第一篇 学习培训总结报告1550字
学习培训总结报告
我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的两个多月，但这两个多月里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。两个月的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、贴近生活厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！
此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重知识思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到生活中的数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注教学方法，体现数学课的灵魂。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。国培计划培训已经结束，但学习没有结束，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为活水源。
第二篇 市统计局赴香港培训人员学习考察报告1900字
市统计局赴香港培训人员学习考察报告
根据局里统一安排，我们一行四人于7月19日至26日，参加了“江苏省统计管理赴港培训班”的学习和考察，圆满完成了学习任务。
一、基本概况
江苏省统计系统30名同志参加了由江苏省人力资源和社会保障厅苏港人才培训合作办公室与香港大学中国事务处在港联合举办的“江苏省统计管理赴港培训班”，其内容非常丰富。一是课程学习。听取了香港政府统计处组织架构及工作方针、香港官方统计系统的发展及管理、统计人员的培训及发展、国际统计标准的应用、与国际及本地社群的关系、统计研究及素质保证、统计法例及相关法例、统计系统及资讯科技发展与应用、资料发布的原则及收费政策、发布数据的方法、官方统计数据的应用、推广统计认知和服务承诺等13个课程讲座内容。二是参观交流。参观了香港大学校园和统计及精算学系，政府统计处的就业及职位空缺统计和电脑辅助电话访问中心的运作，香港廉政公署，政府统计处的服务贸易统计、电脑中心、刊物销售中心和贸易统计数据服务中心。
二、主要收获
一是学到了先进的管理经验。无论是香港大学和政府统计处，还是香港廉政公署，所到之处无不使我们领略到秩序井然、规范高效、积极向上、勤奋工作的环境和氛围。从管理的角度看，也许是他们的组织架构和岗位职能的设置、教育培训、督促检查和考评激励等方面起到了切实有效的作用。拿政府统计处来说，香港政府统计处隶属于政府财政司下的财经事务及库务局，其组织架构的领导层（见图1）既不纵深又不横扩，而第一线工作架构呈扁平型。政府统计处的员工约1520人（见图2）。政府统计处处长是政府的统计事务总顾问，也是政府统计事务体系的主管。统计处副处长直接管辖三个科，即技术支援科：研究统计方法以提高统计素质；发展科：统计系统的发展及素质监控检定；行政科：部门的行政工作。统计处的五名助理处长分别负责五个统计职能部，即经济统计一部：对外商品贸易统计、价格及住户调查统计；经济统计二部：按行业划分的年、季、月经济统计调查，工商业资讯科技的使用情况和普及程度统计，港外母公司驻港及当地办事处统计；经济统计三部：国民收入统计和国际收
支平衡统计；社会统计部：人口、劳动人口和其他社会统计；综合统计部：劳工统计，为部门内的资讯科技应用提供支援服务，为其他政府部门提供统计专业服务，出版事宜，人力资源发展有关活动。
员工教育培训的总要求，重视发展人力资源的潜能；培育每一名员工在执行职务时能达到最佳表现；实施一系列全面培训及发展项目。教育培训的内容包括统计知识、统计管理技术、处理事务的技巧和能力、特定课题的知识、资讯科技的应用、语文及沟通技巧。
督促检查工作形成了一个数据素质保证框架（见图3）、素质管理系统（见图4）和咨询委员会。咨询委员会由15人组成，政府统计处处长担任主席，14名委员中有11名来自商业、学术和社会各界的非官方代表，有3名分别是财经事务及库务局首席助理秘书长、规划署署长和政府经济顾问的官方代表。咨询委员会每年召开两次（5月和9月）会议，就政府统计事务体系的统计事宜向统计处长提供意见。
考评激励工作，从适切性、准确度、适时性、可予获取的程度、可比性和连贯性等六个方面设计了19个素质指标，每个素质指标以5分的顺序尺度（最高的5分到最低的1分）表示。政府统计处还负责置于其他29个政府部门及决策局统计组人员的招聘、培训、调派和晋升等管理事宜。
二是了解了香港的繁荣。街上的人流接踵而行，高耸的楼宇鳞次栉比，繁荣的经济自由发达，称得上是名实相副的亚太地区乃至国际的金融中心、航运中心和贸易中心。从统计快报数据资料可见一斑。香港的土地面积为1104平方公里，约是南京市的六分之一；香港的常住人口为702.64万人，总住户232.6万户，南京市的常住人口为771.31万人，户籍总住户205.64万户，但香港的人口密度为每平方公里6480人，是南京的5.5倍，香港的居民平均预期寿命高于南京5岁；香港的地区生产总值约是南京的3.4倍，人均地区生产总值约是南京的3.7倍；香港的产业主要是服务业，即运输、旅游、金融、商贸和其他服务，其增加值占地区生产总值达91.8%，南京只占51.3%；香港的进出口总值约为南京的20倍；香港接纳入境旅游者约为南京的26倍。
三是体验了国际大都市的文明生活。香港的交通井然有序，汽车方向盘均设在右侧，汽车靠左侧行使；汽车及行人遵守交通规则的自觉性极强，真正做到了红灯停绿灯行。全香港的室内公共场所一律禁止吸烟（香港大学的校园内一律禁止吸烟），只是在路边定点设置了吸烟区，并表明乱吸烟者罚款1500元。香港的道路非常清洁，既没有看到乱扔垃圾和随地吐痰的现象，也没有看到保结员的不停地打扫。香港的市民热情待客，问个路不但能够用不标准的普通话
第三篇 2023年党校培训思想报告：在考察和学习中严格要求自己950字
敬爱的党组织：
4、5月是我们学院第七期党校培训的时间，在这段时间里，我们听了几位优秀的党员老师的讲座，让我受益匪浅，同时也认识到要真正成为一名党员还需要很长时间的考察和学习。
在第一次的党课，陈殿青老师给我们讲了关于发展党员的方针，发展对象的确定，预备党员的接收以及预备党员的教育、考察、转正四个方面的内容，这些内容也是入党所必须要了解的基础内容。成为一名真正的党员，我们需要经过几个阶段的准备，从提交入党申请表到最终的审核，这些过程虽然略显繁琐，但正因为每一个的阶段的准备才能促使我们一步步发展成为一名具备党员要求的人。要成为一名优秀的党员就应该要把每一个阶段的任务认真地完成，一直坚持踏实地走好每一步，不因繁琐的过程而中途放弃，而是在每完成一个阶段都成长一步，并争取比别人成长更大的一步。要成为一名发展对象，不仅要经过几个阶段的培养，还需要具备以下条件：交申请书一年以上；有坚定的政治立场，入党动机端正；具有较强的奉献精神和服务意识；具有较好的群众基础等。我认为这些条件不是在成为发展对象后才要具备，而是在成为一名入党积极分子 后就应该具备，并且不管是否能成为真正的党员，我们都应该时刻具备，特别是具有较强的奉献精神和服务意识在平时的班级活动中就应该有所体现，这样更有利于我们在班级中的培养。
在听完第一次课后，我心里还是觉得要成为一名真正的党员，需要一个很长的时间，还需要自己坚持做到并做好各阶段的要求。但是在接下的几节课中，我开始认识到，其实过程看上去繁琐，但是也只有这些看上去繁琐的过程，我们才能成长，不然我们为何要努力地加入共产党，让党组织考验我们呢？在听了陈雄辉书记的关于党员的义务与权利一课后，我发现自己离成为一名党员还有很大的距离。虽然在课上，陈书记着重给我们讲的是权利，但是我课后也认真地了解了关于义务的那一方面，检查自身，还是发现了很多的不足，义务我在平时基本能做到，但是并不能坚持做到，因此，在接下我还需要不断的完善自身，通过各个阶段来要求自己，使自己不断地进步。
在一系列的讲座学习后，我对____的认识加深了，同时对自己的要求也更加严格。在往后的学习生活中我会尽自己的努力成为一名真正的共产党员。
此致
第四篇 远程培训学习总结报告6550字
1.远程培训学习总结报告范文
为了提升自己的语文教学水平，我今年参加了中小学教师语文学科远程培训。在这里，我阅读课程文本、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：
一、在学习中思想认识得到了提高
通过学习《小学语文》、《教育的艺术》，我的思想认识得到了很大的提高。
首先，明确了语文教学要树立“大语文”的教育观念，教师的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。
其次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。
二、在学习中提升理论水平
本次培训学习的《小学语文》、《教育的艺术》。内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。培训启动以来，我认真观看了课程文本，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习。培训给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我分享了高规格的“文化大餐”。《小学语文》帮助我树立了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的字词教学理念，让我了解了字词教学的有效策略。一句话，在这个平台上，我学到许多了语文知识，了解了许多语文教学的策略，收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。
三、在实践中提高教学水平
学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在近三个月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的语文素养。
参加小学语文学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。
2.远程培训学习总结报告范文
参加__省小学教师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。
重新审视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。
一、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。
通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
三、在准确把握教科书编写思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累。
掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。
3.远程培训学习总结报告范文
通过本次校本研修的远程教育培训，我认识到，在新课程要求下历史老师不仅仅是知识的一个传授者，而且要立足专业，不断成长，不断完善自己的专业而且要不断更新教育教学理念，要在教学中不断学习不断反思，吸取经验，取长补短，与时共进。如果教师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能达到新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯。
本次学习课程内容丰富。课程与教学理念重构、新课标的解读、校本研修方法与途径、陕西基础教育课改现状、校本研修与教师专业发展等理论型学习内容使我们受益匪浅。通过本次学习我们了解了学科课程与教学实践中的热点问题、学科中的热词、学科理论的古今穿越现象对知识的认识及对学科课程与教学重构的理解等问题认识到我们的教育进入到一个新的发展阶段教育逐步从注重硬件到注重软件，从注重规模到注重质量，从注重外延到注重内涵。在新的历史阶段组经教育教育公平，提高教育质量正是我们教育工作者的首要任务。历史课程标准的解读，从历史课程的基本性质、新课标的基本原则、新课标的性质三方面使我明白了新课标与历史教学的内容历史课程具有思想性、基础性、人文性、综合性等特性，并且在新课标中以唯物史观为根本指导，以中国特色社会主义理论为基本依据吧社会主义核心价值体系融入到义务教育中，具有历史时序清晰内容精选有度等特点。新课标对课程性质的新阐述就是对历史教学的新定位对课程理念的心阐述就是历史教学的新任务，对课程设计思路的新调整就是历史教学的新原则对课程目标的新确定就是历史教学的新指针，对课程内容的新构建就是历史教学的新方向。简明扼要地阐述了新课标的变化，对我们教师来说是一门详细有用的课程，收获颇多。
