第一篇 师德报告会心得1300字
听了___老师和___老师的师德报告，感触颇深，对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好教师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”
三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。时刻牢记：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！
第二篇 小学师德报告会主持词850字
各位领导，各位老师：
大家下午好！采撷着金秋十月的累累硕果，收藏着金秋十月的缕缕阳光，我校终于又迎来了一年一度的师德标兵表彰暨师德报告会，首先让我们用热烈的掌声欢迎镇教育指导中心两位刘主任在百忙之中的到来，请允许我代表范镇中心小学900余名师生向您的到来表示最诚挚的感谢！感谢您对学校师德教育和各项工作的大力支持，也感谢社会各界对学校各项工作的关心和理解！同时我们今天很荣幸地邀请到了来自范镇一中的.刘灿林老师和来自范镇二中的邓清华老师来做师德报告，让我们用热烈的掌声欢迎两位老师的到来，感谢您精彩的报告！
师德是神圣的，但又是朴实的，师德要化作浓浓的师爱，融化沐浴在每个学生的心灵深处，师德更要化作春雨，无声地陶冶着每个天真烂漫的孩子，师德要化作一种强大的力量，为范镇中心小学、为这个可爱的集体奉献青春与才智！今天的表彰会上，我们将一起重温那平凡的工作岗位上所积蓄的感动，我们将用心聆听邓老师和刘老师的生动感人的师德报告，下面让我们一同开启这幸福感动的师魂之旅。
标兵表彰暨报告会正式开始：
第一项：请学校刘兆杰主任宣读20__年校级师德标兵表彰决定，大家欢迎！
第二项：有请镇教育指导中心领导和学校领导为获奖者颁奖，掌声有请！
第三项：请学校孙桂芝老师做师德演讲。
第四项：请红太阳幼儿园谢仲苓老师做师德演讲。
第五项：掌声有请范镇二中邓清华老师做师德报告。（简介邓老师）
第六项：掌声有请范镇一中刘灿林老师做师德报告。（简介刘老师）
第七项：请教师代表高桂芝老师做决心发言。
第八项：领导讲话。
第九项：掌声有请学校吕校长总结讲话。
结束语：
各位领导，各位老师：
今天的师德报告会在大家的密切配合下，圆满结束了各项议程，再次感谢镇教育指导中心的领导，感谢给我们做精彩报告的邓老师、刘老师，真诚地希望师德永远像头上的暖阳，润泽着我们每个人的心底，让我们一起为中心小学的明天而奋斗！师德标兵表彰暨报告会至此结束，明年让我们期待更多的感动！
小学师德报告会主持词
第三篇 精选师德报告会演讲稿：和孩子们一起成长3750字
各位领导，同事们，下午好！
__年，刚来附中的时候，刘校长给我们几个大学刚毕业的学生讲了一个故事：曾经有一个男生，大学毕业了，只身来到一个陌生的城市，没有亲朋好友，那天，骄阳四射，汗水纵横，早已浸透了衣衫，男生带着3个大大的行李包下了火车，一手拎一个，还有一个拿不了，没有办法就寄存在火车站，徒步近3个小时来到单位，再折返一趟来提第三个包裹，于是，奋斗的日子在这里开始了……每想到这个故事，眼前就会浮现《圣经》中摩西率众人出埃及，奔向自由，最终返回以色列故土的画面，犹太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一个民族，并接受了包括“十诫”在内的“摩西律法”，而他们的始祖们所创立的神教从此初具规模，由此一个仅凭借着精神就能生存繁衍的民族带给世界意想不到的影响……一个来到陌生城市的奋斗的男生，同样也是一种精神的力量，在那里兢兢业业得开创了一片天地……从那个时候起，洋溢着自豪和兴奋的我来到了孩子们中间，带着几分羞涩和紧张，但在老教师的鼓励和帮助下，我很快摆脱了内心的恐慌，将自己融入到孩子们学习和生活中，面对着孩子们，我有太多的话语，太多的情怀，更有太多的希望，同样，处在孩子们中间，孩子们也对我也有太多的话语情怀和希望，在彼此的影响中我们都在成长……
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
