【第1篇】深入学习科学发展观个人分析检查报告
按照市委、教育局科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合学习活动分析检查阶段实施方案，我校高度重视学习实践科学发展观的活动，严格按照市委、市教育局的统一部署，认真贯彻落实活动实施方案的各项要求。精心组织、周密安排，紧密联系工作实际，通过深入学习理论，召开集中交流会、座谈会、专题民主生活会、专题组织生活会等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议，认真查找制约我校科学发展的突出问题，深入分析问题的主客观原因，进一步理清了发展思路，明确了发展目标，提出了改进措施。对我个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。下面，我主要从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向及整改措施四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。
一、以科学发展观指导学习工作的认识和体会。
在学习实践科学发展观的调查研究阶段，学校本着调研与党员干部素质的提高相结合，调研与规范办学行为、完善学校机制相结合，调研与优化育人环境，提升办学品位相结合，调研与教学教研、小考备考、提高教学质量相结合，调研与学校日常工作和远景规划相结合的原则。我们通过学情调查、学生座谈会、家长代表会、教代会、党员干部培训班、学校管理研讨会、学校主要领导的走访调查、到兄弟学校及外县市考查调研，初步拟定了调研课题，确立了学校五年发展规划。学校中层以上干部，并与所在社区特困群众结对帮扶，基本完成了调查研究工作。我们着力从以下几个方面下了功夫：一是着力抓好理论学习，在深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质上下功夫；二是着力联系思想实际，在转变党员干部思想观念上下功夫；三是着力找准工作中存在的突出问题，在选准突破口、解决问题上下功夫；四是着力抓好班子队伍建设，在提高领导科学发展的能力上下功夫；五是着力推进体制机制创新，在构建适应科学发展的新机制上下功夫。
二、在学习科学发展观中个人存在的问题。
1、理论水平不够高，思想观念不够解放。
到附一小工作以来，平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重于对上级有关政策、文件精神的学习，而缺乏系统深入的理论学习，特别是对解放思想、实事求是的思想精髓把握得不够准。反映在思想上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用科学发展观的基本观点、方法去分析、判断和解决这些问题。由于理论学习不够，思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，新的工作局面开展的情况自己并不太满意。
2、工作及管理方法有待改进。
一是理念不够新，对教育改革探索的力度还要加大，构建多元化教师培训新格局，还需进一步落实。二是观念不够新，还需进一步更新培训观念，创新师训方法，变革培训模式，多层次、多渠道、多形式地开展教师继续教育。三是在学校教学工作中，创新破难的意识还不够强，办法也不够多，还是习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出已有的框框，导致工作过于小心谨慎，瞻前顾后，不够大胆泼辣，缺少了以前那种敢拼敢干的锐气，工作上还是放不开手脚。
3、全局意识还不够强。
有时想事情、干工作只从自己主管领导出发，只看着自己这一块，而忽视了对全局的整体的认识，没有从全局观念出发考虑问题。
4、基层调查研究不够深入，工作作风不够扎实。
虽然来到附一小工作已经很长时间了，但是在深入调查研究上没有下太多的功夫，工作还不能完全沉不下去，与教职工交心谈心的机会比较少，所以不能及时了解他们的意愿与想法，不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文关怀。有时想问题、办事情不能从教职工的利益出发，只想着对上级负责。工作方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺乏冷静思考，没有顾及他人的感受，这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥。
三、个人存在的问题和差距的根源分析。
认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对科学发展观的认识、理解不够，科学发展的理念还不够强。主要表现在：
一是重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，学习的压力和紧迫感不够。从客观上讲有时工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。
二是重指导，轻实践。自身有时存在的作风不够扎实、工作不够深入的问题，有时过于相信和依赖各位分管领导，认为每一项工作都有专门的领导去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，深入实践不够。
三是重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别工作完成不太好，也多是考虑客观条件差，考虑他们的困难因素多，人为地降低了工作标准。
三、今后实践发展观的个人努力方向。
通过这一阶段的深入学习，自己在思想上有了很大提高，责任意识得到了进一步的增强，也深刻认识到了存在的问题和差距。对于存在的问题和不足，我决心加强学习，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用科学发展的正确理念引导和促进各项工作顺利开展。