除了上述理论型的课程还有一些实用性的课程设置页比较好。现代教学艺术，赵老师生动精彩的演讲深深吸引了我，读书时就听过赵老师的课，走上工作岗位再听他的课，完全是两种理解。在有了课堂教学经验的基础上，更能准确透彻的理解赵老师所讲的课堂教学艺术，如课堂教学的愉悦性，灵动性及动态性。教师带着形象、情感、体验教学生体现课堂教学的表现力，说服李和感染力。赵老师教给我们的是完全不同的，集兴趣、知识、互动融入一体的课堂教学艺术。
总之，通过本次的远程学习，让我从不同角度理解了教学这门技艺，更是从不同方面看到了今后的教育教学的新理念和新思想。所以在今后的日子里我要不断学习，提高自身的教育教学水平，更好完成教育教学这项工作。
4.远程培训学习总结报告范文
我参加了20__年中小学远程培训网上的学习，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，一个个鲜活的教学实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，确实感到受益非浅。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名 师，之所以能成为专家与名 师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的写照。作为一名参加教育教学能力培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。__老师的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；通过学习，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
在今后的教学日子里，要坚持先进的教学理念，多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以要我学，到我要学的`这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一年的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
5.远程培训学习总结报告范文
本次学校安排我参加了《农村中小学教师学科远程培训》的数学培训，也许从一开始的应付心里加入学习，到逐渐的融入讲座，逐渐的被专家们的精彩讲座吸引，逐渐的引起心灵的共鸣，到最终的同化！在这个过程我受益匪浅，感受颇深：
一、通过学习，增长了知识，改变了观念
通过学习，了解了课程的新标准，了解了课程的联系，了解了课程的内容，了解了课程的编排体系和课程的教学方法，有利于我们在教学中因为了解而更轻车熟路的安排教学，熟练的安排教学过程，更好的利于我们教师在教学中“授之以鱼”的同时更“授之以渔”，真正的为学生服务！
同时，专家们的精彩讲演，在我的心里引起了震动，不仅给我们解惑，而且给我们指明了道路的方向。第一次听到汤教授说：教师就是助人，就是一个自助——助人——自助的过程。的确，我从来就没有这样的思考过，突然觉得确实应该改变了！他说到我们教师的职业困惑时，有一种贴心的亲近，句句说到我们的心坎上，现状如此，无法改变，职业还得继续，不能唉声叹气，不能碌碌无为，正所谓“在其位，谋其事”，更何况我们面对的是我们祖国明天，尤其马虎不得。既然不能改变，何不开心接受。于是，他给了我们解惑的方法，听完他的讲座，顿觉豁然开朗！非常喜欢他说的一句话：我们不能改变容貌，但可以展现笑容。是啊，为什么不呢？
二、通过学习，明确教育是终身事业，需终身学习
每个教师可能都遇到过这样的事情，在课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种“问”与“答”的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，不仅需要我们对本专业的知识烂熟于胸，还要终身学习，构建多元知识体系，做到融会贯通、触类旁通。从我们这些天接触的专家们身上就可以看出。
刘禹锡曾经写下这样的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。想必没有哪一位教师想成为“沉舟”，成为“病树”。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，终身学习。
三、通过学习，坚定课改信念，做课改的实践者
课改虽然还处于探索的阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
四、通过学习，注重教师人格魅力的培养和塑造
有位教授是这样说的：教师要做好一个教师，应该先做好一个人。的确，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望。我们每位教师应加强个人品味的修 炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修 炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
第五篇 个人工作培训学习报告模板5400字
1.个人工作培训学习报告模板
时光如梭，不知不觉已经过了三个月，一路走来，时间很短，也许对我来说仅仅是一个开始，但是就是这仅仅的三个月，我经历了很多，也收获了很多……
带着崭新的心情，崭新的自己踏上工作岗位，是的，一切都是崭新的，所有的想象随着时间的流逝，随着和学生的接触，随着工作量的到来，我的天真烂漫的想法不断接受事实的磨砺，一点一点接近现实，一点一点走向成熟。下面我就我的问题以及我的做法作一点小小的总结。
首先，在我的教学生涯中，对我改变的也许就是打架问题，这给我假象的美好校园工作的当头一棒，我深知教育教学工作是没有那么简单的，并非只是单纯的教给孩子知识，更是要教育学生如何做人，如何处世。刚开会，我并没有什么工作经验，完全被突如其来的打架给震蒙了，这时候我要感谢我的领导以及我亲爱的同事们，是他们及时帮我进行了处理，并且告诉我应该如何应对这样的事情，因此，在接下来的学生管理中，我就可以注意那些有大家倾向的学生，给予他们更多地交流，把这种不必要的矛盾扼杀在摇篮里，同时也会对发生的时间进行合理的处理。
其次，如何和学生交流，是我遇到的第二大瓶颈。我由一个学生过渡到教师的角色，有一个被父母宠着的小孩到为人师的角色，我深知我的角色转变对于我来说有多难，而且如何胜任这个职务，是我一直在摸索的。上岗的第一周，我用自己特有的温柔来对待他们，以为这样他们就可以和我做朋友，就会好好学习，但是结果证明，这是不理智的，更是不明智的，因为这个温柔没有“度”，对于一小部分学生可能会比较喜欢，毕竟是换了个不是很严厉的教师，但是班里的整体秩序却无法保证，我几乎用尽嗓子，孩子根本不听话。所以我改变了之前的做法，用新的法则去制定班规，就像治理国家，让学生“有法可依，有法必依”，用制度来约束好他们，同时严格管理，并非一味的温柔，事情证明，这样的方法比较有实施效果的。孩子们不是“怕”我，而是有几分畏惧，又有几分放肆，有松有驰，我也是充分利用了这个规律，为此我们班的习惯在一点一点得到改进。
最后，我觉得在我这几个月的工作中，困难的就是边代班边代课的挑战。有时候总是觉得自己分配不过来。光管班级了，结果在上自己的课时还是大半大半的时间用在讲解班级管理以及道理上来，为此也反省了很长时间，借鉴其他班级的方法，但是由于我们班级不太实用，因为我便根据我们班学生的实际特点，多一点时间来备课，更好的去开发适合我们班孩子自己去学习的方法，同时和家长做好沟通和交流，不求每一位孩子都能面面俱到，但求有发展潜力的孩子一定要让他快速的发展起来。发展潜力很小的孩子也要有相应的进步。课准备的能够再充分一点是我一直以来应该追求并为之努力地一个大方向。
总结以上几点的，我深知，在接下来的工作中，我依旧要努力做好以下几点：
一、有事情多向领导以及富有工作经验的老教师请教。请教老教师的经验，同时结合自己的想法，发展出来自己特有的管理班级的方法。
二、管理班级的同时要充分准备好课程，不能将管理班级与教育教学分家，同时又不能完全偏执一方。
三、更多地和学生以及家长进行沟通和交流，处理好家校之间的关系，做好孩子的教师，更做好孩子的益友。
2.个人工作培训学习报告模板
我是一名小学数学教师，数学严密的逻辑性和高度的概括性，使得小学生对数学缺乏兴趣。自从开始实行现代化教育之后，多媒体教学越来越多的进入了我们的课堂，其中ppt的使用也越来越频繁。作为一线教师也渴望有这方面的培训。
20__年的暑假很荣幸参加了市里举行的ppt培训，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，让我对ppt有了更充分地认识。以前ppt在我的印象中仅仅是简约型的，但现在对ppt有了两种看法，一个是它简约但不简单，另一个是它丰富但不复杂。
这次培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问也得到了解决。ppt具有形象，直观，生动，动静结合等诸多优点，并且能超越时间，空间的限制，加快信息传递的速度，增强课堂教学密度，形象逼真地为学生呈现知识的形成过程。这些对我以后的教学有着积极的作用。
培训中两位老师，讲课非常的细致，有条理，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，哪些是重点，不是没有方向的乱学一通，什么也学不好！
两位老师除了给我们培训ppt以外，还相对应的给我们培训了有关音频、视频、图片的处理方法，由于培训时间短的缘故这些部分老师主要是把重要的入门知识讲解给我们，并带着我们实际操作了好几遍，有些地方学起来还蛮有意思的。这些软件的入门知识我们已经学得差不多了，至于它们丰富的另一面需要我们自己去琢磨。
4天的培训在免费的“桑拿房”中很快过去了，通过这次培训，对ppt究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路。为我以后的进一步学习奠定了基础。学，要有所用，相信我会把学到的这些，合理的应用在以后的教学课件之中。
3.个人工作培训学习报告模板
在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。
首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。
宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么，不过通过各位干部的发言，我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。总会上各位干部积极发言，这说明什么？说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会，这样一个提高自己，完善自己，充实自己的机会。
回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢？在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢？因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。
其次在我们的电教理论培训中，于丹教授讲的一段话让我受益良多：“盘古在天地之间‘一日九变’，像一个新生的婴儿，每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界，叫做“神于天，圣于地”。这六个字其实是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍；又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是理想主义者；只有土地而没有天空的人，是务实主义者不是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么？脚踏实地！不管从哪一方面说，我们都要脚踏实地。只有这样，我们才能在工作中，学习中积极的表现自己。也是有这样，我们才能清楚的了解到自己的不足，从而积极的改正。
