旅游首选欧洲日韩
五一前夕，上海市统计局社情民意调查中心4月23日发布调查报告显示，上海市民出境游意愿升温，自由行方式最受市民青睐，欧洲则成为市民出境旅游首选目的地。
近半市民出境游选择自由行
欧洲、日韩、东南亚受追捧
当问及市民出境旅游最想去的旅游目的地时，除30.8%的市民表示没有考虑或不确定具体地方，其他则首选西欧、北欧等国家，占比达15.7%，其次为日韩，占比14.5%，排在第三位的是东南亚国家，占比11.3%。欧洲国家和日韩受追捧主要与人民币汇率升值、购物免税及护照签证条件放宽等一系列利好因素有关。
48.5%市民建议建不文明档案
随着出境游人数快速增加，境外旅游中的不文明行为和旅游安全问题，正在引起广泛关注。本次调查中，市民认为乱扔垃圾、大声喧哗和无视禁烟标志吸烟，在境外旅游不文明行为中排名前三。53.7%的市民认为对不文明行为应该加强正面宣传，48.5%则认为应坚决严惩不文明行为和建立游客不文明档案。
调查中，购买旅游意外保险和不擅自脱团离团是市民认为最重要的措施，选择比例均为55%。对于旅游中财产安全防范，71%的市民认为不应随身携带大量现金，其中青年人的比重显著高于老年人。
【第11篇】宝林四小申报上海市宝山区（教育局）优秀党组织自查报告
宝林四小申报上海市宝山区（教育局）优秀党组织自查报告
在区委、局党委关怀、领导下，继续高举邓小平理论的伟大旗帜；深入贯彻“三个代表”讲话精神，带领全校教工完成了局党委、教委布置的各项任务；积极参与“争当优秀党员，争创优秀党组织”主题活动。两年来，支部围绕主题活动，在明确目标引领下，取得一定的成绩：
一、 班子团结，重视自身素养学习修炼。
“火车跑得快，全靠车头带。”由综合领导小组、德育领导小组、普法小组、关心下一代小组组成的精神文明领导小组成员重视自身素养提高；密切联系群众，带好一班人共同把工作做好。
切实加强领导班子建设，一班人分工不分家，坚持“四有四及时”。即：有反映及时转告；有问题及时处理；有意见及时交换；有矛盾及时化解。党支部定期听取群众意见，定期反馈，促进了干部勤政、廉洁，受到广大群众的好评。
二、 理论学习，把握实践活动前进方向。
我校充分发挥了党支部政治核心作用，积极推行校长负责制，工会民主参与作用。党、政、工形成合力，有计划地组织干部、党员、教工学政治理论，学法律法规，学业务知识。如：学习江主席关于“三个代表”讲话精神，把学习《公民道德建设实施纲要》、教师法、劳动法等法规与学习宣传“十六大”文件精神相结合。组织教工参观上海解放图片展；观看法制案例录像；开展演讲、交流与讨论活动，做到学前有准备、学中求思考，达到内容丰富，形式多样，学有所得的理想效果。
三、 全员参与，加强精神文明建设力度。
加强力度，全员参与，重在建设。我们重点抓了一个“发挥”，两个“工程”，两个“结合”，三项“活动”，两个“观念”，一个“考评”。
1、 党支部行政充分发挥了工会、共青团组织的作用，通过广大党员团结广大教工，全员参与了精神文明建设。
2、 加强了“师德工程”和“凝聚力”工程建设。
3、 坚持创文明组室中个人内化自律与集体监督制约相结合；坚持师德考核与贯彻学校中心工作结合。
4、 开展了“一个党员一面旗”，“一个教师一扇窗”活动；开展了“爱生在我心，文明是我行”活动；开展了“师生同乐，爱国主义教育”为主题的文化节活动，形成了特殊的宝林四小的人文景观。
5、 树立起“为学生服务，做快乐教师”和“我以四小为荣，四小因我奋进”二个观念。
6、 党支部发动党员和中层干部，和风细雨地深入做群众的思想工作。每年二次交流文明组室的经验，交流经验重在过程，在过程中收集、反馈、突出好人好事，评出校、区二级文明组室，列入学期考核，与奖励挂钩。
7、 针对青年教师多的特点，组织“学理论，学党章”小组，定期学习，并相应布置评展与交流活动，形成学习气氛，成功抓住申奥、申博以及家乡祖国喜事连连锲机，树立信心，激发情感。开展校园文化节活动，成立了四小少女军鼓队艺术团。在各类活动中宏扬民族文化，培养爱国主义精神。