1、坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，进一步提高落实科学发展观的能力。认真学习党的理论创新的最新成果，学习科学发展观的精神内涵，自觉克服不符合科学发展观的思想和做法，以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。按照科学发展观的要求，不断提高决策质量和水平。进一步明确抓落实的标准、重点和程度，确保各项工作任务落到实处。同时，努力学习业务知识，增强做好工作的本领，提高综合素质。
2、坚持以科学发展观为指导，树立发展的理念，更新观念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，工作中要多开动脑筋，少瞻前顾后，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，解除思想负担，改进工作方法，理清工作思路，改变墨守成规的陋习，积极、大胆的开展工作。加强教师队伍教师，从加强制度管理入手，以新课改为契机，创新管理思路，加强师德教育、职业道德教育、爱岗爱生教育、廉洁执教教育，使教师整体素质有一个提升，推进学校教育教学工作的创新和改革。
3、加强党性锻炼，当好人民公仆。要在日常工作、生活中，时时处处以一名共产党员、人民公仆的标准严格要求自己，以《党章》规范自己的言行，保持良好的精神状态和工作热情。用“三个代表”指导世界观改造，积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心教职工疾苦，力争多为他们办好事、实事。
4、坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风，深入基层，倾听教职工呼声、关心教职工疾苦、踏踏实实为教职工解决实际困难。把教职工对我的殷切期望做为自己干好工作的精神动力，把职工的积极性保护好、调动好、发挥好。
5、坚持以科学发展观为指导，一切以集体利益为重，一切从大局出发，工作中多和其他领导的沟通，安排工作时多为他们考虑，使学校的每一项工作、每一次活动都能成为和谐的有效的整体。同时进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。
6、改进工作方法，加强作风锻炼。牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学管理和工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到工作之中。不断提高工作效果，为学校的发展，为教育的发展多做贡献。
【第2篇】领导干部科学发展观个人分析检查报告
领导干部科学发展观个人分析检查报告
通过近段时间对实践科学发展观活动以及县委关于在全县开展“讲、树、促”活动的学习，特别是听了以上各位领导的发言，深受启发，受益匪浅，感触颇深。按照这次民主生活会的要求，联系自己的思想和工作实际，感到在许多方面做的还不够，需要作出自我批评，也请各位领导和同志们给予批评帮助。
一、存在的差距和不足
1、学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。这虽然是个老问题，在某种程度上也带有共性特征，但在我身上表现的较为突出。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强；二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。
2、深入基层不够，在工作作风上需要进一步加强。在具体工作时间安排上，往往是日常工作多，深入基层调查研究少。在具体工作指导上，要求还不够严格，总觉得过得去就行，尤其是对某些具体业务环节和深层次问题的探究需要深思。
3、廉洁自律方面需要进一步加强。虽然能够始终按照廉政准则和廉洁自律的有关规定严格要求自己，但在日常生活上，在坚持原则、防微杜渐方面，距“讲、树、促”的要求还有一定差距，具体表现在下基层单位时，基层同志超标准招待也没好意思拒绝他们的盛情。通过这次学习，我认识到这是自我约束不严的表现。真诚希望各位领导和同志们在今后的工作中提醒我、督促我，以使我尽快加以改正。
二、整改措施
通过这次学习，认真查摆，我对自己在思想、工作、廉洁自律等方面存在的问题有了更深刻的认识。今后我将按照学习实践科学发展观和“讲、树、促”活动的要求，加强自身建设，抓好本职工作，为我县经济发展作出更大的贡献。
（一）加强理论学习，不断增强自身的党性修养。通过学习，进一步增强立党为公、执政为民的公仆意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，做好表率作用。
（二）强化责任意识，促进求真务实、廉洁从政责任制的落实。要把对上负责和对下负责结合起来，把对同志负责和对自己负责结合起来，把对党和人民的事业高度负责精神和实事求是的科学态度结合起来，时刻遵守承诺要求，切实肩负起党和人民赋予的工作使命。
（三）坚持以科学发展观为指导，进一步提高落实科学发展观的能力，立足本职，解决群众反映强烈的困难和问题，形成与科学发展观相适应的工作作风。
【第3篇】个人分析检查报告
我局深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过前一个阶段的学习、思考、撰写心得体会和作读书笔记，武装了头脑，更新了观念，不断提升了对科学发展观的认识。根据市委和局党组安排，进入分析检查阶段，通过认真学习，深刻反思，以及广泛征求意见，尤其通过“四对照、四查找”，看到了不足，找到了差距，使我清醒地认识到，自己无论是在工作上、学习上，还是在思想上，都与科学发展观的要求存在一定的差距。下面，从个人存在的问题、产生问题的原因、今后努力的方向及整改措施三个方面分析检查报告如下。