“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不单单注重那个“孝”字，同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈，提倡我们中华民族的传统美德，可“先”字，确是讲的第一，敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神，这难道不应该值得我们去注意吗？
再次在金正昆教授讲的礼仪中，主要是从“互动、沟通、形象”三个关键词入手，完整的讲解了我们在生活中，学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧，以生动的事例，深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。同时也说明，了解现代礼仪是我们21世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范，熟悉和掌握现代礼仪文化，既是职业特殊性和工作严肃性的内在要求，也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。
随着现代信息社会飞速发展的传播，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的意义。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性，从而完善自己这方面的不足。
总的来说，这次培训是一种以理论形式的全面培训，也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训以后，我对自己的要求很简单：“在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，是自己的能力以及学习，工作都有一次质的飞跃。”
4.个人工作培训学习报告模板
一晃一个月过去了，在从西安屈臣氏美导调去公司做培训师一个月了，这期间学到了很多也成长了很多。有这样的机会首先我很感谢梁老师和公司给我的机会，很感谢梁老师在生活上对我的的照顾。
来公司培训下到每个店铺去，发现不同的问题，不同的地方怎么去适应它的坏境。面对美导所提到的问题，怎么去第一时间全面的去回答，怎样去解决美导的心态问题以及告诉美导怎么做好销售，怎样才能做好销售，每个顾客都不是一样的性格，面对什么样的顾客说什么样的话，怎样去站在顾客的立场为他着想，怎样会让顾客感觉你是帮助他而不是去强意的让他消费。我学到了很多，也自我提升很多。
最后的一个礼拜更是让我吸取了很多教训，（因梁老师出差把一些她平时做的部分工作安排我去做，她交给我大方向，然后我来执行。很谢谢梁老师给我了这样锻炼自己的机会）。我学到了我怎么去根据每个人的优点分配店面，以及在和区域经理和培训师的沟通上，学到了以前从来不会遇到的问题的解决方法，但其中也出现了很多意外，例：和区域经理没沟通好，区域经理和店面忘记打招呼，导致派去的培训师白跑了一趟。让我明白下次绝对不能出这样的错误。同时在这个月中我锻炼了一个人去给美导培训课程，虽然不是很好，但是我这次的锻炼机会会让以后的我在培训的时候会做的更好。
在最后的两个礼拜里我们北京区域的总体业绩在下滑，很多店下滑很厉害，有的会两天没开张。美导说多希望培训师下店帮助销售，可能美导希望培训师下店后对自己的专业知识和销售技巧有所提升，也有的是只是单纯的想让培训师去下店后产生销量，替他销售，当然后者的想法可能很少，当然希望没有后者的想法，希望美导不要对培训师下店有依赖性，下店后就很好，不下了就不好，也希望每个下到店面的培训师多去给美导灌输正确的思想以及让他自己一个人的时候做的比以前要好。去了帮助提升美导的专业销售技巧和专业知识，加强跟踪，因为：办法总比问题多。
以后的工作中我希望我做的很好，做到最完善，处理事情面，想到的方面更多。
自我提升：
在专业知识上继续加强，了解更多的护肤知识，继续加强自己的销售技巧。争取做到。接受所有的人对我提的意见然后改正，学习好的。不断去学习，知识是永远学不完的，我也希望在这条路上走的很成功，和所有的同事们共同努力加油。
希望：库房送货及时，搭配赠品妥当，也希望区域经理多去和美导沟通。这样从中了解更多的信息和美导的心态。
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一是武装了头脑。
党的__大精神是指导我国今后一段时期工作的纲领性文件，学习好、贯彻好、落实好__大精神，对于每一个领导干部来说都是十分重要的政治任务。在原有的学习基础上，并通过此次老师的辅导学习，我对__大精神的理解更加深刻，认识更加清醒，精神实质把握更加准确。
二是加强了党性修养。
党校是培养干部的摇篮，是党性锻炼的熔炉。这次学习使我的党性修养有了显著的提高，进一步增强了宗旨意识和与群众的血肉联系，进一步强化了情为民所系、利为民所谋、权为民所用的意识。
三是进一步解放了思想。
对于省委、市委在广大干部中深入开展解放思想大讨论活动的重要意义认识更加深刻。在学习过程中，我结合桥东区实际，特别是个人工作实际，对在加快发展中的一些思路、思维观念等进行了深入的思考，对一些影响加快发展的思想观念有了更深的认识。如对张家口市区位的优劣势有了重新的认识和定位，对于我们在实际工作中限度地挖掘和发挥潜在优势，研究和深化工作思路，制定措施具有很大的促进作用。
四是提高了实际工作的能力。
学习的目的在于提高工作能力，促进工作的深入开展。科学发展、以人为本是我党的执政理念，这就要求我们必须提高统筹协调能力。桥东区是主城区，随着城市化进程的推进，拆迁、盘活土地、企业改制等工作都关系着群众的切身利益，所以我们在今后的工作中要带着感情去做工作，不断提高改革创新、解决实际问题能力，把各种矛盾纠纷化解在萌芽状态，要着力解决民生问题，限度地解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题，让人民群众共享改革发展成果。
五是扩大了知识面。
第六篇 小学挂职培训学习研修报告：最美好的记忆6600字
小学挂职培训学习研修报告：最美好的记忆
在这丹桂飘香，硕果累累的十月，我很荣幸作为“国培计划——湖北省农村骨干校长挂职培训项目”的学员，来到了有着百年悠久历史的名校——天门市实验小学，开始了为期一个月的跟岗学习，师从于姚明学校长。
我深知这次机会来之不易，一定要抓住这次千载难逢的机会全身心地投入到跟岗学习中，充分汲取名校名师的营养，来提升自己的业务工作能力。期间，我遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务，虚心学习天门实小的先进教育理念、教育方法，领略学校的办学特色等。全程参加了学校的行政会和教师会，拜访了学校多位名师，深入各部门与主要领导就有关管理问题进行了交流探讨，认真研读了学校校志和《教师工作指南》，全程参与了学校的“家长会”活动和“教师专业技术岗位设置”工作，以及学校常规教学研讨课活动，深入课堂听课10节，撰写学习日志和读书笔记近两万字，并随指导校长参加了市“课外访万家”活动推进会，考察了天门实中、天门一小和华泰中学。转眼间一个月就要结束了，我心中充满了留恋与不舍，在实小这个温暖的大家庭里，这个教书育人的摇篮里，我有许多的感动和收获。下面把自己跟岗学习一个月的体验与感受、学习与思考、收获和启发作一个汇报。
一、天门实验小学的主要办学经验
天门市实验小学创建于清光绪三十四年（19XX年），是一所具有一百多年历史的名校。学校现有36个教学班，在校学生3164人，在职教职工151人。其中省特级教师2名，中学高级教师16名，小学高级教师122人，省劳模1人，省学科带头人1人，市教育功臣1人，名师3人，省市级骨干教师、学科带头人共43人。学校先后获得全国少工委授予的“雏鹰大队”光荣称号和湖北省教改名校、湖北省艺术教育先进单位、湖北省电化教育先进单位、湖北省德育工作先进单位、湖北省体育传统项目先进单位、天门市最佳文明单位、天门市教育科研五强学校、天门市首批示范学校等荣誉。XX年被教育部《中国教育报》评为“全国名校600家”，XX年被评为全省中小学综合实力50强学校。天门实小集众多的荣耀与光环于一身，这得益于：
1 、制度健全，依法治校，民主管理
学校制订了《教师工作指南》，分为管理篇、育人篇、执教篇、岗位职责篇、规章制度篇和律己篇六个部分，包括党务管理、校务管理、教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理、各种岗位职责等各项规章制度共92项，使学校各项工作做到了有规可行、有章可依，用制度来引导教职工，用制度来管理学校。我见证了贵校“教师专业技术岗位设置”工作的全过程，并且也参与了对教师所提供资料的审核与评分。充分体现了实验小学依法治校、民主管理。考核方案，经历了《方案（草案）》——公示——公开征集意见——《方案（修订案）》——公示——再征集意见——《方案》——《补充方案》。先后召开总支会、行政会、教代会主席团扩大会、教职工大会共10多次会，讨论、研究《方案》，最后由教代会表决通过后实施。这使群众关注的热点、难点问题迎刃而解，确保了学校的和谐稳定发展；又充分发挥了教代会作用，让教职工参政议政，审议学校的发展目标、建设项目、重大决策等，调动了教职工办学的积极性，提高了教职工的“主人公”意识。
2 、注重干部和教师队伍建设
学校重视干部队伍建设和教师队伍成长，学校有党支部、工会、校长室、副校长室、教务处、政教处、总务处、办公室、各年级组，机构健全，队伍整齐，分工合理、明确，彼此相互协作，形成了校长——分管校长——相应处室——“两长”（年级行政组长和教学组长）——班主任或教师的管理网络。
加强对骨干老师和学科带头人的培养，鼓励教师走专业化发展道路，积极参加“五优”评选活动，学校对骨干教师和学科带头人在政治上给予荣誉，甚至作为后备干部培养，经济上给奖励，政策倾斜，评优评先，晋级等优先考虑。
加强对班主任和青年教师的培养，充分发挥学校老教师、骨干教师作用。有计划地培养青年教师，用以老带新，师徒结对的方法，扶持帮助青年教师健康成长，使班主任和青年教师在政治上积极向上，敬业爱岗，热爱教育，热爱实小；业务上虚心好学，尽快胜任所教学科工作。正是注重了队伍建设，使得实验小学管理干部有超强的执行力，教师们兢兢业业，各项工作事事有专人，件件能落实。
3 、创设优美和谐的育人氛围
学校走廊内，每个班级墙面上，主题不同、内容丰富、色彩艳丽的班级校园文化都是由学生自己承办的。我既感叹孩子们为此付出的汗水和艰辛的劳动，想一想孩子们在那样的文化氛围内学习，心情是何等的舒畅，也感叹老师们为此所付出的努力。走进教室，整体的布局是经过统一规划的，桌布、书橱、展板、宣传标语、学校警句、多媒体、信息栏等，处处事事都考虑的很周全很到位，很个性，走到哪儿都是干干净净，给人以清新的感觉。标准化教学设施，运动场地，和谐优雅的校园以及浓郁的校园文化氛围来感染，熏陶学生。学校还创办了多种兴趣小组，例如书法、绘画、音乐、舞蹈、武术、体育活动等。这些既陶冶了学生的情操、彰显个性，丰富了学校生活，又提高了学生的整体素质；还发挥了学生的主动性和创新精神，培养了学生健康的审美情趣和艺术修养，展现学生的特长，充分发挥了环境育人，艺术育人。
4 、科学化的教学管理
教学工作是学校教育体系中的主体部分，是对学生实施教育的基本途径，教学质量的提高取决于全体教师的努力，并通过教学工作过程来实施，因此加强教学过程的管理，对全面提高教学质量具有十分重要意义，实小非常注重教学管理的每一个环节。
（1）课堂管理：实验小学制定了《课堂教学基本规范》。分管校长、教务主任、教研组长、年级组长和教师每周都规定有听课次数，并认真作好听课记载，写上评价意见。分管校长、教务主任每天巡视课堂1—2次，并且及时反馈。教务处组织学生干部认真填写《课堂教学反馈表》，并且定期组织学生代表会，听取课堂反馈意见。
（2）教研管理：学校实行教研组长、年级组长例会制，由教务主任组织安排专人做好考勤、会议记载，内容包括：教育教学理论学习、研讨阶段性教学工作反馈，工作交流、汇报，下阶段工作布置等。学校制定《集体备课规范》，狠抓校本教研，教务处在每学期预备周确定各备课组集体备课时间、地点。每次集体备课安排专人检查记载，领导必须按时参加、指导集体备课，统筹安排好各种教学研究活动，开学初安排好“一周三课”活动，并及时总结评比。
（3）常规检查：学校成立教学常规领导小组，定期检查教学常规，并及时在教师大会上进行反馈。