8、 依据《中华人民共和国老年人权益保障法》关心退休教工，送温暖、送清凉，确保退休教工应有利益，组织参观了解建设新貌，保证给退休教工有回家的温暖感觉。每月返校提前做好安排，包括教育年轻教师遇到老同志要主动问好，明确规定这一天是校内“敬老日”，确保有专人陪同。主要领导每次都与老人们交流学校近况，征求他们对学校教育教学的意见建设。问寒问暖，了解身体与家庭近况，尽一切可能解决一些实际问题。退休教工很珍惜返校的机会，每次都打扮得漂漂亮亮，并能以党小组名义学习时事新闻热点（如：“怎样活到一百岁”、“apec简介，申博报导”、“十六大新闻”等。）
精神文明已在宝林四小蔚然成风。师生外出看电影、看话剧，参加社会实践活动，守纪、爱公物等文明行为受到广泛好评。
四、 深化教改，推进素质教育普及提高。
1、 校领导组织教工认真学习了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，重点领会精神，贯彻各学科、各条线。全面推进素质教育上一个新的台阶。
2、 教学质量是学校的生命线，教师是创造一流教育的关键。为了提高教师素质，我们舍得把钱花在刀刃上，积极推荐干部、教师参加各类培训，比如：学历再提高学习，计算机技能培训特色课程自培等。
3、 抓科研，促教研，德育、教育心理健康教育为重点。教学管理有序，有效。在区进修学院对各科质量监测中，我们能努力争取教学质量稳中有提高，并适时找差距与不足，确立进取目标，落实提优补差措施。
五、 环境优化，营造和谐教育文化背景。
1、 学校力争做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”。专人管理绿化，逐年增绿添花。创建了优美的校园环境，被评为上海市绿化合格单位，区绿化先进单位。
2、 为提高师生素质，增添了四十五台计算机及其它多媒体设备。通过培训，教师的操作技能有一定提高，配合教学使用，促进了课堂教学质量的提高。
3、 经常向师生宣传交通法规，四防知识，计划生育。综合治理，创安工作做得扎实、有效，保持了局先进的称号。
六、 教育共建，充分利用社区教育资源。
1、 坚持与友谊警署、街道居委联系。建立寒、暑假假日小队，选派老师在每个新村居委会当校外辅导员，发动学生，积极参加社区活动。例如清洁绿地、白鸽服务、文娱宣传，街道运动会等，在活动中参与共创文明小区活动。连续几年被评为区暑期工作先进集体。
2、 坚持与上海警备区、炮连军民共建。我们请解放军炮连战士为学生军训，示范升国旗。节日互赠慰问信等活动，把军民鱼水情渗透在富强不忘拥军，强兵志在保家卫国的神圣职责上。
学校已形成了“健康、友善、向上”的育人环境。各项工作有起色，主要实绩如下：
1．99．2被评为宝山区教育系统98年绿化先进集体。
2．99．3宝山区第三届教工运动会开幕式入场表演获优胜奖。
3．99．4被评为宝山区“无烟学校”。
4．99．4被评为宝山区教育系统九八年以法论教先进单位。
5．99．5教工团支部被评为宝山区新长征突击队。
6．99．6学校评为宝山区97-98年文明单位。
7．99．9第二工会组评为上海市98年文明班组。
8．99．9获宝山区第三届小学生交通安全美术、优秀组织奖。
9．99．9学校评为宝山区暑期工作先进集体。
10．2000．3被评为“巾帼文明岗”。
11．2000．3
一、三年级被评为区教育系统文明组室。
12．2000．3学校被评为教育系统先进“教工之家”。
13．2000．5获“五一”女教师风貌板块展示活动二等奖。
14．2000．5获“五一”女教师风貌健美操比赛二等奖。
15．2000．10获宝山区教育局中小学多媒体课体制作三等奖。
16．
获2000年督导先进及教育局对基础单位考核优秀单位。
17．被评为1998-1999年宝山区治安合格单位。
18．被评为九九~二000年宝山区德育工作先进集体。
19．被评为宝山区教育系统“三九普法，法制宣传教育先进集体”
20．
被命名为“一九九九~二000年度上海市宝山区文明单位”。
21．被授予“二000年度宝山区教育系统先进党组织称号”。
“
22．
2001至2002年度教工个人分别获得市、区不同科目、不同活动项目的等第奖。