在语文教学中，总觉得，语文该是大语文，由于教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创造精神和独立思维能力的全面发展的人，而承载着文化和精神的语文，尤其是语文的教学恰好承担着对传统文化的传播，对中国精神的传承和重塑。学生刚上，第一次讲诗歌的时候，先讲了个诗歌小专题——《一条美丽的河流——中国古典诗歌的产生和发展脉络》，从诗歌的源头《诗经》到屈原的《楚辞》，再到汉末五言诗的产生发展，再到唐诗气象、宋诗思想，还有后来的元明清时期家喻户晓的诗人和诗作。当然补充了大量的诗歌佳作，这些内容，我们很紧张的用了两节课才学完。在学习的过程中，一方面是对学生小学诗歌背诵的充分了解，另一方面展现在他们面前的是一个完整的、系统的诗歌体系，初中时代与小学的不同就是思维的开启，让孩子尝试着去接触一个宏观的概念和轮廓，他们才能慢慢的去构建完整的知识体系，最初有老师一点一滴的指导，一旦到了一定的阶段，学生们自己就会构建自己的知识网络和框架了，这就是导学自主的一种形式吧。接下来接触到了具体的诗歌，学生就会自觉在这条河流上找到相应的点，这样学生的知识框架就一步一步的丰满。而对诗歌内容的学习需要启发，努力使学生的思想升华。比如说：十三四岁的年龄，学生情窦初开，每一个少男少女心中都有一个钦羡的异性，懵懂感情开始了，所以，在讲爱情诗歌的时候从来不避讳爱的字眼，比如说讲李商隐的《无题》(相见时难别亦难)的时候，除了讲解诗歌的基本意思和艺术手法之外，由“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”引出爱的讨论——什么是爱？我们该怎么爱一个人？
一场“爱的教育”开始了，问学生三种情况哪个人更爱花？第一个人看见花儿开得漂亮，就把花掐下来，揣在怀里;第二个人爱花，花儿开了，就在花儿面前转了两圈欣赏了一会儿离开了;第三个人，看见花开，就默默的为这株花添了一抔土和浇了水。孩子们异口同声说第三种，这与李商隐的爱情观是一样的——“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是一种什么样的爱？学生回答：付出。懂得了付出，就开始明白了爱。那么我们该怎么样爱一个人呢？我又问孩子们，你们希望你爱的人因为你的爱而越来越优秀还是因为你的爱他受到了烦扰而越来越遭呢？孩子们陷入了沉思。我明白了，他们开始思考了，当然我们希望我们爱的人越来越好呀，那么我们该怎么做？一个孩子说：我会帮助他。还有一个孩子说：我觉得我们该共同努力，好好学习……纯真的孩子们，在接下来的周记中，又一次跟我表明心迹：老师，您说得对，爱就是付出，想一想妈妈对我的爱，就是付出呀……孩子们的情感，懵懵懂懂的感情终于得到了充分的宣泄，对感情的美好向往，和对诗词句子的深刻体验，这些老师不用讲，孩子们将记忆终生。
这次的课程，对我而言，也是一次爱的洗礼，在生活中，我们往往对别人比对我们的亲人更有耐心，更不容易发火，多少年来，我们以为这割舍不断的亲情和血缘就是我们“不耐心”亲人的资本，就是亲人无条件的担待和原谅我们的由来，可是，在这个世界上，我们时常对周围的陌生人还满面春风，对周围没有丝毫关系的路人还温和谦让，恰恰我们忘了对真正爱自己的亲人付出真心，流露真情。《孝经》中所言：“不爱其亲而爱他人者，谓之背德;不敬其亲而敬他人者，谓之悖理。”原来，爱是一种能力，学会爱人更是一种智慧。
二、不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也。
在班级管理中，最重要的一个关注，就是孩子的情绪能力！在初中阶段，孩子正值12—15岁，这个年龄是最容易使人陷入迷惘泥沼的一个人生阶段，很多的烦恼化成一种莫名的不安情绪袭扰着学生，他们心中有千千结无人解释，面对的是只知催促学习的父母，他们的心境坏极了，心中的郁积无处发泄，于是便寻找机会在学校捣乱、滋生是非。在是非面前，孩子是有他自己的判断力的，只是被当时的情绪所左右，比如说，一个男同学看到同桌拿着一个新奇的笔，就想看一看，可是女孩子不让看，于是你争我抢，女孩子不小心打到男孩子的脸，男孩子一下急了，将笔狠狠的扔向外面，不巧碰到了灯管，灯管灭了。此时两个孩子都冷静下来了，他们都认识到自己错了，只是在当时情绪的左右下，才不顾一切后果！所以，关注孩子的情绪，给予孩子情绪支持和引导，不失时机地培养孩子的情绪能力显得尤为重要！它是一种比知识、技能更厉害的本事，被用来衡量一个人的智力，甚至能预测未来的成败。在班会上，我开展了“认识情绪”课程，主要是帮助学生学习控制自己的怒气、挫折和寂寞的情绪。几次课后，学生相互打闹、发生口角的现象明显减少了。这5种情绪能力是：
①正确估价自己的能力。能觉察、正确地认识自己的感情。
②控制自己情感的能力。能恰当分析自己情感的起因，找到办法来处理自己恐惧、焦虑、愤怒和悲伤等情绪。
③激励自己的能力。能克服自满和迟疑，调动自己的情绪去达到某个目的，还能较持久地保持这种动力。
④了解他人情感的能力。对他人情感和利益具有敏感性并能理解别人的观点，欣赏不同人对事物不同的认识和感情。.