一、个人存在的问题
1、理论学习不够深入。由于忙于业务工作，对政治理论的学习仅仅停留在表面，缺乏刻苦钻研精神，没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握这些理论的精髓，思想上缺乏紧迫感和责任感。其次，理论联系实际不够。没有真正的学以致用，缺乏理论和实际工作的有机结合，没有把学到的知识很好地应用到实际工作中和解决实际问题上来，离科学发展观的要求还有差距，有时把学习只停留在表面上。
2、深入基层调查研究不够。在思想和工作方面，存在着说的多，具体工作体现少。无论是在加强党员干部思想教育过程中，还是平时工作安排中，会议讲话里，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时，由于碍于情面，有时对干部职工中出现的问题没有大胆地进行批评。有工作作风不够扎实、工作不够深入的表现。由于大量的时间和精力投放在事务性工作、参加各种会议以及工作应酬上，深入基层了解实情、调查研究的时间少了，经验主义、形式主义的东西多了，没有认真坐下来与基层工作人员交流与谈心，尤其是跟分管科室和单位的一般人员谈心少，对他们缺乏深入细致的了解。
3、工作创新意识不够强。工作虽有创新，但创新的力度还不够大。思想观念有时守旧。随着财政事业的迅速发展，对干部职工中的素质要求越来越高，不管从事哪个方面的工作，只有不断地改革和创新才有出路。新的体制机制,新的要求,迫切需要更新管理对策，必须具有解放思想，与时俱进，创造性地开展工作的开拓创新精神。在实际工作中，我感觉还缺乏这种精神，存在求稳思想。
4、工作不够大胆,存在 “老好人”思想。处理一些日常工作事务时有时既要考虑上下关系、左右关系,又要平衡这些利益和那些利益,又想把事办好，以致于有时工作起来还不够大胆、泼辣，放不开手脚, 影响工作力度，对出现的问题总认为可以点到为止，怕伤感情，存在老好人思想。
二、产生问题的原因
1、学习态度不够端正。总认为理论是务虚的，了解大概就可以了，满足于一知半解。对业务知识钻研不够，致使学习业务的自觉性不强，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。学习劲头不足，理论水平不够。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重表面知识的学习，对很多新事物、新知识学习掌握的还不够好。
2、工作作风不够深入。分管的工作业务或主抓工作方面花费的精力多，在其他工作上花费的精力少，尽管也倡导全局意识，但在有些工作上考虑问题还不够全面、细致，开展批评和自我批评不够，有些工作还不够深入细致，在服务意识上也有待于进一步增强。
3、开拓创新意识不够强。有时想着自己工作多年了，有一定的工作经验，有吃老本的想法，在一定程度上放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干的精神，从而导致工作作风上有时紧时松的现象；工作标准有时不够高，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
4、对自己要求不够严。虽然能自觉遵各项规章制度，但有时难免也会有私心杂念，究其原因，主要是思想观念不强，放松对自己的要求，存在差不多就行的思想。
三、今后努力的方向及整改措施
按照深入学习实践科学发展观学习活动的要求，经过自我对照和剖析检查，使我更加清醒地认识到自己存在的不足，也更加增强了自己提升能力的决心和提升自身素质的信心，今后要坚持以科学发展观为指导，增强落实科学发展观的自学性和坚定性，努力做到以下几点。
1、讲政治、顾大局，不断提高领导水平和履职能力。做一名合格的领导干部，首先要讲政治，要对党的国家忠诚，把握正确的政治方向，始终牢记全心全意为人民服务的根本守旨，注意把讲政治与抓业务有机的结合起来，通过纪检监察工作，促财政业务工作，以纪检监察工作的成果来推动财政改革。
2、加强学习，推进创新，不断提高理论素养和工作水平。要加强理论学习，转变不适应、不符合科学发展的思想观念。破除有碍科学发展的旧观念，破除因循守旧的老规矩，以创新的观念思考问题，解决问题，在相信群众、尊重群众、发动群众的基础上虚心听取群众意见和建议，树立强烈的自觉意识和责任意识，更新观念，大胆工作，对工作中出现的困难和问题要以改革创新的精神去认真对待和解决。要进一步提高学习的自觉性、责任感和紧迫感，注重学习方式的系统性、全面性，学习内容的理论性、专业性，在实践中研究新情况，解决新问题。
3、强化服务，推进工作，不断改进作风。要始终坚持为基层、为企业、为群众服务的宗旨，深入学习实践科学发展观，继续强化公仆意识和服务意识，把群众和服务对象的满意程度作为衡量和检验工作的唯一标准，不断加强和改进服务理念，把我局的政风行风建设引向深入。要强化敢为人先的创新意识，立足本职，结合实际，认真贯彻落实市委、市政府的决策和部署，深入基层，深入群众，深入一线，多听基层和群众的呼声，协同各科室各单位扎实推进各项工作，在工作实践中自己要不断总结成功经验，汲取教训，不断增强贯彻落实科学发展观的紧迫性、自觉性和主动性，尤其是在“战危机、保增长、保民生、保稳定”的关键时刻，树立财政一盘棋的思想，不折不扣的把各项工作落到实处。
4．廉洁自律，做好表率，树立纪检监察干部良好形象。要始终牢记立党为公、执政为民的宗旨，严于律己、清正廉洁，即是立身之本，又是纪检组长这一职务最基本的要求。要倍加珍惜自己的光荣职务，倍加珍惜自己的政治生命，倍加珍惜组织和群众的信任和重托，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，自重、自省、自警、自励，慎独、慎微、慎言、慎行。在原则问题上，要主持公道正义，不怕得罪人，敢于正视和揭露矛盾，做到违纪必纠，执纪必严，切实做好党的忠实卫士，做群众的贴心人。要围绕财政中心工作，继续认真落实党风廉政建设各项规定，全面贯彻党风廉政建设责任制，自觉坚持“四大纪律、八项要求”，构牢拒腐防变的思想防线，永葆财政干部清正廉洁的良好形象。