23．2001年至2002年保持了99年至2000年度诸多荣誉（如：上海市中小学行为规范示范校等）又新添了宝山区教育局电化教育先进集体与个人荣誉称号；宝山区“三八红旗集体”荣誉。
努力方向：
1、 教工教学理论水平以及课堂四十分钟技巧、方法还有待提高。
2、 要创办“现代”教育，必须迅速提高整体、现代化教学技能。
3、 力争“家庭美德，社会公德，职业道德”抓有特色，更有成效。
整改措施：
1、 坚持经常性的教学理论学习，并要求做好教育、教学学习摘记以及教学个案分析研究。联系实际，在实践活动中提高完善。
2、 积极参与教育科研活动，不断提高理论水平。
3、 自培和他培相结合，发动广大教师学习现代化教学技能，边学边实践，边实践边提高。
宝林四小
二00三年五月
【第12篇】最新上海市上班族居住地与通勤时间调查报告
1. 五成上班族通勤时间在30分钟之内
2. 上班族居住地集中于中外环间
3. 上班族的通勤地呈现两极化现象：中心化和郊区化
调查发现，69.40%居住在郊环外、56.90%居住在内环内、44.90%居住在外郊环间、39.50%居住在内中环间、以及34.80%居住中外环间的上班族们，表示自己上班通勤时间在30分钟内。上述百分比呈现依次减少的趋势，可能与上班族居住地与工作地点关系，从中可能推测目前上海上班族的通勤圈呈现两个极化现象，即中心化和郊区化。
4. 社会地位越低，选择就近就业比例越高
调查显示，社会地位与通勤距离明显相关。具体表现为：职业地位属于上层、中上层、中层、中下层和下层上班族中，通勤时间低于30分钟的比例分别是为35.3%34.6、55.446.4和88.9%，从中可以看出社会地位与通勤时间基本呈现出负相关关系，从中可以推测社会地位越低，选择就近就业比例越高。这可能是因为无力承受购房与每日交通费共同影响的结果。
5. 性别婚姻对通勤时间有显著影响
6. 年龄越小，通勤时间越长
调查发现，30岁以下、30-39岁、40-49岁、50-59岁和60岁以上上班族中通勤时间超过30分钟的比例分别为58.40%、56.60%、50.40%、46.90%、27.30%，这表明年龄与上班通勤时间明显呈现负相关关系，即，年纪越轻，上班路程越远，其中30岁以下青年上班族的通勤时间最长。这可能是因为上海房价较贵，年轻人无法在离工作较近的地点买房，普遍居住较远相关。
7. 非本地户籍上班族更不愿意从事较远的工作
调查发现，本地户籍和非本地户籍上班族中通勤时间在30分钟以内的比例分别为44.4%和52.5%，这表明非本地户籍的上班族更不愿意从业较远距离的工作。
8. 上海高房价对低收入者的排斥作用明显
9. 收入越低者，上班距离越近
10. 高收入者的购房比例明显高于其他人
调查同时发现，年收入10万以上上班族购买商品房比例最高，占69.30%，而年收入7-10万的购房比例则为57.8%，7万以下上班族中购买商品房比例均不到53%，这说明年收入中等以上上班族的购买商品上的比例明显更高。
【第13篇】2022年上海市民家庭建设调查报告
家是家人在一起的地方
对家和万事兴最有感触
中国流传下来很多家训。当问及对哪句关于家的俗语最有感触时，选择家和万事兴的比例最高，为68.3%，远远高于排在第二位的家家有本难念的经(9.5%)。可见家和万事兴契合了市民对美好家庭的向往。
八成多受访者知道父母早餐吃啥
然而调查也显示，子女帮父母做家务的情况并不乐观。当问及子女是否经常帮父母做家务时，41.1%受访者选择会，48.3%受访者选择不会，10.6%选择看情况。
九成以上受访者会及时指正子女的错误言行
八成以上家庭的开支共同协商
当问及市民家庭开支应该怎样分担时，83.6%的受访者认为是不分你我，共同协商，比例最高;其次是平时aa制，重大项目共同负担，为12.6%;第三是你用你的，我用我的，为3.8%。
三成受访者不排斥家庭开支aa制
超九成受访者发生矛盾冷静对待
当问及如何处理夫妻间遇到的较大矛盾时，受访者的选择较集中，94.6%认为是双方让一步，等待时机沟通，比例最高;而选择用拳头说话，压迫对方让步仅为0.5%;选择长时间冷战，等待对方让步和不确定分别为2.6%和2.3%。