⑤善于处理人际关系的能力。比如说在期中考试来临之前，特别是我班成绩好的学生，压力比较大，脾气就变得比较暴躁，同时面对同学的各自忙各自的事情，对别人不再理会他又比较敏感，遇到不顺心的事情就跟同学发一下脾气，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水，这就是周围的同学感到莫名其妙，同学相处也有点紧张，这更使他想发脾气。这其实就是孩子的不安情绪没有把控好，使孩子正确的认识到自己的情绪，并教给孩子处理自己情绪的办法，这样就好多了，同学之间的关系也和睦多了！
在孩子们身上看到的这些，我们说，他们还是个孩子，是呀，有时候自己何尝不是一个孩子？面对学生突发的事件，会不会因为事情的突然束手无策而着急？面对学生的几次三番的说服教育之后，他依然故我，没有丝毫的改正，会不会因此而气急败坏？女性又是比较容易情绪化的，作为一个女性带着班主任，有时候把这些负面的情绪带给了孩子们。
记得论语中一个故事，不迁怒不贰过。讲的是颜回二十九岁时，头发全都白了，过早死去了。孔子为颜回的死哭得非常伤心，说：“自从我有了颜回，弟子们更加亲密。”鲁哀公问：“你的弟子谁学？”孔子回答：“我有叫颜回的学生爱好学习，他从来都不把自己的怒气迁移到别人的身上，同样的错误也不会犯两次。但他不幸早死，颜回死了，再也没有这么优秀的学生来继承，传播我的理想了。”是呀，不迁怒不贰过是我们一生都在加强的修养。柔则生，顺则存，上善若水，水利万物而不争，无坚而不摧！在对待孩子情绪和自己的事情上，我们总是想到水，顺势而导！我们的学生可能学习成绩很好，可能考上北大、清华或者国际学校，可是，如果他的“情绪能力”欠佳，那幸福宁静的美好生活还会与他有缘吗？我们会因为失去美好的东西哭泣，会因为得到满足而喜悦，会因为得不到满足而沮丧，还会因为受到羞辱而愤怒……这些五彩缤纷的感情，让我们的生命充满灵性和生机。正视情绪的存在，它们是我们拥有的感觉，是我们生命的动态能源。让它们在一个正常的渠道里，推动我们的人生正向发展。能控制好自己的情绪，调节好自己的情绪，营造好一个和谐积极的情绪氛围，我们和学生都得到了成长！
人生如逆水行舟，不进则退。一定要抓紧每一秒钟的时间来学习，时时把自己沉淀、倒空、归零。像诗人所说，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是执着的背影！在这样一所面向未来，面向全国将走向世界的里，老师能给予学生的不仅是基础的知识教育和现代的素质教育，还有更重要的是促使学生的成长和我们自身的成长，因为我们深刻的明白，只有我们的学生在社会的各个领域中的取得成功和成为佼佼者，只有我们自己成为老师的典范，这才是我们学校培养人才巨大成功的见证！
谢谢！
第四篇 学校法制师德报告会主持词700字
各位领导，各位老师：
大家上午好！
昨晚，很多老师都观看了《感动中国年度人物颁奖典礼》，他们对祖国的爱，对人民的爱，对事业的爱深深地打动了我们。身为教师，我们从事的也是一份爱的事业。我们虽没有惊天动地的壮举，但我们有无数日日夜夜的平凡。教师的`爱，实实在在，默默无闻，是一种静静散发的芬芳，也是一种淡淡品味的甜蜜。
为进一步增强我校教师的敬业精神和奉献精神，全面推进师德师风建设工作，新年伊始，学校专程邀请崔民初老师到校进行师德师风讲座。崔老师，__师范大学教育经济学硕士研究生毕业，原__职业技术学院教育学讲师。同事们，让我们用热烈的掌声，欢迎崔老师为我们做精彩的报告。
崔老师的报告，在我们的心中种下了一颗孕育师德的种子。随风潜入夜，润物细无声。愿我们在新的一年中，把师德化作春雨，无声的滋润学生的心灵；化作微风，为学生送去爱的种子。感谢崔老师为我们做精彩报告！让我们再次把热烈的掌声送给崔老师！
依法执教，是师德的基石，也是底线。严格依照法律开展教育教学活动，即时在保护学生的权利，也是在保护我们自己。为了提高增强大家学法、懂法、用法的意识，学校邀请了资深律师，杜培丽女士为我们进行一次法制讲座。杜培丽律师毕业于河南师范大学法学专业，从事律师工作以来，处理过大量民事、刑事、行政案件，赢得了顾问单位和委托人的一致好评。让我们用热烈掌声欢迎杜律师开始精彩讲座。
加强师德，从依法治教开始。新学期，新起点，让我们以《教师法》《______义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规为依据，规范自己的语言及行为。同事们，让我们把掌声再次送给杜律师。
尊敬的各位领导，同事们，本次师德师风讲座暨法制报告会到此结束，谢谢大家！
第五篇 师德报告会听后感1400字
前天，听了师德报告会。说实在的，不敢相信坐在我正前方的老师是个年过花甲的老人，虽然她的头发微微有些泛白，但温柔的语调，充满激情的演讲，饱满的精神，无不吸引着我。