5 、精细化的德育管理
学校注重各种活动的开展来落实德育工作，把主题教育分解成为内容各异的专题：每年的3月为文明礼貌教育月，4月为革命传统教育月，5月为法制纪律教育月，6月为理想前途教育月，7－8月为社会实践教育月，9月为行为规范教育月，10月为爱国主义教育月，11月为名生名作评选月，12月为劳动感恩教育月，元月为艺术活动月等。各项主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列，让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华，增添了德育“内力”。同时，每周一升旗仪式时通报上周情况，引导、鼓励、鞭策班级建设和学生成长，还以晨会、班主任例会来研究德育工作开展和落实情况，最后以主题班会的形式对学生进行全面的爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、思想道德教育、法纪安全教育，培育全员关心德育教育的氛围，形成了良好的德育工作环境。并创造性地开展了“全员激励、激励全员”和名生名作的评选等特色教育活动，充分运用好激励手段，挖掘学生身上的闪光点，张扬学生的个性，真正做到了活动有生气，活动收实效。
6、强有力的后勤服务保障
学校后勤工作本着花小钱、办大事、办实事的原则，实行经费使用申报制度，每一笔开支都要由当事人填写支出申请单，报经后勤副校长核准方可购物，支出后再由校长批准核销。后勤处一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需，保证教师、学生能安心工作和学习。同时，办好食堂和小卖部，成立了民主管理委员会，严格监控进货渠道，严把质量关，把教师和学生安全放在首位，保障卫生工作到位，防止食物中毒现象出现。除食品安全外，还对学校住房，教学设备、设施进行定期检查，发现安全隐患及时排除，发现问题及时解决，使之安全运行。
二、学习的感悟与体会
1 、开阔视野，更新观念。作为一名来自乡镇学校的副校长，在这一个月的跟岗实践学习中，我领略到了先进的教育理念，开阔了视野，增长了见识，使我认识到办教育，必须要向姚校长那样，要有先进的思想和科学的办学理念，规范的管理和全新的人才观念。今后，回到自己工作岗位后，一定要不断开阔自己的视野，不断创新自己的思维方式，进一步理清思想认识的误区，解开许多学校管理中的迷茫和困惑。
2 、感悟氛围，体验精彩。实验小学是一所百年老校，有着深厚的历史文化底蕴和独特的精神魅力，我强烈地感受到了实小的精神内涵和“在继承中求发展，在发展中求创新、在创新中求特色”的办学思路和理念。它的形成是一百多年来学校创业历程中的一种文化的积淀，是对历史的传承与借鉴，是学校教育教学活动的核心与灵魂。“全面贯彻党的教育方针，立足学校实际，继承优良传统，坚持德育为首，教学为主，五育并重，协调发展，为学生终生学习与发展打下全面坚实的基础”鲜明的办学思想和“让每个教师在教育教学的过程中找到快乐和幸福！让每个学生在学习生活的过程中找到快乐和幸福！让每个家长在培养孩子的过程中享受快乐和幸福”这些以人为本的育人目标，充分体现了学生、教师、家长及学校同步和谐发展。姚校长及其领导的团队之间，团结协作、严谨规范、民主和谐的氛围，给我留下了很深刻的印象，使我终身难忘。
3 、收获知识，提升能力。一是树立了全新的管理理念和办学思想，增加了理论知识，提高了自身素质，深刻体会了实验小学科学的管理和科学的规划。二是提升了我管理学校和打造高效课堂，提高教学质量的能力，为我今后工作指明了方向和思想。
4 、爱岗敬业，无私奉献。以前总认为我们农村寄宿制学校的教师清贫劳累，但这所有百年历史的名校的老师们工作量如此之重（最大班额近百人，平均班额88人），改变了我的看法。实小教师年龄结构老化，但他们每天来学校上班，都是精神饱满，脚步匆匆。早晨、中午关爱学生进餐、耐心辅导在校学生，困了累了就在办公室桌椅上打个盹。他们热情的服务、无私的奉献，使我们来学习的人受到莫大的感动和鼓舞。每天行走在实小校园，看着忙碌的领导和老师们的身影，我感受到她们工作的充实、学习的快乐、研究的幸福。我深深懂得，从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教育者，在专业化发展方面应该付出的思考与行动。
三、对自己任职学校工作的启示
1 、解放思想，提升境界。面对问题，需要的不是困惑，而是痛定思痛，提高思想认识，最关键的就是要解放思想。解放思想就是要更新我们的教育思想、教学思想、管理思想，开阔我们的教育视野、教学视野、管理视野，树立正确的教育观、教学观、管理观。思想不解放，境界难提升。境界提高了，问题才能认清，才能看到出路。
2 、加强学习，构建学习型组织，提高管理团队的决策力。学校的正确定位需要校长和管理团队具备高站位的决策力，这次在实验小学跟岗学习，我切实见识到了姚校长及其带领的团队，治学的严谨，理论功底的深厚，以及高超的领导艺术，非凡的人格魅力和先进的办学思想，感受到作为教育管理者，提升自身素质的必要性和紧迫性。因此，不仅我们要向他们学习，还要带领我们的管理团队和全体师生一起学习，提高团队的决策力、战斗力、凝聚力和执行力。
3 、增强服务意识，打造教师队伍，促进教师形成教育职业幸福感。创办优质教育，建设一流学校，师资队伍是第一要素。而要克服职业倦怠，形成充满朝气和幸福感的教师团队，我们当领导的还必须求真务实，不断增强服务意识，要创造平台和机会不断促进教师专业成长，让教师在不断的进步中获得成功的幸福感。感召和鼓励教师爱岗敬业，大力宣传师德典型，弘扬正气，倡导奉献。推行人文化的民主管理模式，建立起温暖、关怀、宽容的文化氛围。
4 、树立积极心态，以求真务实的工作作风办人民满意的学校。作为领导，必须放下浮躁和功利，以及怨天尤人而放弃努力的思想。要以学生发展为本，以学校发展为本，以教师发展为本，用自已积极主动、阳光向上的心态，并用自已的实际行动，有计划、有层次的逐步培养、激励、影响并引领教师队伍走向优化，带领学校走向发展，并能与时俱进，不断创新，把我们的学校办成人民群众真正满意的学校。
四、未来自己学校改革与发展的设想
当前，城乡差别愈来愈大，农村基础教育困难重重，均衡发展面临诸多问题，结合在天门实小挂职学习的体会，对我校今后改革与发展有如下设想：
1 、加强校园文化建设，努力形成富有特色的校园文化氛围。走学校特色发展之路，首先要明确自己的办学理念，学校将进一步强化教育理念和办学特色。对外注重文化宣传，对内加强引领和指导。
2 、努力倡导全体教师做三明之师。作为一个团队，教师必须有共同的文化追求，因为教师的精神生活决定了课堂生活的质量，教师的心灵力量决定了学生的生命强度。做三明之师：做明理之师——明育人之理，明职责之理，明人际交往之理；做明辨之师——明辨是非，明辨真假；做明天之师——用充实的精力，旺盛的气势，飞扬的神采引导学生摆脱迷茫，探求真知，走向明天，以此引领教师体验教育人生的意义。
3 、建设书香校园，打造学习型团队。书香，能提高教师人文素养，克服职业倦怠，增加职业愉悦感，扩大精神领域的兴奋点，从而促使教师对教育新理念产生认同和共鸣。作为一名现代教师其基本素质应当包括适应时代的教育理论、宽广深厚的知识背景，熟练的教育教学技能，娴熟的课堂驾驭能力，灵活机动的教育机制，以及人际关系的处理能力，富有感染的人格魅力，稳定健康的心理素质等等。而这一切都离不开学习。作为一名学校干部，要不断提高执行力，就更应该加强学习。因此改善学习质量，提升精神境界，是我们今后的努力方向。
4 、 创新艺术教育，开展丰富多彩的课外活动。要发展艺术教育，就得创新艺术教育。充分发挥我校艺术教师多才多艺的特点，音乐教学集乐理、唱歌、舞蹈、乐器于一体，美术教学集绘画、欣赏、想象、创作于一体。变单项艺术教育为综合艺术教育，培养学生综合艺术素养，发展学生综合艺术才能，提高学生多元审美情趣。继续开展丰富多彩的课外活动，每周为学生安排综合活动时间，活动内容有英语、电脑制作、声乐、舞蹈、形体训练、篮球、儿童画等。学生可根据自己的爱好和兴趣自由选择活动内容，充分表现自己个性，展示自己的实践能力，发展自己的兴趣、爱好和特长。
5 、扎实抓教学教研，努力造就名师。采取“整体推进，突出重点”的工作思路来造就名师。一是多给青年教师创造锻炼机会，使新教师尽快成为教坛“新秀”，使中青年教师能成为“名师”，为学校素质教育的推进确保持久的发展后劲。二是制订青年教师的培训计划，做到青年教师业务提高有人带，思想生活有人问。学校为青年教师提供业务进修的场所，鼓励青年教师参与竞争，给青年教师压重担子，激励青年教师奋发努力争做学科带头人。新入校的青年教师必须“过入门关”、“上好四课”。“过入门关”，即：班主任工作入门关，教学常规入门关，课上、课后辅导入门关。“上好四课”，即“入门课——汇报课——研究课——观摩课”。
6 、 以服务发展为目的，完善后勤保障体系。进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。按“收支两条线”的要求，严格完善并执行财务制度，提高学校教育经费的使用效益。完善校产管理，建立实物台帐，做到帐物相符；加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。进一步加强开源节流工作，管好用好学校的财力、物力，切实做好后勤服务保障工作，确保学生学习愉快，教师工作顺心，让教师产生职业归属和认同感，大力营造感情留人、事业留人、待遇留人的良好氛围，让广大教师能够全身心投入教育事业，打造人民满意的教育。
短短一个月的挂职学习，在天门实小的每一天都让我思考着、感动着、收获着。通过学习，让我更准确的定位自己，清楚的看到以后学校管理与个人成长的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教学能力以及如何评价高效课堂的能力等……总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的管理理念与实践知识带回我校，用于今后的学校管理和教育教学中，尽自己最大的能力来提升自我，完善自我。
第七篇 2023积极分子党课培训学习报告1300字
尊敬的党组织：
自从小学时听老师讲了一些关于____带领贫苦的中国人民不断地打胜仗的故事后，我就有一个梦想，那就是长大后一定要当一名优秀的共产党员，为中华民族的伟大复兴尽自己的微薄之力。所以从小学时的少先队员，到初中的团员，再到现在的入党积极分子，我一直在慢慢地接近党。
虽然我一直关注着党、支持着党，但上了第一次党课我才知道自己对党的理解有多么的肤浅。第一次党课上，王茂胜老师为我们讲解了____的纲领。说实话，在这之前，我只知道党的纲领是实现共产党_，党在现阶段的基本任务是发展中国特色的社会主义。对于“为什么党把实现共产党_作为其纲领”、 “到底什么才是中国特色社会主义”等问题我并不了解，也没怎么思考过。上完这次课之后，我终于对于这些问题有了一个全新的认识。共产党_是一种科学的思想体系、伟大的历史运动，它是人类历最美好、最进步、最合理的社会制度。
在共产党_社会，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富;社会成员共同占有全部生产资料，实行各尽所能、按需分配的原则;全体社会成员获得自由而全面的发展，城乡之间、工农之间、脑体之间的差别不复存在;阶级和阶级差别彻底消灭，作为阶级统治工具的国家完全消亡，公共管理机构失去其阶级统治职能。这与圣西门、傅里叶、欧文的空想主义不同，它是人类有史以来最美好的社会制度，它反映了社会发展的客观规律，是人类社会发展的必然趋势。正是因为有了这个理想作为力量源泉与精神支柱，才会有一代又一代的共产党人为了党付出鲜血，甚至生命。这样看来，以实现共产党_作为党的纲领就是理所当然的了。
对于中国特色社会主义，这是____根据中国现阶段的基本国情提出的一种适合中国国情的最低纲领。正是有了这个纲领作为指明灯，我们才不会盲目的去追求发展，才会是我们少犯错误，才能让我们一步一步、按部就班的实现建设富强、民主、文明、和谐的中国的目标。所以，我们绝对不能把建设中国特色社会主义认为是中国渐渐走上了资本主义道路，我们只是在取资本主义之长补己之短，但我们的指导方针是没变的，我们的纲领是明确的，所以我们一直都在坚持走社会主义道路。
这次党课的学习使我不再只是对党盲从，而是真正地了解了党的纲领、党的思想，从而使我的入党动机更加端正了。我认为，作为一名入党积极分子，我们应该努力学习政治理论知识，提高党的觉悟，关注党的新思想、新方针、新政策，在各方面严格要求自己，为投身于党的伟大事业中做准备。
因此，我决定从以下几个方面做起：