调查显示，84.5%的受访者认为建设美好家庭最看重的是家人和睦相处，比例最高;其次是家人身体健康，为82.7%;第三是家人共担责任，为51.1%;仅有13.1%和10.3%的受访者选择了生活相对富裕和住房宽敞方便。
三成多受访者会劝阻不文明行为
当询问在街上遇见他人不文明的行为是否会及时劝导或制止时，43.6%的受访者选择不会，36.2%选择会，20.2%选择说不清楚。调查也显示，老年受访者选择会及时劝阻不文明行为的比例最高，为56.1%。
【第14篇】上海市民医疗健康最新调查报告
上海社科院7日公布的一份上海市民医疗健康最新调查报告显示，尽管上海医疗资源相对丰富，沪人仍然面临看病难、看病贵的问题，民众高度关注政府医改新模式。
看病难、看病贵问题一直是中国民众感受最深、议论最多、反映最强的社会民生问题。上海社科院社会调查中心、社会学研究所基于民生民意民情年度调查数据，分析出18至65岁上海常住居民医疗健康现状。
报告分析认为，排队时间长，与外地来沪就医人数过多、部分民众喜欢去大医院好医院有关，这反映出分级诊疗制度的必要性;多做检查、开贵药，可能与医院和医生的收入利益挂钩，这反映破除公立医院逐利机制，落实医药分离制度的必要性。
该份报告指出，由于医疗资源配置不均衡，百姓就医无序带来的看病难问题已成为医改必须面对的顽疾。因此，建立分级诊疗制度，破除公立医院逐利机制，成为政府医疗改革新模式。
进一步的调查显示，年龄越大、受教育程度越低、收入越低的本地居民，需要经常看病就医的比例越高，他们大多属于社会弱势群体。课题组因此建议，未来医疗改革应着力降低药价和看病成本，让低收入者也能看得起病。
值得关注的是，教育程度越高、收入越高的受访者，其健康意识和状况越好;年龄越轻、受教育越多、收入越高、职业越好的上海人，也越愿意投资健康。
【第15篇】上海市基层人民法院初任法官实习报告范文
上海市基层人民法院初任法官实习
成为一名上海市基层人民法院的初任法官，是全国法学院许多学生的向往。但是，对于担任一名上海市基层人民法院初任法官必须经过哪些步骤，了解的人恐怕很少。本文大致勾勒一下上海市基层人民法院初任法官路线图，以供有志者对自己的法律人生作一个规划。
一、通过全日制法律专业硕士研究生考试，并取得学位
《中华人民共和国法官法》第九条第一款第六项规定的法官学历条件是本科以上，且不限于法律专业。上海市基层人民法院，作为全国有吸引力的基层人民法院，对于拟作为法官候选人的新录用公务员，则依照《中华人民共和国公务员法》第二十三条的规定，提出了更高的学历要求，即要求具备全日制法律专业硕士研究生以上学历。因此，对于大学本科生来说，要想成为一名上海法官，首先应当通过全日制法律专业硕士研究生考试，并完成学业，取得硕士研究生学位。
二、通过司法考试，取得a类法律职业资格证书
依照《中华人民共和国公务员法》第二十三条的规定，上海市基层人民法院对于新录用公务员，还提出了通过司法考试，取得a类法律职业资格证书的要求。因此，法律专业硕士研究生在读三年期间，应当争取以360分以上的成绩通过司法考试，取得a类法律职业资格证书，才能具备从事法律职业的资格和报考上海基层人民法院的条件。
三、通过上海市人事局组织的政法类公务员考试，并体检、考核合格
上海市公务员考试采用“2+x”的考试模式：“2”即2门公共科目综合考试《行政职业能力倾向测验》和《申论》;“x”为1门岗位专业考试，报考法院的必须参加政法类专业考试。笔试成绩合格者，参加统一组织的网上职位报名，并接受招录单位的资格审查。经审查合格的人员可进入招录单位的面试。经面试合格的人员由招录单位统一组织到指定的上海市二级甲等以上的医疗机构进行体检。考试、体检、考核合格的，就可以被录用。在各门考试中，上海市人事局组织的政法类公务员考试难度，有决定意义。因为录用名额有限，而考生不受地域范围限制。
四、到基层单位或岗位实习锻炼一年
新录用人员除已具有两年以上工作经历或已在街道、乡镇和基层、执法一线岗位上工作的，应当在规定的试用期到基层单位或岗位实习锻炼一年。2022年上海市基层人民法院新录用人员均到街道、乡镇等锻炼一年。由于基层人民法院也可以理解为基层、执法一线岗位，且工作非常繁忙，到街道、乡镇等锻炼一年的收获并不比直接到基层人民法院工作锻炼价值更大，因此，基层人民法院新录用人员有可能压缩到其他单位锻炼的时间，或者直接到基层人民法院工作。