报告一开始，丁老师回顾了自己年轻时的就业之路，虽然当教师是出身画画世家的她未曾想到的，但当命运之神作出这个决定时，丁老师在“改变不了的就接受，改变能够改变的”思想的激励下，走上了教学之路。尽管遇到诸多不顺，嗓子喊到几乎说不出话，但丁老师毫不埋怨，她暗暗地告诉自己：“不重复别人的工作，一年比一年好，一年比一年创新！”于是在工作中，丁老师投入了更多的激情，她带领孩子们去看大海，感受大海的宽阔胸襟；带领孩子们去攀登山峰，感悟山谷回声的哲理------听到这里，我不禁感叹丁老师坚定执著的教育精神与智慧独特的教育艺术。比照自己，或许选择教师这一职业也不是心之所向，所以当自己在工作中遇到挫折时，内心会有抱怨，有彷徨，甚至对自己能否在教育的天地里收获属于自己的芬芳而产生怀疑，尽管工作已有六年，但自己似乎仍对自己小心翼翼，做事瞻前顾后，不敢大胆突破，而现在丁老师用自己的经历在告诉我，年轻人选择了一份工作，就应把它当成一项事业去经营，尽管其间会有坎坷，但只要坚定信念，全身心地投入总会看到收获的那一天，而放开手脚，大胆地创造性地工作是辅佐你走向成功的金钥匙，是让你的工作充满灵动之美的法宝。
报告中当丁老师讲到她的一个学生急需动眼部手术，焦急的丁老师在送学生进手术室的那一刻，向医生下跪恳请医生确保手术的安全时，我的眼睛湿润了。这是多么崇高而伟大的师爱啊！在紧要关头，老师惟一能做的就是恳请医生确保手术的安全，这一跪是教师发自心底的对学生的关爱，是教师真正做到了把学生当成自己的孩子！这样崇高的爱能穿越一切力量，感天动地。作为一名还未担任过班主任的青年教师，我或许还未品尝到当班主任的幸福感，但作为任课老师，我也努力地去关爱每一个孩子，去洞察每一个孩子的心灵世界，现在想想，比起丁老师，我对学生的爱似乎又是那么的渺小与卑微，在教学之路上，我要学的有很多，而我也一定会把学生当成我生命的一部分，用博大的爱去爱护我的每一位学生。
听丁老师的报告我时不时地在心里想，像丁老师这样一位在教学上成就出众的人该是多么幸福啊。可当丁老师讲到她惟一的孩子英年早逝时，我的内心突然产生无比的悲痛，尽管丁老师在简短的回忆往事时没有显示出一丝悲伤与痛楚，但我的内心却在刹那间犹如崩断的弦一般空空荡荡，丁老师说在那段黑暗的日子里是孩子们给予她力量，当孩子们异口同声地喊她“妈妈”时，让她觉醒世间还有这么多的孩子等着她去爱，所以她又全身心地回到了课堂，她把全部的精力与爱都倾注在了学生们的身上------而我的担心又是多余的，丁老师确实拥有着幸福的晚年生活，虽然失去了自己的孩子，但千百个她的学生关心着她的生活，每逢佳节，五湖四海的学生都会回到她的身边，为她送来祝福与欢乐，丁老师怎么会不幸福，这是博爱的回报啊，难怪丁老师微笑着说：“成就在快乐、幸福中获得。”
聆听完老师的报告，我的内心涌动着无数的感动，为丁老师坚定执著的教育精神所感动；为丁老师智慧细致的教育艺术所感动；更为丁老师全身心地热爱学生，充满伟大母爱的教育灵魂所感动，丁老师是人类灵魂工程师的伟大践行者，从她身上我明白了教育的真谛，感动之时，我在心底默默地告诉自己：我也一定会成为教学之路上的幸福使者！
第六篇 师德标兵事迹报告会心得体2050字
师德标兵事迹报告会心得体范文
20__年8月26日上午，__中心校师德教育学习活动暨师德标兵事迹报告会在校综合楼二楼会议室胜利举行。来自__7所学校的7位师德标兵们分别做了先进事迹报告，让与会教师深受启发。我感受最深的一点就是标兵们对教育事业的满腔的热忱和对孩子们一颗真挚的爱心。
是啊，爱是人世间最温馨最幸福的字眼，爱是天底下最无私最真诚的情谊，爱是发自心灵深处的冲动，爱是灵魂与灵魂的最直接的交流，爱也是武器，尤其是对于我们教师来说，它是我们打开心结的一把钥匙，有了它，才会有心与心的共鸣，有了它，才会有人与人的和谐相处，有了它才会有教学工作的顺利开展。这一点我们大部分老师都深有感触，但有一点却引起了我的注意，更触使我陷入了深深地思考，那就是我们广大教师虽然意识到了爱心之于教书育人的重要作用，但在言谈举止中却缺乏对它更全面的具体的深入的体会。换言之，爱只是一种抽象的情感，具体到如何在教学工作中很好地很有效地体现就很模糊了。有的教师认为爱就是要我们对待学生象对待自己的孩子一样精心呵护，爱就是无微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一过问，爱就是千遍万遍不厌其烦地一味规劝。这样看来教师其实和父母之间就没有了多大的区别。也许有人要说：这样有什么不好，爱生如子不正是值得我们歌颂的伟大品质吗？我这里要反问一句了：在学校里，学生们到底是需要好父母呢，还是需要好老师？答案是毋庸置疑的：当然是好老师了！
那么老师的爱和父母的爱有什么区别呢？我认为，父母的爱更多地体现在生养抚育，而老师的爱更多地体现在引导塑造。老师对于学生在生活上给予无微不至的关心这当然是应该的，但绝不能只局限于此。教师有着特殊的身份，特殊的责任，这份爱也便有其特殊性。师爱无言，挚爱无声，随风潜入夜，润物细无声，这才是师爱的最高境界。比方说，对一个学生如果我们只重视了对其生活起居的关心，却忽视了对其思想品格的培养、行为习惯的养成、情感操守的熏陶、人文素养的积累等，那么这种爱其实是一种失职的表现。教师的爱在正处在青春冲动叛逆不羁的学生们眼中或许很模糊很模糊但学生绝不会充耳不闻。学生们只有接受到了它才会产生巨大的人格力量。有时，它需要时间的考验，相信总有一天这份平凡的淡如清水的爱一定会造就出不一个个不平凡的人生。著名美学家朱光潜曾说过美哪里是有标准的埃看似平淡的东西往往是美好的。师爱永恒。