(1)加强自身的人际交往能力，多与同学老师交流，打好群众基础;
(2)努力学习科学文化知识，提高自身的能力。因为现在中国处于缺乏人才的阶段，所以要想为党、为祖国做贡献，就必须要有知识这个武器。所以我们积极分子要处处争先，真正起到模范带头作用;
(3)加强思想政治理论的学习。认真学习马克思列宁主义、___思想、共产党理论和“三个代表”重要思想，强化共产党_信念。同时积极进行社会实践活动，真正做到理论与实践相结合，将理论很好地应用于实践。
(4)积极向周围的同学学习，扬长补短，虚心请教。这次上党课时我发现周围的同学都很认真的听讲、做笔记、积极思考，所以我要向他们学习，与他们交流，进一步提升自己的思想道德修养。
第八篇 参加全省基层内部审计协会工作培训班学习报告4700字
为进一步推动基层内部审计工作，2023年4月15日至17日，我们一行6人到浙江省参加了全省基层内部审计协会工作培训班。培训班上，浙江省、绍兴市内部审计师协会郑蓓、魏文焕秘书长对当地内部审计工作开展情况做了详细介绍。感觉收效颇丰，既开阔了眼界，又拓展了思路，有“胜读三年书”之感，今后这样的学习要多举办、多参加。同时还清晰地看到我们工作中存在的差距，有一种时不我待的紧迫感。现将详细情况汇报如下：
一、浙江省、绍兴市内部审计发展基本情况
浙江省内部审计协会于1996年成立。三十年来，随着浙江经济不断发展，浙江内审也抓住机遇，围绕经济社会发展大局，以转型促发展，以有为求有位，内部审计理念不断创新，制度不断完善，领域不断拓展，社会认可度不断提升。近年来又提出了“职业化、特色化、科学化”的工作思路，以创新促转型、以转型促发展，取得了显著成效，内部审计工作走在了全国前列。
绍兴市内部审计师协会同样成立于1996年，是浙江省内部审计工作的排头兵，内部审计工作多次受到李金华审计长、刘家义审计长的视察、批示。截至目前，全市已建立10个分会，发展单位会员362家，个人会员1985名，其中：获得cia资格的108人。
二、浙江省、绍兴市内部审计工作主要经验
（一）发展内审，制度要先行。2023年，浙江省政府以政府令形式颁布了《内部审计工作规定》，《规定》立足宏观，成为全省内部审计工作指南。2023年，出台了《浙江省内部审计协会2023-2023年工作规划》，《规划》以实现“全国一流，接轨国际”为目标，提出了推进浙江内审“职业化、特色化、科学化”进程的方向性指导。2023年，出台了《浙江省审计厅关于加强内部审计工作的意见》，对加强内部审计工作提出了六大措施。以上三项制度构建了较为完善的浙江内部审计制度体系。绍兴市1999年12月出台《绍兴市内部审计工作规定》（市政府令39号），2023年对这项规定进行了修订，推动内部审计工作深入发展。
（二）发展内审，人才是保障。浙江省内部审计在推进职业化进程中，以内审人员职业道德和职业技能为抓手，把人才遴选与培养提高到战略层面。郑蓓秘书长讲到，合格的内审人员要诚实守信、客观公正、爱岗敬业、遵守职业道德。好的内审人员要具有专业胜任能力和敏锐的职业敏感度，而优秀的内审人员要有宏观的、战略性思维和良好的沟通能力与执行力，正当会做、会说、会写“三会”能手。这段话让我感触颇深。俗话说，“千里马易寻，伯乐难求”，浙江内审协会成为全省内审人员的“伯乐”，这是广大内审人员的幸事。一是在全国率先出台了《浙江省内部审计高级专业人才遴选、培养及管理办法》，根据《办法》选出内部审计实务专家、职业带头人、实务能手等三个层次的内审人才162名。协会对遴选出的高级专业人才建立了工作档案，提供经费资助、各项培养等措施，充分发挥专业人才的集智效应和引领作用，也实现了“双赢”的目标，对获取内部审计高级专业人才称号的人员来说，是个人的荣誉，同时，他们也为发展全省的内部审计工作提供了强大的外部力量。二是促进人才资源整合利用。协会协助省厅制定了《浙江省审计厅借调内部审计人员参与国家审计工作管理办法（试行）》，并建立“审计机关可借调内部审计人员信息库”，充分发挥内部审计专业优势，使其成为国家审计力量的补充。三是通过多种形式，加强人员培训。注重做好需求调研，制定详细计划，选取结构良好的师资，倾向于实务、案例授课，采取专题沙龙、实务指导等灵活多变的形式，提高培训效果。同时，加强cia考试宣传，参考人数稳步增长，认定程度越来越高，截至目前，全省共有1828人通过考试取得cia资格。
（三）发展内审，国家审计是依托。通过学习，一个突出的印象是浙江内审从不是单打独斗，而是与国家审计密不可分，同频共振，建立了一盘棋的大审计格局。主要采取以下几种方式：一是国家审计项目抽调内审人员。浙江国家审计的大项目，特别是像房产经营性收入、公车维修等专项调查项目都要借调内审人员，也起到“以干代训”的作用。内审人员回到原单位后，加强单位内部审计，提升内部管理水平。二是实行国家审计试审推广制。每年选取一定专题，由国家审计试审后，统一方案、统一重点、统一报告模板、统一处理处罚，由内部审计会员单位和人员完成审计调查，形成综合报告上报党委政府。在这方面，萧山市内审协会带领乡镇内部审计部门作出了有益探索，社区卫生室专项调查报告引起领导的高度重视，批示落实整改。三是协会分会实行行业主管部门与省厅主管处室共同管理的模式。协会从2023年开始探索成立行业分会，先后成立了政法军警分会、企业分会、教育分会等6个分会，分会的会长分别由主管部门和相应处室负责人担任，处室负责人参与分会的点对点学习和讨论，帮助会员单位制定计划、明确重点、加强整改。通过加强内部审计指导，找准薄弱点，明确国家审计重点。(www.1566.cn)在这方面，绍兴内审协会的做法是实行内审指导工作联系点制度，市审计局9名领导班子共对18个内审联系点开展信息沟通、政策咨询和业务指导等工作，及时了解联系点的'内部审计工作动态，指导帮助解决内部审计工作中存在的问题，取得良好成效。四是内审情况写入报告，经济责任审计写入对领导的评价，根据内审工作情况确定国家审计频次，对内审工作好的单位减少国家审计次数，对内审工作开展差的单位进行重点关注。同时，国家审计充分利用内部审计工作成果，减少重复检查，切实提高工作效率。
（四）发展内审，典型引路促提升。浙江省内审协会对行政事业单位、企业、乡镇街道进行分类指导。不同类型的单位树立不同的典型，例如行政事业单位中省公安厅的“三预”（预防、预告、预警）机制、海亮集团的零库存理念帮助度过经济危机的做法、萧山和余姚在乡镇街道内部审计的做法等，都被总结出来，在内部审计全国期刊上接受采访或发表。与此同时，通过走访和调查及结合国企扬帆等活动基础上，确定了60家“转型先进单位”，征集经验与案例300余篇，内容涵盖内部审计理念创新、流程创新、管理创新、组织架构创新等方面，评选出100余篇汇编成《浙江内部审计创新转型实务经验与案例集》公开出版，真正起到示范引领作用。
（五）发展内审，审计质量是关键。一是发布《浙江省内部审计质量自我评估指引（试行）》。《指引》对内部审计环境、内部审计业务操作和内部审计成效进行评估，既是内部审计质量的自我评估方法，也是审计实务指南。二是进一步细化规范建设。按照法律、法规及内部审计准则、实务指南等有关要求，根据不同类型审计制定相应的业务工作规范，指导会员单位开展工作。例如，借鉴国家审计党政、高校、企业经济责任审计规程制定内部审计操作规程，针对乡镇街道内部审计专门制定了农村集体经济财务审计、基本建设、内管干部审计操作规程。操作规程详细解答了为什么审、审什么、怎么审的问题，从审计计划制定，到审前调查、方案制定到取证报告阶段都做了详尽规定，发放到会员单位，成为指导内审业务的工具书，深受基层内审人员欢迎。三是健全内审指导工作考核机制。制定考核办法，每年对所属审计局及协会进行考核，根据考核结果，对有关单位和人员进行表彰和奖励，有效地调动了各级审计机关与协会的积极性和创造性。同时，绍兴审计机关通过争取，还把内审工作列入考核指标对乡镇街道进行考核，充分体现了内部审计工作的重要性。
（六）发展内审，创新是源动力。一是建立年度内部审计项目计划建议条目征集发布机制。2023年4月出台了《内部审计项目计划建议征集发布试行办法》，在广泛征集的基础上进行两轮审定，最终确定了6种类型21条项目建议，并从项目背景、审计目标、审计重点三方面对每个项目进行了详细说明，于每年12月发布。建议计划条目的发布，对内审单位来年审计工作的开展起到了指导借鉴作用，获得广大会员单位的好评。内部审计项目计划能做到如此用心精细，实属不易。二是启动内审管理信息化建设。建立专门的数据平台，建立内部审计资料库、人才库、尝试网络培训，通过网上专家咨询平台，全省遴选出的审计实务专家轮值在线回答广大内审人员遇到的各类问题，效果良好。三是不拘一格做活做强协会。“经济基础决定上层建筑”。浙江省协会和绍兴市协会都有一定的经费保障，对专家实行经费补贴，提高了内审人员的积极性。同时，绍兴市协会还通过建立内部审计服务中心，开展各种活动，适当收费，方式灵活而又有经费保障，提高了协会凝聚力。
（七）发展内审，协会是“内审之家”。浙江省内审协会起步早，内审工作开展时间长，协会已经成为单位会员和个人会员的“大本营”。像绍兴市魏秘书长从1996年就从事内审工作，为内审工作奉献了全部的青春和热血，对当地的内审工作达到了了如指掌的程度，能及时掌握内审工作动态、提供服务、加强交流、解决问题，真正受到单位和个人会员的信赖，也是工作推进较好的重要原因。
三、学习考察体会及下部工作设想
通过学习认为，浙江内审工作的发展是与浙江经济的快速发展密不可分的，真正实现了全心全意为发展，同心共力谋未来的局面，不蔓不枝、没有杂念。他们有一支干事创业的队伍，工作成效绝非一个经验材料所能涵盖，而是由实实在在的工作成绩支撑。在浙江内审面前，以往我们的审计理念，比如要引起领导重视、保证内审独立、拓宽内审范围、提高审计质量、提升人员素质等等皆已过时，这只不过是内部审计发展的初级阶段，浙江审计已经向“全国一流、接轨国际”的目标迈进，工作广度、深度、高度、力度都较好地发挥，成为活跃在经济领域的一股强大力量，令人赞叹。与之相比，我们的工作还处于起步阶段，处于“多、小、散、乱”的态势，虽然在几个点上取得了小小的成绩，但整体薄弱的现状需要改观。下一步工作中要做到以下几点：
（一）放下身段，深入基层。我们现在的内审工作，多由国家审计人员兼任。任务重、人员少一直是基层审计机关难以解决的矛盾，忙于日常工作业务导致内部审计不系统、不连贯、在夹缝中生存的尴尬局面。同时，受国家审计工作方式的影响，指令的、监督的工作方法与内部审计服务交流的工作要求不相适应，工作中缺乏亲和力。通过学习，深入领会到内部审计是一项事业的理念，这个理念由绍兴市内审协会提出，李金华审计长在全国推广。内审工作有广阔天地，大有作为，只要敢想肯干。这需要领导重视、保证人员。内审工作点多面广如针线笸箩，如有可能，哪怕配备一名专职人员，也可以撑起内部审计工作的一片天。同时，内审人员要转变思想，多跑路、多联系、多服务、多交流，全面掌握当地内审工作动态，有的放矢解决问题，才能赢得单位和个人会员的信任，推动内审工作开展。
（二）甩开膀子，真抓实干。通过学习感到我们的差距很大，这也说明我们还有很大的进步空间。下一步工作重点加强三个方面：一是对县直部门进行分行业、分类培训和指导。一方面建立“带建联创”工作机制，选取试点把内审人员编入国家审计组，实现资源共享、成果共用。另一方面结合“法律六进”等方式，针对不同单位特点进行分类培训，促进会员单位加强内部管理。二是加强企业内部审计规范化工作。针对企业内部审计特点，出台一套内部审计工作规范，收录相关内部审计规定，对业务流程、业务文书、报告模板、档案整理等内容进行统一规范，指导企业内部审计工作走上制度化、规范化道路。三是进一步细化农村内部审计工作。面对当前撤村成立社区的新形势，进一步细化农村内部审计工作的对象、开展方式等内容，研究新形势下农村内部审计工作办法，更好地推进农村内部审计工作。
（三）迈开步子、实现赶超。虽然与先进有一定的差距，但我们也有自身的优势，不能妄自菲薄。比如在民营企业内审指导、信息化建设、理论研究、优秀项目评选等方面我们走在全省前列。今后的工作中，争取实现以点带面、干出特色，推动内审工作实现跨越式发展，实现创先争优的目标。
第九篇 欧盟三国公务员培训学习考察报告10050字
根据中欧公共管理项目子项目四的计划安排，200_年5月14日至28日，以国家行政学院培训部主任谷昀为团长的中国国家行政学院培训考察团一行11人(包括海南，重庆，青海，大连行政学院的领导和管理人员)赴欧洲的芬兰，荷兰，意大利进行学习考察.考察团应邀走访了三国的一些公务员培训机构，参加了一些培训课程的学习，与三国同行交流了公务员培训的情况和经验.通过考察学习，考察团了解了欧盟一些主要国家公务员培训方面的基本情况，学习了三国公务员培训的一些主要经验，比较圆满地达到了预期的考察学习目的.