五、在试用期内通过培训测试
在试用期内，新录用人员必须先参加上海市人事局组织的国家公务员的初任培训，为期约两周;再参加上海市高级人民法院组织的初任书记员培训，为期约三周。初任培训采取考试与考核相结合的方式进行。公务员初任培训在新录用人员上岗前进行，培训期满后，经考试考核合格者，发给公务员培训证书，作为上岗前及试用期考核、定级的依据之一。新录用公务员不参加初任培训或初任培训不合格者，不能任职定级。在试用期内，新录用人员还必须通过专门语言类的专门考试：职业英语必须四级以上(或博思英语三级以上)，普通话水平测试必须二级乙等以上。
六、试用期满被任命为书记员，定级副科或正科
试用期一年表现合格的，被任命为书记员。今后可能被任命为法官助理，但工作职责与书记员并无实质差异，只是可能会将庭审记录等工作分离由专门的速录员担任。全日制硕士研究生学历的定级副科，全日制博士研究生学历的定级正科。在职取得硕士或者博士学历或学位的，并不当然定级副科或正科。
七、定级后从事一年以上的书记员工作
《中华人民共和国法官法》第九条第六项规定，获得硕士以上学位的，从事法律工作满1年以上的，具备担任法官的条件。由于有的法院不将试用期计入从事法律工作年限中，硕士研究生定级后再从事一年以上的书记员工作，才有晋升助理审判员的机会。由于上海市高级人民法院政治部对初任法官实行总额控制，而各基层人民法院仍有一部分通过司法考试的本科学历的资深录用制书记员，因此硕士研究生晋升助理审判员的年限大致在定级后一年到三年。但是，由于上海法院从2022年起开始招收聘任制书记员，实行书记员队伍专门化，因此，尽管法官员额有限，可是在法院内录用制书记员有限，今后硕士研究生在定级一年后晋升助理审判员仍然是有保障的。
八、被推选作为初任法官候选人
各个法院每年可以晋升一批初任法官。首先由上海市高级人民法院政治部根据行政编制和法官员额等情况，决定各个法院可以晋升初任法官的名额。然后由各个法院党组讨论决定拟任初任法官的人选，并上报上海市高级人民法院政治部审核。审核通过的人选，可以参加预备法官培训。
九、参加为期一年的预备法官培训
从2022年起，书记员担任初任法官，必须经过为期一年的预备法官培训。预备法官培训分为三个阶段：第一阶段是集中培训阶段，集中在法官培训基地进行法官职业素养与审判技能培训，时间为1个半月，课程设置为法官职业素养、审判基本技能和相关知识三个部分。教学方法为授课、案例分析、小组讨论、观摩和模拟庭审、裁判文书制作。对模拟庭审的案例或教学案例，每个学员都要独立制作裁判文书，交指导教师阅卷后讲评。第二阶级是分散实习阶段，时间为9个半月，提任后拟从事的审判专业4个半月，由学员任选或指定其中一项其他审判专业3个月，立案、信访2个月。家居远郊的学员回原单位实习，家住市区的学员统一安排到实习点实习，实习点设立在受聘担任带教法官所在的中级法院和基层法院。每个带教法官指导学员一般不超过2名。实习按实习大纲要求进行。每一专业实习结束后，带教法官要对实习学员的能力和表现进行鉴定，评定实习成绩。第三阶段是总结考试阶段。学员集中在法官培训基地进行总结、提高和考试，时间为1个月。总结要形成书面材料，进行交流。学员还要结合实习撰写一篇案例，3-5千字，以法律适用为主。提高是对司法理念和所学知识进行梳理、归纳，对审判实践中的新情况新问题、法学理论的前沿问题进行研讨，力求使感性认识逐步向理性认识升华。考试由上海高院政治部和国家法官学院上海分院共同组织，主要以裁判文书制作中的论证说理部分进行考试，检验学员运用法学理论解决实际问题的能力，考察学员对法官素养和审判技能的掌握程度。通过考试后，学员取得预备法官培训合格证书。
十、被正式任命为助理审判员
预备法官培训结束，取得合格证书的学员，完成了法院系统内的“两考一培训”，具备了担任助理审判员的资格。由各个法院党组分别讨论决定，由法院院长任命为助理审判员，就正式成为了一名上海市基层人民法院的初任法官，可以开始从事审判工作。以后如何成长为一名优秀法官，那将是另一个需要探讨的课题了。