爱是在生活的点点滴滴中体现出来的，教师的爱要想外化在日常的行为之中，最关键的一个环节就是要平等。有平等才会有爱，有平等才能建立起新型的.师生关系，才能让学生亲其师信其道。才能不辱教师的神圣使命。传统的师爱近乎于亲情，教师处在长辈的地位居高临下指手划脚，而年轻的心不肯老老实实俯首帖耳地的接受过去的一切，在师生之间自然形成不可逾越的代沟。而以平等平常的姿态出现在学生面前，与学生建立起平等的朋友关系，学生就会把心里话跟教师说，心与心近了，很多问题便会迎刃而解。电视剧《十八岁的天空》中古越涛老师的做法就很值得借鉴。作为高三的班主任，面对高考的严竣形势，面对着一帮子鬼灵精怪的叛逆的小大人大孩子，他不急不躁，与学生交朋友，想学生之所想，急学生之所急，把自已当成他们中一员，利用这种朋友式的爱把一盘散沙凝聚成一个强有力的集体，最终在高考中取得了优异的成绩。他对学生的爱就不是慈父式的关怀，而是兄弟般的理解，而就是这种平等的理解造就了教育上的奇迹。这种理解并不是只是哥们情意，不会产生有些人所担心的混乱，他们认为宽松的理解产生的直接后果就是学生不再惧怕教师，就会肆无忌惮地制造混乱。可我们为什么要学生惧怕教师呢？教师的理解可以营得学生的信任，这种信任不但是学生学习的无穷动力，也会产生对老师的敬意，而这背后所带来的威信要远比惧怕有用可靠牢固的多。
当然，平等可以老师的爱更易于接受，而宽容则可以让老师的爱更持久。宽容是一位优秀教师所必须具备的美德。归根到底学生还只是成长中的人，他们的身体人格思想尚不健全，还需要不断的实践修正。教师的角色不是审判的法官，而是为他们提供各种帮助的朋友。作为教师我们不能害怕学生犯错误，相反学生每犯一回错误便多一次认识自己更正不良习惯的机会，宽容地对待他们的不足，真诚地帮他们克服缺点不断进步才是我们教师应尽的职责。反过来说宽容也不是一味的纵容，教会学生承担自己行为的后果也不必不可少的一项教育内容。
这里需要特别强调的是，爱绝不是单方面的付出给予，在教育活动中它尤其需要回报，试想一下如果教师的爱换来的只是一片空白，那么也就违背了教育的初衷。教师在让学生感受爱的同时更要让学生学会爱，爱自己爱家人爱同学爱老师爱朋友爱人民爱社会爱自然爱这个世界上所有的真善美的东西。以爱来营造爱的氯围，我们的班级我们的学校就会是充满了爱的天堂，师生之间、同学之间齐心协力和谐相处真诚友爱所产生的合力将会推动我们的教育缔结出充满爱心的累累硕果。
爱是人类永恒的主题，爱是教育不竭的源泉，爱是教师工作的动力和武器，爱是我一生不变的信仰，我爱永恒！
my heartis goon！师爱永恒。
第七篇 爱那不可爱的的师德报告会发言稿3250字
爱那不可爱的的师德报告会发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我叫李__，来自__市直二初中。我参加工作已经24年了，一直担任语文课和班主任。今天，我报告的题目是：《爱那不可爱的》。
我带的是一个走读班，班里情况也比较特殊，贫困学生比较多，问题学生比较多，管理难度也比较大，在别人眼里那就是“不可爱的孩子太多了！”是啊，可爱的孩子人见人爱，不可爱的孩子你怎么去爱？学校把这样一个班交给我，我该怎么办？我必须有足够的耐心啊！
七年级开学初，我利用晚上和双休日的时间，对大部分孩子进行了家访，通过家访，我逐渐了解到一些孩子的情况：班里，单亲家庭的孩子有六七个；有个同学，出生三个月就失去了父母亲，由爷爷抚养他长大，爷爷的溺爱也惯坏了他；还有个同学，家是外省的，母亲患有精神病，她常年寄住在__的一个亲戚家，孩子心理负担大；另外还有两个孩子，智力上有些障碍。他们的学习成绩都不好，各自有着这样那样的问题，在班里，不讨老师喜欢，不受学生欢迎，他们有着沉重的心里负担。了解这些情况后，我心里很不是滋味儿，这些孩子，活得真不容易呀！作为班主任的我，想尽可能地多给他们一些关爱，尽我所能地帮助他们健康成长！
还记得七年级刚开学没几天，英语课代表来办公室找我，她说：“老师，你给我换个同桌儿吧。”我问她为什么，她说是同桌儿身上的气味儿太难闻了，她受不了。她的同桌儿是个男生。那一天走进教室，我从那孩子身边经过，确实是有股刺鼻的气味儿，再看看他，身上的衣服脏乎乎的，脖子和胳膊上明显都是污垢，指甲也长得长长的，指甲缝儿里也满是污垢；你说，这样的孩子，坐哪儿人家会不嫌弃他？就这么大一个教室，给他调换座位，根本解决不了啥问题。后来我了解到，这孩子家庭特别困难，母亲患有痴呆症，父亲是个老实巴交的农民，没有人教导孩子讲究卫生，注意个人形象。这个责任，只有我这个班主任担起来了。我想了想，悄悄地把孩子叫到了办公室，打来一盆热水，让他用香皂把手脸脖子胳膊都洗了洗，洗完后，我又拿出指甲刀儿帮他把指甲也剪了剪，都弄好了，我笑咪咪地望着他说：“看，这一洗，小伙子变精神了！”他不好意思地笑了。我跟他谈心，让他也像今天这样，每天晚上都弄一盆热水把自己洗干净，衣服脏了要记得换一换。晚上我回到家里，做饭的时候，忽然想起我今天给那孩子说的让他勤换衣服的话，我后悔自己考虑得太不周到了。你说，孩子就那一身儿衣服，你让他拿啥换呀，这不是为难孩子吗？哎！我真是太粗心了！吃过晚饭后，我把儿子的衣服找了几件，第二天带到了学校，悄悄地给了那孩子。之后，我经常找他谈心，把一个母亲应该说的话都说给他听。后来，我默默观察，发现他渐渐变得干净整洁了，我感到由衷的欣慰。