总之，在今后的工作中，我要继续立足本职，认真学习，深入实践，踏实工作，勇于创新，再接再厉，为推进焦作经济社会又好又快发展作出新的更大的贡献！
【第4篇】科学发展观个人分析检查报告（教师）
一、存在的主要问题
对照科学发展观的要求，通过征求大家的意见和深刻反思，自己感到在以下几个方面存有差距：
1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。
2、在工作思路、目标要求和具体措施方面距科学发展观的要求有差距。主要表现在工作中创新意识不强，习惯于默守陈规、循规蹈矩；不是按照变化了的形势提出有针对性的新举措，而是凭老经验办事，遇事求稳怕乱，求稳怕险；在有关工作的摆布上有顾此失彼的现象，尤其是在新课改中照搬照套情况严重，不能结合本园的实际而有所变通，在工作中不敢大胆创新。
3、为人民群众办实事的自觉性不强,按照坚持以人为本的要求有差距。主要表现在实际工作中，往往比较注重如何把握政策和原则，而看到部分教师对做好幼儿的常规工作重视不足，有时还有急躁情绪，不是设身处地地体会和理解有关当事幼儿的心情和想法，有针对性地予以疏导，而是心存厌烦，认为幼儿只是纪律制度的遵守者，而非执行者和决策者，有了错误就理应受到批评或惩的错误思想不予给予指正。
4、正向同志们所指出的那样应该克服年龄大，工作到头的思想，应继续发扬奉献精神，继续发扬敬业精神，做好本职工作，为幼儿发展献计献策，继续发挥余热。
5、正向同志们指出的那样，加强力感到班子建设加强有力措施树立服务观念提高自身的服务能力。要做好参谋工作，及时反馈群众意见和建议。
二、产生问题的原因
之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：
1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。
2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的师生思想工作研究不够，思考不多，对教师、幼儿在想什么、需要我们做什么，了解比较少。
3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位，管理不严、不细、不规范，进而出现这样那样的不适应。
4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。
5、个人主义和自由主义作怪。研究问题不能排除个人的利害得失。尤其在考虑一些敏感问题时，未能从根本上摆脱个人主义，患得患失，怕这怕那。从表面上看，是怕工作受损失，但在潜意识中，还是怕个人犯错误、受处分。这就形成了一种“有为”危险，“无为”保险的思维定式，工作推着干，遇事不求真，你好我好，一团和气。这样一来，事业心、责任感降低了，推动工作时就缺乏激情和勇气，就难以不断开创新局面。再有就是进取意识不够，有贪图安逸的思想。
三、今后努力方向和主要整改措施
针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。
2、切实转变工作作风，提高工作效率。增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任务，经常深入教师、幼儿、家长中去，发现矛盾和问题及时与有关领导反映，防患于未然。发扬求真务实的工作作风，力戒官僚主义、形式主义和主观主义。增强宗旨意识，当好参谋和助手，把家长、社区是否满意，家长、社区是否答应做为衡量工作的唯一标准。
3、与同事研讨分析地情、园情、学情，并结合其特点制定出一套切实可行的教育教学体系，形成一套独特的教育教学方法。
4、在教育工作中指导教师不趋“优”不避“差”，要敢于正视差生。由于我园的区域问题，本园生源本身比较差，如果仅仅是怨天尤人，趋“优”避“差”，只能使差生越来越差。这不光使教育教学质量难以提高，同时对这些孩子的放任自流，还会败坏学风，园风。相反，如果能对差生正确引导，扬长避短，则可使他们养成良好的习惯，健康茁壮长城长。
今后的工作任务虽然依旧繁重、艰巨，但我有信心。我将进一步树立自信、增强信心，自觉遵守和服从教委党支部作出的各项决策决定，认真查找与改进自己思想及工作中的差距，不断完善和提高自己；我将严于律己，宽已待人，低调做人，潜心做事，尽心尽力地履行好自己的职责，理清思路、立足当前、着眼长远、勤奋工作，高标准、严要求，保质保量地完成教委、幼儿园下达的各项任务，促进我园的教育教学工作再上新水平、再上新台阶，促进我园各项工作的全面协调可持续进行，为明集继续发扬奉献精神，继续发扬敬业精神，做好本职工作，为幼儿发展献计献策，继续发挥余热。
【第5篇】台办副主任科学发展观个人分析检查报告
台办副主任科学发展观个人分析检查报告
参加全市开展学习实践科学发展观活动以来，我按照市委关于对领导干部学习实践科学发展观的标准要求，认真地学习科学发展观的理论，深刻地领会了科学发展观的要义，核心、基本要求和根本方法的含义，认真地查找了在思想和工作中自己与科学发展不相适应的的问题，分析了存在问题的主要原因，增强对践行科学发展观的自觉性，拓宽了运用科学发展观指导工作的思路，提出了改进工作的方式方法。
一、对科学发展观的认识