一，芬兰公共管理学院基本情况
芬兰公共管理学院的组织形式及运作特点:
芬兰共和国位于欧洲北部，面积338145平方千米，人口520万.芬兰政府机构由中央政府(包括30个部委或中介组织)，5个省级行政机构和444个地方自治政府组成.公务员总数为57.6万人(包括中介组织工作人员，教师，医生，市政人员及司机等)，其中，中央为12万人，地方政府为42.6万人.全国实行高税收，高福利政策，教育，医疗全部免费.芬兰公共管理学院由财政部负责管理(财政部负责预算决算，也负责政府机关编制)，是国家级的公务员培训，咨询和经济战略发展服务公司，也是唯一的中央公务员培训机构，英文简称'haus'.全院有全职教师65人，其中50人具有培训师资格，培训师具备独立组织承担培训项目的能力，兼职教师300多名.
'haus'成立于1971年，当时名为国家培训中心;1987年改制为行政发展中介组织，开始实行市场化，市场化的培训份量逐年增加，中央财政支持逐年减少，到80年代末，完全市场化;1995年又一次改制为芬兰公共管理学院，XX年再次改制为公共管理学院有限公司，产权由国家控股60%，赫尔辛基咨询集团有限公司控股40%.
'haus'设立董事会，由董事会负责管理;董事会主席为学院最高领导，由财政部一名高级顾问担任，董事会成员由财政部统一任命.董事会下设管理主任一名，负责学院日常工作;下设执行团队，后勤管理部，咨询与培训部和国际项目培训部(后三个部各设主任一名).咨询与培训部主要负责中央政府，地方政府和医疗卫生等部门的公务员培训;国际项目培训部主要负责领导者，行政法，行政管理服务和国际项目培训.
财政部每年给'haus'下达一定创收指标，所有的培训实行项目制，一个项目组由一名培训管理者和一名助手组成，全院共有20多个项目组，项目组人员基本固定，项目组实行定额，定向管理，定额是指，每年要完成一定创收任务，定向是每个项目组负责某一领域或某一部门的培训工作.
多年来，'haus'经过不懈努力，逐渐发展成为芬兰培训高素质公务员和为政府决策提供咨询服务的重要基地，在芬兰享有较高声誉.'haus'欢迎任何级别的公务员自愿来'haus'培训，它总是力图把最好的培训方法用在最适合的培训课程上，增强公务员的创新意识，责任意识和行政能力，提升芬兰政府以及欧盟政府机构的服务能力.
'haus'实行完全市场化的培训，服务对象按比例划分大致为，中央政府65%，地方政府15%，国际项目15%，其它组织，公司，合作者共5%;按照服务项目划分，咨询和公共行政管理培训30%，对外培训50%，国际项目15%，其它5%.XX年，培训班次总计200多个，参训学员8000多人，咨询日总计1500多天次，流转额830万欧元，税前利润60万欧元.
(二)'haus'组织公务员培训的教学组织有以下几个主要环节:
1，培训需求分析.培训需求包括国家，组织，不同公务员群体和个人等四个层次需求.首先要满足国家需求，考虑国家要解决什么问题;其次是了解组织的需求，根据国家发展战略，组织内部要进行哪些改革，需要做什么专题培训;然后才考虑不同公务员群体和个人的需求.
培训需求信息来源有五个方面:一是政府部门最近改革动向;二是国家最新的立法;三是组织内部的主要变化;四是通过面谈形式，收集培训需求信息;五是通过发放问卷调查，征求意见表的方式，分析统计培训需求信息.
2，设置培训目标.设置培训目标，首先要了解培训的目的是什么为什么要组织这次培训需要完成什么工作然后是看组织内部现实的具体目标有哪些最后确定培训课程.例如:培训者培训，设置有四个方面的培训目标.一是要掌握更多的行动学习法的说教的知识和技能;二是要了解系统培训的沟通技巧;三是要有发展自身学科领域的计划技能;四是要有组织培训的知识和技巧，并能运用它们.
3，课程设计.课程设计要完成八项工作:一是了解和分析培训对象;二是确定培训的组织结构，尽可能安排网络学习部分;三是排定培训项目课时分配表;四是确定培训的持续时间('haus'的培训有的是非连续脱产学习);五是选定培训材料;六是选择最合适的培训方法;七是走访参训学员;八是确定评估方式或方法.
4，培训的组织实施.1，开始课程，破冰.2，理论授课，安排专家专题讲授，授课教师有两类，一是'haus'自己教师，二是外请教师，外请教师主要包括政府官员，大学教授，私人培训者，外国专家.3，辅助学习方式:个人练习，小组讨论，团队工作.4，培训者工具箱有:培训计划，培训说明，目标群体分析，问题列表，行动学习方法，团队工作，分组练习，演示辅助工具，角色扮演，情景模拟等.5，强调互相交流学习，创造和谐的培训气氛，学员利用所学的知识和技能，同行之间互相学习，共同提高.
5，培训评估程序.选择评估方法，确定评估标准，向学员和学员的上级发放评估问卷，进行培训评估，运用评估结果，改进培训工作.
二，荷兰公共行政学院培训基本情况
(一)荷兰公共行政学院培训管理运作程序
荷兰政府各部门有义务对部门工作人员进行培训.部门管理者提供本部门年度培训计划，由人力资源管理部门进行计划制定，管理和分配培训资金，并与培训机构联系，提出培训需求，一般是通过公开招标的采购方式，选择适合的培训机构签订培训合同.
在这种运作体制下，各个行政学院有专人与各机构管理者进行联系，及时了解部门变化和培训需求，并根据了解的信息提供培训计划.
(二)公共行政学院远程教学项目
荷兰公共行政学院有一个远程教学项目，为政府机构提供培训和决策咨询服务.该学院80%的培训课程时采取网上教学方式，具体操作是将不同地点的学员分成几组，通过网络与培训者连接，培训者将讨论题通过网络发布，各组学员在不同地点讨论，并将讨论结果通过网络传输给培训者.学习过程持续几个月，讨论题目主要围绕政府工作的重点难点问题，或者是政府工作的变革问题.
(三)海牙市地方公务员培训
在荷兰期间，我们应邀还走访了海牙市政府所属的公务员培训中心.海牙共有8000名公务人员，公务员的培训主要采用在线教学和综合学习的模式.培训中心是为公务员发展，成长提供智力支持.培训内容主要包括公众关系协调，计算机知识，个人绩效评估等课程，在每个主题课程里包括一系列可操作性的子课程.以'个人绩效'主题课为例，主要开设如下课程:时间管理，如何管理别人，如何指导别人，发挥团队作用.培训方式主要以在线学习的方式进行，仅XX年就有5000多公务员参加过学院开设的所有项目学习.每名学员在网上都有个人学习主页，在主页上可以找到所有注册过的在线学习课程，上午授课，下午讨论，在网页上以动态情景引出讨论的问题，引导学员在线讨论.该培训中心的精干高效给我们留下极为深刻的印象，该培训中心主要依托一个培训网站来运作，全部工作人员只有三人.学院进行的都是短期培训和为市政府公务员量身定做的课程，课程具有很强的针对性强和时效性.
三，意大利考公务员培训的基本情况:
在意大利期间，考察团访问了负责意大利地方公务员培训的弗迈兹行政学院，全国商会培训机构tagliacarne学院和意大利公共行政高级学院.大家听取了多方面的培训情况介绍，并参与了一些内容不同，方式各异的培训课程，比较全面地了解了意大利公务员培训的体制，方式和方法，学习到一些先进的培训理念和培训技巧.
(一)弗迈兹行政学院(formez)简况
弗迈兹行政学院是直属意大利国家公共职能部的培训机构，总部在罗马，下设两个分院，一个在那布勒斯，一个在撒丁岛.整个学院共有工作人员400多人，另外还有以合同，公约形式签约的合作人1200多人，培训师主要来自于意大利不同大学和研究机构的专家学者.其主要职能是:开展政策研究咨询工作;组织培训活动;开展中央政府和地方政府之间的合作管理研究.