但在日常工作中，要去爱这些“不可爱的.”孩子，也真是不容易。班上有个沉默寡言的女生，父母离异，也没人管她，她就经常不写家庭作业，任课老师为此批评她，她还给老师顶嘴儿。一时间，我真是拿她没办法。去年冬天的一个晚上，天气异常寒冷，我刚准备休息时，这个女孩儿打来电话，她在电话里哭着说：“老师，你快来吧！我爸爸喝酒跟人打架，受伤流血了，爸爸拿着菜刀，还要去找人家打，我劝他他也不听，老师，你快来劝劝他吧。。。。。。”孩子在电话里哭得十分伤心。听孩子这样一说，我十分着急，放下电话，我什么也来不及多想，赶紧走出家门去找他们。孩子所住的地方很偏僻，好不容易，我才赶到了。当时，孩子一看到我，跑过来拉住我的手就哭；我再看看她爸爸，醉醺醺地蹲坐在冰冷的地上，额头处磕破了一块儿，还在渗着血，右手里握着一把菜刀，样子很是恐怖；我壮着胆子走上前去，她爸爸看到我，虽然醉着，竟然还认得我是孩子的老师，就开始口齿不清地、絮絮叨叨地给我诉说他的朋友如何忘恩负义，说着说着，竟然也像孩子一样的哭起来。我一边听他诉说，一边耐心劝导他，等他情绪渐渐平静后，我趁他不注意，猛地一把夺过了他手里的菜刀，我的一颗悬着的心才渐渐放下。最后，我又费了一番功夫，总算把他弄回他们家了，安顿好一切，我离开的时候，已经是夜里12点了。后来想想这件事，这孩子在最需要帮助的时候，她能想到向我求助，她能这么信任我，我内心真有一种说不出的欣慰。这件事之后，这女孩儿很亲近我，有什么事儿都喜欢给我说，在我的指导下，她各科的家庭作业渐渐也做了，学习成绩也渐渐提高了，连任课老师都说：“这孩子，渐渐变得可爱了！”
为了让这些“不可爱的”孩子能得到同学们的关爱，也为了让那些家庭条件优越的孩子懂得关爱别人、帮助别人，我组织召开了“让十班充满爱”的系列主题班会，对孩子们进行“爱的教育”。记得在一次班会上，我和孩子们紧紧把手拉起来，我们同唱一首歌《左手右手》：“在困难来临的时候，请你举起左手，左手代表着方向，它不会向困难低头；当遇到挫折的时候，请你举起右手，右手代表着希望，它不会为挫折发愁。当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏；当右手攀向左手，我们的力量就有源头；当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受！有方向，有决心，有节奏，一起牵手向前走！”
我常常提醒孩子们：每天，别忘了带着爱来，带着爱走进学校，走进教室，走进我们的每一节课，一个心中充满爱的人，是快乐的，也是幸福的！
过罢春节来到学校，我给孩子们发压岁钱，也不多，一个人发一块钱，但孩子们可高兴，我也可高兴；暑假前的期末复习阶段，天气炎热，复习任务又重，孩子们感到压力大，我去冷饮店买冰糕给孩子们吃，一箱一箱搬进教室，我坐在教室里，跟孩子们一起吃冰糕，孩子们很快乐，我也很快乐！
学校组织的经典诵读比赛、歌咏比赛等一些活动，有的班只是选几个优秀代表参加，而我们十班，却总是全员参与，一个都不能少；每次活动，从节目的选择、排练，到服装道具的准备，我都做了大量的工作，因为，我要让十班的每一个孩子，特别是那些“不可爱的”孩子，无比光彩地站在观众面前，让他们也能够体验那份特别的激动和幸福，体会到我们班集体的温暖与爱！
每逢课间活动的时候，我就跟孩子们坐在一起，和他们畅所欲言，说进步，说困惑，说快乐，说烦恼。有时，我会买些零食给孩子们吃，我们边吃边聊，孩子们也会把自己带来的糖、水果分给我吃；那一刻，我们快乐着彼此的快乐，分担着彼此的痛苦。我越来越感觉到，其实，他们跟那些成绩优异的孩子一样可爱、一样善良、一样纯净！每逢孩子们出现问题的时候，我常常这样问自己：假如他（她）是我的孩子，我会怎么办？我会怎样对待他？他们就跟我自己的孩子一样，无论有着什么样的过失，我都要用我的爱去引导、去包容、去温暖、去感化。我相信，爱能战胜一切，爱能带来一切的美好！
就这样，我一天天爱着那“不可爱的”，就这样，那“不可爱的”一天天变得可爱。一直以来，我只是注重孩子们健全人格的培养，并没有过分关注孩子们的学习成绩，没想到，他们的学习成绩也在一天天惊喜着我：还记得七年级第一次月考，我们七十班七科总成绩名列全年级第十，也就是最后一名；到了八年级上学期期中考试，我们八科总成绩名列全年级第三，我和孩子们都激动不已，我们在进步啊！更出乎意料的是，八年级上学期期末考试，我班八科总成绩竟然获得了全年级的第一名！接到学校领导发给我的成绩册时，我激动得不知道说什么才好，我简直不相信这是真的……除此之外，经典诵读比赛、运动会比赛、大合唱比赛我们都是第一名！在期末总结表彰会上，我们全班学生和家长欢聚在十班的教室里，当我走上讲台时，教室里掌声四起，经久不息，那一刻，我热泪盈眶，感慨万千………