十七大报告明确指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。通过学习，我认为，我国正面临着：一是经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力,我国取得了举世瞩目的发展成就,从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化;二是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,社会主义初级阶段仍然是我们最大的实际,并呈现出一系列新阶段性特征;三是我国全面参与经济全球化既有机遇,又有挑战,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展使我们面临着新形势新任务，我国发展出现了许多新课题新矛盾的情况，是在立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验的基础上，提出的科学发展观适应新的发展要求的，是促进我国社会经济全面、协调可持续发展的助推器，是我们机关干部工作的指南。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
一个国家坚持什么样的发展观往往会导致不同的发展结果。我国改革发展正处于关键时期，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义事业新天地，就必须要坚持贯彻“三个代表”重要思想和十七大精神，牢固树立以人为本的思想，促使社会经济全面、协调、可持续的发展。一个国家、一个地方、乃至一个单位要做到：
第
一、始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能完成好这个党执政兴国的历史使命，为全面协调发展打下坚实的物质基础。
第
二、必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明协调发展。只有这样，才能切实防止片面和单打一，防止出现因发展不平衡而制约发展的局面。
第
三、必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结果、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，才能不断地保护和增强发展的可持续性。作为现任的领导干部必须筹考虑当前发展和未来发展的需要，积极发展循环经济，实现自然生态系统和社会经济系统的良好循环，为子孙后代留下发展的条件和空间。
第四，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿到各方面工作，并要结合实际，注重解决发展中存在的突出问题和矛盾，更快更好的推动各项事业发展。
共产党员尤其是党员领导干部必须自觉增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。具体做到：
一是要紧密结合改革开放和社会主义现代化建设实践，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，努力掌握中国特色社会主义理论体系，坚持用发展着的马克思主义指导新实践。
二是要积极投身科学发展学习实践活动，深刻领会、全面把握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，牢固确立科学发展观在政治、经济、社会、文化建设中的重要指导地位，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
三是要争当实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者，团结和带领广大人民群众高标准地抓好十七大精神的贯彻落实。
四是要按照科学、客观规律办事，凡是符合科学发展观的事情要全力以赴地去做，不符合的就要毫不迟疑的去改正。
五是要牢固树立以人为本的观念，自觉把最广大人民群众的利益作为工作的出发点和归宿，尽量为人民群众提供更优质的服务和帮助，切实解决人民群众在生产生活中的实际困难。
六是要在脑海中牢固树立节约资源的观念。节约向来是中华民族的几千年的传统美德，领导干部要起好先锋模范的作用，带头做到不浪费一针一线，成为其他干部群众学习的榜样。
七是要牢固树立环保的意识。保护环境是全球公民的共同责任。因为人类生存的地球是唯一的，每个公民都有责任和义务去保护我们共同赖 以生存的生活环境，一旦人类必要的生存环境受到破坏，人类不久必将失去活力，必将是自食恶果，走向灭亡。因此，领导干部要带头从保护、宣传爱护身边的小环境开始，用自己的实际行动去影响身边的人，让身边的人也积极的加入这个环保队伍中来。
八是要牢固树立人与自然和谐发展的观念。保护自然就是保护人类自己，建设自然就是造福人类本身。对自然界不能只讲索取不讲投入，只讲利益不讲建设。领导干部要敢于与那些过度放牧、掠夺开采、毁灭性砍伐等掠夺自然、破坏自然的行为作坚决的斗争。
对于从事台务工作的干部来说，贯彻落实科学发展观就是要进一步增强做好对台工作的事业心和责任感，摒除不符合科学发展观的障碍，不断探索和推动科学发展的方式方法，努力提高政治和业务素质，增强工作的针对性和有效性，为促进海峡两岸的经济社会全面、协调可持续发展和祖国和平统一大业做出自己应有的贡献。
二、存在的主要问题
通过学习，我觉得自己在思想、工作、作风方面存在以下与科学发展不相适应的问题：
（一）理论学习不够，科学决策水平亟待提高。过去，我把自己的精力用于日常工作，放松了对科学理论的修养。主要表现在：一是用于学习科学理论的时间不多，即使学了一些科学发展理论也不够系统，学习科学理论的读书笔记、心得体会写得也少；二是学习科学理论发展自觉性不强，参与有组织的学习实践科学发展活动目的不够明确，有时当成完成任务去应付，自己主管的工作也少有有组织地、有针对性地开展学习讨论；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；四是内容单一，没有有意识地去钻研一些新知识、新理论，在经济、社会活动等方面表现出一知半解，似懂非懂。