学院设有董事会，校长和董事均由公共职能部直接任命.董事会一半成员由公共职能部指定，一半成员来自意大利各级政府协会.学院由中央政府拨款，地方政府以项目形式为其提供财政支持.学院的培训对象包括:大区，省，市三级政府部门的公务员，以及希望进入地方公务员队伍的大学毕业生.
学院的工作目标是培训地方政府的公务员，提高地方政府公务员素质，更新他们的指示，培养他们的团队意识，增强他们的行政办事能力，提升公务员在民众中的形象.此外，还涉及以下主要工作:协助公共行政部门进行必要的改革;帮助中央政府集权下放和简化行政程序;将技术革新的最新成果应用到行政工作中去;开设为企业提供行政技术协助的服务窗口;组织政府部门人员招聘考试.
随着计算机和网络技术的日渐成熟，学院逐步推广以网络技术____现代培训手段，采用e-learning进行培训教学，交换信息，交流经验.
(二)全国商会培训机构tagliacarne学院
tagliacarne学院是意大利全国商会培训自己的行政官员的培训机构，1986年建校，由当时的商会联合会提供校址和经费支持.学校的第一个职责是面向商会组织和企业设计，组织各类培训活动;第二是针对中小企业开展的研究咨询服务工作;第三是开发新的服务项目，为地区经济发展制定规划和提供政策咨询.
意大利每个大区和省都有商会，商会可以在某个大区成立商会联盟或商会联合会，商会联合会为所有商会提供各种服务.意大利的商会属于公共职能机构，在行政管理上有很大的自主性，其主要职责是协调地方商业，促进地方经济的发展.每个商会是独立的，有自己的章程，自主性强，活动经费来源于企业缴纳的年费.商会在一定程度维护企业的合法权益，平衡各个企业的共同利益.每个商会有四个功能，包括履行行政职能，宣传商会工作，追踪地区经济发展状况，调节控制市场.商会需要一支非常专业的管理队伍，对市场进行有效的监控调节.商会在培训上投入的费用相当可观，每年都要制定年度培训报告，规划全年培训活动.
学院对商会官员的培训目标:通过系统的专业知识的培训，培养提高商会官员的观察力和判断力，使其敏锐地看到当地经济发展的特点，把握企业的发展机遇，促进地方经济的发展.
作为商会官员首先要全面了解商会的职能和职权，能够分析某一个专业领域的关键性，决定性问题，把握企业的发展方向;其次是具备科学的管理能力，利用商会网络化的管理平台宣传商会工作，加强商会组织的交流.另外，商会官员还要有领导项目的能力，协调公关能力，控制监督能力和宣传教育能力.为全面提高商会官员的素质和能力，学院将不同类型的人划分为不同的目标组进行摸底调查，并将调查结果作为制定培训计划的依据.
近年来，学院也开始面向社会招录大学毕业生，进行管理专业的硕士课程培训.管理专业的硕士课程培训类似于美国的mba教育，虽然它有学历，无学位，但可以保证参训者的工作出路，对刚毕业的大学生很有吸引力.
(三)意大利公共行政高级学院
意大利公共行政高级学院建校于1962年，有5个校址，总部位于罗马.学院原从属于公共职能部，现在直接从属于总统府.学院的主要任务是筛选和培养高级行政官员.学院院长由共和国总统任命，院长任命学院领导班子成员.学院管理队伍由领导层，官员和教学人员组成.总部固定的教学人员30人左右，他们不单纯从事教学，还要从事教学管理协调工作，既能够利用自己的专业知识进行学习辅导，还具备独立组织培训项目的能力.教学培训的师资主要聘请大学教授和政府部门的高级管理人员.
在意大利针对不同级别的公务员有不同的培训学校，公共行政高级学院负责中央政府官员的培训，弗迈兹行政学院负责省，市级政府官员的培训.意大利法律规定，每年要用相当于全国行政人员劳动工资1%的经费培训公务员，每一个公务员都有权利获得知识更新的机会.
学院的主要培训种类包括两种，一是面向刚进入行政体制人员组织的初任培训，二是面向现任官员的知识更新培训.培训除了理论学习外，还安排了实践环节.
学院还有一个重要的职能是主持领导官员的选拔考试和初任公务员的招聘考试.另外，学院还为意大利政府提供政策咨询服务.
领导官员的选拔考试具有严格的程序，竞争也比较激烈，其基本程序包括:
①发布招考公告.
②个人进行报名申请.
③进行前期筛选.考前一个月，在官方公告上登出问卷，要求报名人员在一个半小时的时间内，从5000个问题中任选100个题目作答.
④组织笔试和面试.
⑤面试合格者要接受为期一年半的岗前培训.培训期间，除了系统学习行政管理，经济管理，法律法规和欧盟事务等专门知识外，还要到即将任职的工作部门实习.
⑥最后还要经过期终考试，考试合格者才能正式上岗.
初任公务员的招聘考试，类似于我国的中央国际机关公务员考试.参加初任公务员招聘考试的人员，要求具备大学学历，年龄在27-30岁左右.考试包括笔试和口试，还要撰写小论文，通过评审委员会的答辩.只有考试的前几名才有机会进入公共行政高级学院接受一年半的培训，其中一年时间接受系统的课堂教育，半年时间在各部机关实习，成绩佼佼者有机会直接进入领导层.
四，芬，荷，意三国公务员培训的主要特点
芬，荷，意三国都是发达国家，公务员制度比较完善，公务员培训起步较早，形成了一整套完备的公务员培训运作模式和方法.考察中我们感到，芬，荷，意三个国家在公务员培训理念，方式，方法上主要有以下一些特点:
(一)国际化，市场化的培训理念
欧盟国家的公务员培训工作不仅着眼于地区，国家的发展，也着眼于欧盟社会，国际社会的大背景，服务于欧盟一体化和经济全球化，具有宽广的国际视野.
芬，荷，意都出台了专门法规，对公务员培训作出了明确规定.荷兰政府规定，公务人员的录用，转任或晋升等，都需事先经过一定时间的培训，形成了'培训――就职――再培训一一晋升'这样一个循环上升的机制，以确保每个层次公务员队伍素质的优化与提高.意大利法律规定，各级政府部门每年都必须制定培训计划，中央级政府还要做培训需求分析.
为了适应经济全球化和欧盟一体化的要求，各公务员培训机构都把欧盟方面的法律，法规列为重要的培训内容，在培训课程中占有相当大的比例.除此之外，他们还都积极面向欧盟国家，面向世界开放培训市场，充分利用国际国内资源，大力推进国际交流与合作，加强与国外公务员培训机构的合作，或者与国外合作举办培训班，或者选送本国公务员到国外培训机构培训，或者聘请国外高水平培训专家来开展培训工作.尤其是注重开辟和拓展公务员培训的国际市场.比如，芬兰公共管理学院的国际培训项目在整个培训总量中占有较大比重，培训人数占到学员总数的12%，而且呈逐年上升的趋势.XX年，学院专为国际培训项目增加了近100万欧元的财政预算.
公务员培训的国际化与市场化是密切相关的.无论是为地区，为国家发展服务，还是为欧盟社会，为国际社会服务，说到底，都是为公务员培训市场服务.欧盟三国各公务员培训机构性质虽然不尽相同，但其经营运作方式却是大同小异，基本上都是采取市场化模式.从培训项目的争取，培训课程的设置，到培训对象的开发，大多是以市场运作的方式进行的，学员被称为'顾客'.各培训机构注重资源配置，讲求培训的质量和效益，严格进行培训成本核算.为了追求培训效益的最大化，积极建立健全以竞争，择优，效率为先导的培训管理机制，推行培训项目的招投标机制.这次'培训者培训'考察团到芬兰公共管理学院接受培训，就是该学院通过向欧盟行政学院投标而取得的国际培训项目之一.
(二)以能力培训为目标的实用化培训框架
各培训机构的培训框架基本上是一样的，其目标都是提高参训人员的能力，而不只是知识的更新，或者简单工作技能的获取.把培训工作与人才开发，组织发展紧紧地结合起来，成为一种实现人与组织协调发展的有效机制，是这些培训机构的共同之处.
各国公务员培训都着眼于对其组织和个人职业发展提供帮助.从组织层面看，公务员培训与组织的战略目标，组织内部的沟通协调，组织战略管理与变革管理等组织发展目标有机结合起来;从个人层面看，公务员培训与能力开发，个人职业生涯设计，提升竞争力等个人发展目标紧密联系起来.
围绕着组织和个人行政能力的提高，各公务员培训机构从培训需求的分析，培训课程的设置，到培训的实施，培训的评估，都讲求实效，以实用为原则.
芬，荷，意三国都以公共管理为公务员培训的重点，课程涵盖了法律，行政，管理，经济，信息技术等多个方面.为了让公务员了解和适应法律，法规的新变化，法律方面的培训占了培训内容的很大一部分，包括中央政府和地方政府不断出台的新法律法规，以及来自欧盟方面的新规定.
除了面向所有公务员开放的一般性课程外，更多的培训是根据'顾客'特殊需要量身定做的课程.建立自主择训机制，设立培训模块和培训菜单，把组织计划调训与培训对象自主择训有机结合起来.以培训内容而言，有市政建设，交通管理，地区发展等具体工作方面的培训;以培训对象而言，有根据部门类属，职位高低而实行的差别化培训，如芬兰公共管理学院专门为较低级公务员开设了秘书，助手等方面的培训课程;以培训时间而言，短到一天，长到一年不等，还有培训与工作交叉，分阶段完成培训的.培训机构在做培训计划时，通过多种形式进行培训需求调查，既针对政府部门进行整体分析，了解地方经济和部门发展的方向，同时还要对部门的组织结构，人员情况等进行细部分析，由此确定培训的目标和内容，大大地提高了培训的针对性和有效性.
芬，荷，意三国在培训评估方面形成了一套比较完整的体系，制定了具体的培训评估标准和流程.培训评估除了对学员在培训阶段的受训结果进行评价外，还特别强调追踪性评估，即在培训结束一个时期后，对受训对象在实际工作中的表现，绩效等作跟踪调查.例如芬兰'培训评估方式'，即在培训结束一年后，再评估培训对受训者工作的影响.意大利的公务员培训评估分为四个层次，一是学员满意程度评估，二是学员掌握程度评估，三是组织满意程度评估，四是公众满意程度评估.其中，第三个层次上的评估是在培训结束后，通过电话询问或抽样调查，考察学员回到工作岗位后，行政效率和水平是否有所提高.第四个层次面向社会公众，即公众对经过培训后的政府公务员所提供的行政服务的满意程度.
如何加强培训需求调研，根据培训对象的不同层次，不同需求，精心设计培训项目，推广个性化，差别化培训，并通过科学的培训评估，进一步增强培训的实效性，全过程，全方位地控制培训质量，芬，荷，意三国的公务员培训也许可以为我们提供一些有益的借鉴.