想起一个朋友曾说过这样一句话：上帝赐予你玫瑰的同时，也赐予你玫瑰上的刺。我打个不太恰当的比喻吧：那些成绩优异、品行端正的孩子，就好比那娇艳的玫瑰花；而那些成绩不佳、问题百出的孩子就如同一株玫瑰上的刺，一不小心，它就会刺痛你；但正因为刺的存在，它才是一株玫瑰，而不是其他的花，如果没有了那些刺，它还是玫瑰吗？如果一个班级没有了那些“不可爱的”孩子，它还是一个完整的班级吗？所以，亲爱的老师啊，如果你爱“玫瑰”，就连同它身上的“刺”一起爱吧，尽管这并不容易，但只要你用心去做了，一定会收获不一样的芬芳！
第八篇 不如乐业师德报告会的心得体会1000字
20__年8月21日下午，师德报告会心得体会区教育局特邀请山东师范大学任__教授为全区中小学教师作了一场题为“不如乐业”专题报告。任者春教授的报告以乐业为主题，为广大教师提供了有益的指导，与会教师深受启迪。任教授在报告过程中不断与教师开展互动交流，讨论敬业、乐业和课堂教学方法等多方面的问题师德报告会心得体会，整场报告生动活泼，令人耳目一新。老师们不时报以热烈掌声，气氛热烈师德师风心得体会。
师德学习心得体会敬业与乐业是人类生存的途径.为什么当老师呢？因为崇拜、模仿偶像或是为了表现自己的个人能力才选择教师职业，树立起为学生成才而就当“蜡烛”、当“人梯”、当“铺路石”的职业理想。我想作为特殊教育战线上的一员，不论当初是何原因，让你踏上了这方净土，你就有了业。既然选择了，我们就要敬业和乐业。
作为教师我们可能因为清贫，因别人的不理解，因心理压力大，而发“当教师苦，当特教教师更难”的叹息，是的，不论寒假冬夏，有时为了纠正一个小问题，我们会喊干嗓子，收获甚微，可是我们和那些无业人土比起来，他们有时真不知把自己身置何处，心摆向何方才好，他们的日子那才真是难。，人们常说，笑着也是一天，哭着也是一日，“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续努力，趣味自然会”。我们为何不在一步步的奋斗中前进，从刻苦中将快乐分享。人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”
“乐而忘忧”，做学生最爱欢迎的教师。
学生渴望的不仅仅是从教师那是获得知识，更重要的是得到老师的关爱，他们喜欢渊博知识型的老师，更希望自己的教师温和可亲，具有爱心。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。热爱学生是教师职业道德的核心内容，在亲质教育的今天，我们倡导教师应对每一位学生给予“无限关爱”，这也需要乐业，“无限关爱”表达的是教师对全体学生的关心爱护，促进每一个学生的全面、主动、健康发展，这既包括了对学生严格要求，耐心教导，又包括对学生人格的尊重平的、公正对待学生，不歧视任何一个学生，更不能讽刺、挖苦乃至体罚或相体罚学生，对待学生应该像对待自己的子女一样，甚至比对待自己的子女更耐心，这种“无限关爱”学生的行为，如果作为一名教师你不乐业，你不愿与你的学生同行，你能做得到吗？
“坐这山，望那山，一事无成”。师德建设心得体会我相信我的同行和我同行，在特殊教育这方乐土上默默耕耘，尽职尽责，敬业乐业。
第九篇 师德演讲报告会培训与反思1350字
师德演讲报告会培训与反思
听了王淇老师的《天下良知的责任》报告会，听完之后心中感悟颇多，受益非浅。责任无处不在，存在于我们生命的每一个岗位，责任是一种使命，是一种信仰，我们每个人每时每刻都要履行责任，一个负责任的人，才是一个真正的人.责任是工作出色的前提，是职业素质的核心。一个人有了责任心，才能有激情、有忠诚、有奉献，才有成就一切事业的可能。在我们的工作中，对工作负责的才会用心地做好每件事每一件工作，这种个人责任意识，是责任感修炼的第一步。实际上，责任感的修炼是一条长路，也是一条心路，不复杂，但需要坚持！只要从现在做起，只要坚持下去，就一定会是一位具有责任感的成功者。
学校要为教师提供一个良好的教书育人环境，让教师在愉悦的环境下从事天底下最阳光的事业，托起明天的太阳。这是校长和全体教职工共同的责任。教师最直接面对学生，是教育责任最直接、最大量的承担者，作为一名教育工作者，做事必须先做人。做一个能担当的人，一个有责任感的人，做一个受人尊敬的人。一个人工作做的好坏与否很大程度上取决于责任心，是否认真履行了自己的责任。因为责任可以改变你对工作的态度，而对待工作的态度决定你的工作成绩。只有遵循工作就是责任的价值观，才能赢得别人的信任和赞许，工作才能更有热情，才能更出色的完成任务。