（二）科学意识不够，工作局面突破力度不大。工作中没能善于从日常工作中去总结经验教训，寻找规律。未能采取科学的方法解决面对复杂的矛盾和严峻的问题，未能很好地运用科学理论指导分管工作。
三、存在问题的原因
（一）自身学习不够，思想素质、理论素养、认识水平不够高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习、理解不够透彻和深入，没能够完全运用科学发展观的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上的一些偏差。
（二）自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨。有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的不说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。
四、今后工作的整改措施
（一）不断加强科学发展理论学习，努力提高素质。除了认真学习马克思、列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论外，还要加强对科学文化知识、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学发展观理论的学习。通过学习，不断更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观；通过学习，提高理论素养和文化素养，提升自己的内在素质，树立崭新的人格形象；通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，实现全心全意为人民服务的宗旨。
（二）加强党性锻炼，当好人民公仆。要在日常工作、生活中，时时处处以一名共产党员、人民公仆的标准严格要求自己，以《党章》规范自己的言行，保持良好的精神状态和工作热情。用“三个代表”的重要思想指导世界观改造，抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心群众疾苦，力争多为群众办好事、实事。
（三）改进工作方法，加强作风锻炼。牢固树立科学发展的理念和求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学管理和工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到工作之中，提高工作效果。
（四）以人为本的思想着力推进台务机关规范化建设。主要是要抓好机关各项规章制度的建立和落实工作，推动机关工作规范化建设。更加突出以人为本的理念，积极努力做好机关干部思想政治教育工作，推动机关团结、纪律、服务、效率、奉献的风尚的形成，着力构建充满活力，营造干事创业和谐的机关的氛围，充分调动广大干部职工的积极性、创造性，提高机关工作的针对性和效率。
【第6篇】德育副校长学习实践活动个人分析检查报告
近日在学校党支部的指导要求下，我认真学习了科学发展观，体会科学发展观的真正内涵，科学发展观中明确指出：坚持以人为本，就是要全心全意为人民服务，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，具体到实际工作中，我们就是要以师为本，以生为本，就是要全心全意为教师和学生服务。因此，本人在学习的基础上，结合学校党支部开展的“五个一”活动和征求意见与建议梳理出来的问题反馈，结合自己的工作实际，分析查摆自己的思想、工作、作风、方法等方面存在的问题和不足，下面，我就从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。
一、班子和个人存在的主要问题
对照科学发展观的要求，根据征求到的意见和建议，结合自己平时的学习和工作，我对自身德育部门班子成员及个人存在的问题进行了剖析，存在的问题主要有：
德育部门班子存在的问题：
1.全面发展的思路不清。科学发展观的第一要求是发展。作为我校来说，在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。学校虽然非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与教学“硬指标 ”、“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，老师认为学校应把精力放在教学工作上，学校活动太多，冲淡了教学，没有让老师留下充分的时间研究教材和研究学生的时间。影响德育效果的原因与当前“应试教育”是分不开的，老师都在打分数仗，谁还愿意把时间浪费在教学生先做人后做事上，在“应试教育”的强压下，德育处于无足轻重的地位，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点无时间去认识和研究，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。
2.统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。大家对《班级流动红旗考核办法》的实施过程有意见，对带班领导不能发挥作用有怨言，量化考核在操作中出现的人为因素多，造成大家有情绪，不能有效的调动学校常规工作的积极性，说和做达不到统一，理论和现实相脱节，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。导致教师告诉学生多少，学生接受多少，一旦离开老师，学生就丧失自律能力、缺乏解决问题的能力，有时出现了我们常说的“左耳进右耳出”、“今天说了明天又忘记”的现象，班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。有的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与老师和家长沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明，学生对教师和家长的信任程度有所降低，而另一方面，教师和家长主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。学校对高年级学生的青春期教育很少，对学生出现青春期异常反应只持埋怨的态度，只认为现在的学生不懂事，没有及时给予正确的引导，导致一些不良行为在少数学生中还不同程度地存在。德育的效果也就无法保证，德育的实效也就打了折扣。