(三)以参与式培训为主导的多样化培训方法
各培训机构针对培训内容，培训对象，培训规模，培训时间的不同，采取不同的培训形式，运用各种培训技巧，强调学员的参与，在互动中解决问题，提高能力.
在培训的实施过程中，各机构采取了多种参与式培训方法，其中既有传统的讲授式培训，也有研讨式，咨询式，教练式，作业式以及实地培训，网络培训等多种多样的培训形式.近年来，三国在公务员培训形式上有两种明显的变化趋势:
一是网络培训的规模不断扩大，水平也不断提高.随着计算机和网络技术的日渐成熟，政府信息化管理服务程度逐步提高，各国一方面加大了实施公务员信息技术培训的投入，另一方面推广以网络技术____现代化培训手段.他们依托网络多媒体技术平台，开发网络培训软件，加大在线培训，远程培训的力度，将网络课程，网上答疑，实战演习和经验交流等集成化的培训产品通过网络传送给学员，方便了学员学习，拓展公务员培训的规模.
二是教室里的培训时间逐步减少，实地培训的呼声越来越高，开放式，参与式学习培训正在被越来越多的人所接受.例如，意大利几年前教室培训占培训总课时的80%，XX年教室培训课时下降到17%.实地培训有两种形式，一是培训者到受训者工作机构，通过实地培训解决实际问题;二是培训部门仅仅充当一个中介，把受训者推荐到其他实际工作部门进行培训.还有些培训采取了其他更灵活，更有针对性，从而也更有效的形式.例如，意大利'地区经济发展'的培训，是以做项目的形式完成的.芬兰公共管理学院管理类的培训，主要是以咨询形式完成的.
为了进一步提高培训效果，培训者还开发，运用多种培训技巧，调动学员的积极性，主动性.例如，'卡片展示法'(metaplan)，'六顶思维帽'，'因果树'，'坐标评估'，以及各种各样的'破冰'技术等，在各培训机构都得到了广泛的应用，并且收到了良好的培训效果.
参与式培训，重在强调学员的参与，发挥培训者在培训过程中的催化作用，这就对培训队伍的素质提出了更高的要求.培训队伍社会化，也是芬，荷，意三国目前公务员培训的特点之一.
在考察的过程中，各培训机构的专职培训和管理队伍人数之少，工作效率之高，给考察团成员留下了很深的印象.作为芬兰目前最好的公务员培训机构，芬兰公共管理学院总共有65名专职人员，XX年总计完成了8000人次的培训.
所有这些培训机构都是以外聘培训者为主.培训队伍包括政府部门官员，大学教授，以及来自私营培训机构的培训师等.如芬兰公共管理学院外聘的培训者就多达300人.当然，外部聘请的培训者往往是某一方面的专家，却未必精通培训方法和培训技巧，如何让外请专家掌握有效的培训方法，找到专家与培训者之间的恰当的结合点，也是各培训机构共同存在的问题.
五，考察学习的几点体会
1，重视培训管理者队伍建设，提高培训管理水平.
现代培训管理是一个系统工程，要求每一名培训管理者要不断更新知识，树立现代培训理念，清楚地认识作为培训管理者的角色与职责定位，掌握培训管理最新工具.培训管理者要有责任感和急迫感，积极主动参与学习，学习现代培训管理知识，了解成人学习规律，探索开展公务员培训的有效方法.培训组织机构要为培训管理人员创造和提供培训学习机会，激励培训管理者参与国内外的学习交流机会，开阔眼界，增长见识;鼓励培训管理者大胆探索，结合所学对培训工作多做理性思考，不断提高培训管理水平.
2，创新培训方式，促进教师和教学管理人员向培训师转化.
在考察过程中，我们了解到欧盟各国公务员培训的明确目标就是提高公务员的行政能力.公务员的培训，特别是对中高级公务员来说，重要的不是增加学术性知识，而是要提高解决实际问题的能力，深化已有的理论知识体系，促进知识转化为技能，改变工作态度，提高工作效率.在今后的公务员培训实践中，我们应注重不断创新培训方法，重视能力培训，改变单一的理论讲授的授课方式，采用参与式，研讨式的培训方法，运用现代培训新技术，活跃课堂氛围.应该根据国内情况，适时研究制定培训师标准.教师和教学管理人员要转变角色，逐步向培训师转化，既能够系统讲授理论，又能够熟练运用培训技巧，具备良好的交流与沟通能力，善于在课堂上发现问题并解决问题，成为培训活动的引导者和催化者.
3，深化教学改革，研究开发一些核心培训课程.
欧盟一些国家的公务员培训机构，在教学方面比较有特色的就是都有自己的核心培训课程.这些核心课程，主要针对公务员通用性或专业性的培训需求，包括了知识更新，技能提高，经验交流等项培训内容.核心课程培训时间可长可短，有的长达一周数周，有的短则一天二天.核心课程目的明确，教学内容紧凑精干，针对性很强.有了这样的核心培训课程，在组织各类培训项目时，根据培训对象及其需求，进行菜单式组合，既方便了教学安排，也便于学员自主选择培训课程.我们应该根据我国公务员培训的特点和需求，在分析通用性需求和专业性需求的基础上，组织各教研部制定开发出一批有鲜明特点的核心培训课程.
4，拓展培训空间，探索建立公务员培训的网络环境.
目前我们的公务员培训在培训的时间和空间上，大多没有突破传统模式，以集中脱产培训，课堂授课为主，在一定程度上影响培训效果和效率.应该把培训视为一种持续性的，贯穿于公务员职业生涯全过程的活动，把培训的空间拓展到岗位现场，增加实习实践锻炼环节，开展实地培训.另外，还可以借助计算机网络技术和多媒体教学手段，开展网络教学，建立培训超市，推出特色培训课程，为公务员提供自主择训的机会，吸引公务员利用业余时间进入网络课堂，浏览图书资料，参加研讨交流，在模拟的环境中进行实际技能的操作练习等.
5，加强培训需求调研，增强培训的针对性.
培训需求分析，是培训工作的基础，能够帮助我们准确地确定培训目标，科学地设计培训计划，确保培训对象得到有效的培训.可以考虑针对计划内的常规培训班次，成立由培训管理者和培训者共同组成的调研小组，深入实际，调查了解培训对象的现实状况和个体需求，送训单位的组织需求，在详细调查，科学分析的基础上，制定培训计划，设置培训专题，选用培训方法，增强培训活动的针对性，提高培训实效.
6，完善培训质量评估体系，全面控制培训质量.
欧盟国家注重对公务员培训进行全过程，全方位的评估.除了对学员在培训阶段的受训结果进行评价外，还特别强调追踪性评估，即在培训结束一个时期后，对参训对象在实际工作中的表现，绩效作跟踪调查.意大利的公务员培训评估分为四个层次，一是学员满意程度评估，二是学员掌握培训内容程度评估，三是组织满意程度评估，四是公众满意程度评估.我们的培训评估目前大多停留在学员对课堂教学满意程度的单一层次，今后要完善评估体系，将培训评估贯穿于培训教学活动全过程，延伸到培训活动完成后，扩大到学习层次，机构层次和绩效层次，为改进培训工作，加强培训管理，提供较为全面可靠的信息.
第十篇 大学生党骨干培训课学习报告总结1700字
敬爱的党组织：
本月，我参加了3次党骨干培训课。通过这几次党课，让我在对待工作，学习，生活等方面有了一个更深的认识。短暂而意义深刻的党骨干培训已经结束了几课，然而党的思想和具体的时间却永远学不完，做不完，我认为接下来作为入党积极分子的我们应全身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为同学服务。通过党骨干培训，让我深刻地认识到了作为班干部的我们应积极，努力地工作，为班上的同学尽自己的一份力。做一个合格的，被同学拥护的学生干部是一件很不容易的事。但只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定会取得令人满意的结果。人的一生中，最令人留恋的莫过于学生时代。这一时期，我们应以学习为主，我们应该高度地重视自身能力的培养。然而，当学生干部则给了我提供了一个培养，锻炼自己的社会工作能力的舞台。我认为，在这个“舞台”上，我们应该充分地展示自己，全面提高自己的能力。
作为学生干部，我们应当有吃苦耐劳的精神在学习，工作中，可能会碰到一些不顺心的事情，做起事来难免会遇到困难如果什么事都心想事成的话，也失去了他的韵味和价值。我们在工作中应该改有这样一个人是：“在困境中思考，在思考中明智，在明智中奋起，在奋起中进步。”我们应该从这种困难，这种困境中学会解决困难，锻炼自己，进而走向成熟。在近两个月的学习，生活，工作中，我发现，我们学生干部应学会科学合理的安排时间，努力学习，决不能耽误学习。相反，通过组织各种各样的班级活动，开拓视野，检验自己的观念，培养锻炼了社会交际能力，组织管理能力和竞争意识，增强了社会责任感，树立了无私奉献的精神。但是，所有这些方面的前提是我们必须有一个较好的专业素质。我们是学生，必须以学习为主。如果作为学生干部，连学习都没有搞好，那将很难再同学中建立威信。
我们不应把自己看成是领导，要把自己看成是志愿者和服务者作为班长，应该成为同学和老师交流的桥梁。班上的情况，应及时向班导和班助回报，特别是紧急情况，更应第一时间向班导反映。在平时日常生活中，应隔几天向入党联系人反映班上情况，多喝入党联系人进行沟通交流。工作中有了困难也许会从入党联系人那里找到解决困难的钥匙。
在开展工作时，一是靠老师和班助的指导;二是靠大家的智慧。老师和班助的指导，可以帮我们打开思路，提高效率;可以不断提高我们的思想修养和能力素质;可以使我们在思想，作风，方法上受到潜移默化地熏陶。靠大家的智慧就是群策能力，在同学之间交流思想，互相促进，共同提高。在不断地工作总结中吸取经验教训，扬长避短，提高工作能力，增长才干。我们应该少说多做，即少说空话，多干实事。“事实胜于雄辩。”我们班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定要做到;要求别人做到的，自己一定做到。
在公开场合工作时，要以表扬他人为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，更应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。其次，虚心向他人学习也会死提高滋生素质的一种有效方法。“虚心使人进步，骄傲使人退步。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心向他人学习，学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。要学会和各种人打交道，对人有容忍之心。很多人，你喜欢也罢，不喜欢也罢。都要成功的和他打交道。即使你厌恶的人，在你和他打交道的时候也不要让他感受到你对他的厌恶。这不是说做人要两面三刀，而是说要提高对不同人的容忍心。
首先，你的主观感受不一定全是对的。你所厌恶的，不一定真正值得厌恶。其次，每个人都是在自己独特的成长环境中形成了自己的性格。有些人形成了你看不惯的性格，不是他自己能够左右的所以，对这样的人，应该落落大方，也不妨与其谈笑风生。反正，你心目中知道与之的距离就可以了。另外，很多班级上的事情，要民主和透明，要让大家一起参与和决定，要发挥大家的积极性完成。不搞形式主义，不要为搞活动而搞活动，为宣传为宣传。多把学习有余的精力花在替大家排忧解难上。