3.以人为本的意识不够明确。科学发展观的核心是“以人为本”，其根本就是要“全心全意为教师服务，为学生服务，为学校服务”。全校绝大多数教师师德素养较好，敬业奉献，为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视，教师虽然没有体罚学生的现象，但言语讽刺和挖苦，不尊重学生的现象是有的，对学生造成的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够。
个人存在的问题：
1.创新意识不强，宗旨观念不够牢固。一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
2.工作作风不够扎实。深入年级组与班级开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工作力度不够。在工作中自己虽然愿意与基层同志接触，对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责。但是在深入调查研究上没有下功夫，工作沉不下去，深入年级、班级为教师、学生、家长服务意识不强，缺少人文关怀，工作方法有时不够恰当，不够策略，表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考，不注意小节，缺乏换位思考，在有的问题上有些冲动，以自我为中心，不顾及他人的感受，影响教师工作的情绪。
二、存在问题的原因分析及改进措施
分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：
1.理论学习不够。一是认为自己只要抓好工作落实和业务知识学习，就能完全胜任本职工作，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。二是从客观上总是强调自己工作忙，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。三是在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研究不够，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考。
2.进取心不强。创新破难的意识还不够强，办法不够多，习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出框框，存在畏难情绪，碰到困难总想能绕道走，缺乏解决困难的勇气和办法。自身存在工作作风不够扎实、深入等问题，有时过于依赖分管处室领导，认为每一项工作都能安排专人去做，自己做好决策、出出主意、点点题、多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践、考察和研究。
3.统筹兼顾的能力不强。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我在工作中，一是缺乏对学校工作的通盘考虑，有时候安排活动太多，使得教师疲于奔波，忙于应付，造成了工作的被动不说，更影响了德育工作的实效。还影响教师的情绪，挫伤了班主任工作的积极性，有时还有抵触情绪，导致德育工作实效性不强，工作完成的质量不高，没有达到预设的教育效果。
总之，找到问题的根源，认清差距，才能明确今后努力的方向；克服不足，才能不断完善自己。上述问题的存在，虽说不是主流，但它确实有一定的影响，必须在今后的工作、学习、生活中加以克服、改正。
三、今后深入贯彻落实科学发展观的建议和打算
1.坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，提高综合素质。立足本职，真正把教师职业当作党赋予每个党员的任务和使命，以科学发展观为指导，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“科学发展观”的重要内涵，真正体现出党员的先锋模范作用。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面认真系统的学习，遇到问题多看多问多想，多向周围学校的领导、老师请教。牢固树立以人为本的思想和良好的道德风范，为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
2.坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风，积极工作，切实落实以人为本理念。兢兢业业地做好各项工作，注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让老师、家长、学生满意，让领导放心。
3.坚持以科学发展观为指导，努力创新德育工作。一是在工作中注意自己的工作方法和领导艺术，要经常征求教师的意见，充分发扬民主，发挥集体的力量，调动大家工作的热情，使教育工作在相互理解，相互支持中开展，在潜移默化中渗透。二是不断创新工作思路和方法，进一步完善全员参与、齐抓共管的学校德育机制，注重发挥各职能部门在学校德育工作中的作用，构建学校、家庭、社会德育网络。根据学校整体的发展战略，确定并认真落实学校德育工作的各项重点工作，并注意层层把关，落实到位，进一步夯实育人基石。三是重视德育管理工作环节的细化、量化，德育管理工作制度的更加完善，重视德育效果的社会反馈，增强德育工作的针对性和时效性，不断创新方法，积极更新观念，大胆开拓思路，使活动更加贴近学生实际，更加具有实效。四是重视德育教研，在脚踏实地抓好常规工作的同时，要重视德育研究，不断探索新时期德育教育面临的新问题和新途径，使学校德育教研走上科学化的轨道，推动德育教研工作的创新发展。
4.坚持以科学发展观为指导，坚持原则，弘扬正气。通过查找问题与不足，我体会到在今后的学习、工作中无论做什么事，都要端正态度，就像校长曾经多次强调的：态度决定一切、细节决定成败。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，我一定要加强学习，开拓视眼，不断提高自身的政治素养。对待工作要有责任意识，服务意识、精细意识，不断思考、不断总结、不断创新，提高工作质量。牢记全心全意为人民服务的宗旨，改进工作方法，理清工作思路，积极、大胆的开展工作。
总之，我将以这次科学发展观活动为契机，结合实际工作，在科学和务实上下功夫，按照科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，不断加强德育工作的责任感和使命感，在学习活动中接受教育，改进方法，提升素质，把思想和智慧更好地凝聚在推进我校教育教学工作协调发展之中，以扎实有效的工作推动学校教育工作的深入开展，以实际行动助推我校又快又好的发展。
【第7篇】学习实践活动个人分析检查报告
按照*的统一部署，进入分析检查阶段以来，我通过科学发展观学习实践活动第一阶段的认真学习和深入思考，结合*，紧扣*实际，深入查找了个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，通过征求意见，深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下
一、存在的主要问题
对照科学发展观的要求，通过征求大家的意见和深刻反思，自己感到在以下几个方面存有差距：
1、思想观念不够解放。在思想观念中摆脱不了一些条条框框和陈旧观念的束缚，存在思维定势，习惯于墨守成规、循规蹈矩，遇事求稳怕变，主要表现在对发展机遇认识较慢、对政策制度理解较慢、对新生事物接受较慢、推动发展动作较慢。
2、自身学习抓得不紧。理论学习蜻蜓点水、浅尝辄止，满足于一知半解，缺乏深入地系统地学习研究。同时存有经验主义的倾向，不是运用党的最新理论成果指导工作、分析问题，而是凭经验判断和处理一些事情，出现认识滞后、事倍功半的现象。
3、工作作风还不够扎实。自我要求不够严格，工作的主动性、进取性还应进一步增强；不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾；没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。在工作方法上比较简单。对*抓得不紧，日常活动抓得不紧不实，对先进经验没有及时总结。
4、与党的全心全意为人民服务的思想相对照还有很大差距。
二、产生问题的原因
一是理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。
二是以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的思想政治工作研究不够，思考不多，对职工在想什么、需要我们做什么，了解比较少。
三是思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位；*管理不严、不细、不规范，；对所管工作没有新思路、新思想，没有创新开发，顺着前人的路走下去，不敢大胆地去闯去做，说到底是不适应*的发展要求。
四是缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。
五是对工作上存在的问题，没有认真学习和深刻领会“科学发展观”的深刻内涵，没有把这些理论贯穿到实践中去。
三、今后努力方向和主要整改措施
针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。
2、切实转变工作作风，提高工作效率。增强勇气和魄力，发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，经常深入职工中去发现矛盾和问题。发扬求真务实的工作作风，力戒官僚主义、形式主义和主观主义。增强宗旨意识，把员工是否满意，员工是否答应做为衡量工作的唯一标准
3、认真坚持民主集中制。与大家共同努力，认真执行议事规则，知无不言，言无不尽。同时要努力提高党性修养，坚持个人服从组织，自觉维护集体权威
4、加强自身廉政建设。在各个方面做到不违规，实行廉洁自律并落到实处。养成“三省悟身”的良好习惯，坚持经常对自己的学习、工作乃至生活细节进行总结，注重发扬和坚持好的做法，及时纠正和克服存在的问题和不足，从中汲取教训，防微杜渐。
5、加强自身作风建设。越是困难多、任务重的时刻，群众就越是关注我们党员干部的一言一行。所以我们要深入抓好党的宗旨观念、党性党风党纪教育，确保党员干部始终保持共产党人的政治本色；同时扎实推进明责、履责、验责、问责四个环节的工作，使其制度化、规范化、常态化，特别要通过问责，激励斗志、提振信心、凝聚力量。
6、在继承优良传统与推进文化创新的关系上，要老老实实地去继承，一点一滴地传帮带，结合实际来创新。对待传统，要旗帜鲜明地反对过时无用论、机械继承论、盲目创新论，认真挖掘*优良传统；推进文化创新，必须着力解决好当前的思想观念、价值取向、精神状态、作风形象等实际问题。