工作就是责任！每个岗位都有重要的责任，作为一名教育工作者，就要从做好本职工作开始。对工作负责就是敬业，对教育负责就是忠诚，对学生和家长负责就是守信，高度的责任心永远是最宝贵的财富，对我们人而言，从脚下做起，从自己的工作做起，是走向成功的基矗让我们做一个有责任心的人吧！遵循工作就是责任的价值观，积极主动的工作，发挥主观创造力。认认真真的做好每件事，承担起我们应尽的责任和义务！
责任贯穿在我们的每年每月每日，成千上万件的事向我们扑来。在忙碌的生活中，我们手忙脚乱，疲惫不堪。虽然如此艰辛，却始终持之以恒。因为有一个沉重的锁链无情的套在我们的身上--责任。
责任，是重如泰山的承诺。它推动着一代又一代的人勤勤恳恳的'在各自的岗位上奉献着。
作为教师，对今天的学生，差的也罢，不太好的也罢，当教师的都要“不抛弃、不放弃”，还要“不舍弃、不遗弃、不嫌弃、不丢弃”，这也是当教师的责任。让我们每个人都富有责任心，培育好我们的下一代。
责任，从本质上说，就是一种与生俱来的使命。人们一生一世都要追求它，遵循它走向优秀，它伴随着一个生命的始终。
我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
第十篇 师德演讲报告会主持词1500字
师德演讲报告会主持词
各位领导、各位老师：
今天，我们在这里举办“徐家庄中心学校师德建设演讲报告会”，出席本次会议的有校委会全体成员及全校教职员工，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导在百忙之中出席我们的报告会。
去年，教体育局组织开展了多种形式的师德师风建设活动，今年又被定为我县师德建设年。我们学校长期以来一直非常重视教师队伍建设，在教师队伍建设方面，我们一直坚持一手抓师德、一手抓师能，在师德建设方面，我们坚持签订师德责任状；坚持师德日常检查；坚持师德标兵评选；坚持师德专项考评；坚持制度约束和规范引领。从三月份开始，我校又轰轰烈烈开展了学习“最美乡村女教师”系列活动。
通过一系列师德建设活动的开展，我校广大教职工的职业道德素质进一步提高，爱岗敬业的风气已经形成。为了进一步把我校的师德建设引向深入，进一步塑造—爱岗敬业、爱校爱生、潜心育人的教师形象；为了进一步加强校风教风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和—谐的学校形象；今天，我们在这里举办师德建设演讲报告会，由各年级组从上学年我们评选出的师德标兵中层层筛选了2位教师代表进行演讲，他们是赵庆山和李家庆二位老师，请全体教职工关闭通讯工具，认真听，在倾听中再一次领悟做教师的真谛。
首先请赵庆山老师为我们作报告。他报告的题目是《我为祖国站讲台》。李家庆老师做准备。掌声欢迎张峰老师。
赵庆山老师非常敬业，这是大家都认可的。无论是他个人的教学成绩还是他所带的班级，在每年的各种量化评比中都名列前茅。无论做哪一项工作，想取得一次优秀容易，次次优秀就难了，而赵庆山同志做到了，一分耕耘一分收获，赵老师用他的辛勤换来了学生的爱戴、家长的`满意、领导的赞赏，他个人也从中体会到了成功的快乐和奉献于教育事业的幸福。让我们再一次以热烈的掌声表达我们的敬意！
下面有请李家庆老师为我们作报告。他报告的题目是《做一个平凡的好老师》。掌声欢迎李老师。
李家庆老师平时不善言语，不事张扬。就是这样一位同志在历年的初四送考工作中都取得了优异的成绩，多次刷新我校在县排名的记录。在学校综合量化中，他的成绩总是排在前边。可以这样说，他的成功正是来自于他平时的默默无闻，来自于他的不事张扬，来自于他的不断积累。溪浅声喧，静水深流，最能说明自己的是实绩，而不是语言。这值得我们每一个人认真思考。
老师们，刚才2位老师以自己的亲身实践，向我们讲述了为师之道，他们的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，使我们的心灵受到了一次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育，让我们用热烈的掌声对他们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
短短几分钟的演讲并不能涵盖工作的全部，2位教师是全体教师的缩影，每一位徐中人，徐中的每一位教职工都在各自的工作岗位上尽心尽力尽责，学校才得以不断的发展进步。徐中是我们赖以生存的地方，四中是一片沃土，不仅是学生成长的乐园，也给教师发展提供了广阔的舞台，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，希望全体教职工在学校的每一天都能够工作着、成长着、快乐着、幸福着。
老师们，学高为师，德高为范。作为教师，我们就是要弘扬一种热爱教育事业、无私奉献的精神，一种热爱学生、甘当人梯的精神，一种执着进取，不断创新的精神。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，全体教师都要在教师这一平凡而又神圣的岗位上，弘扬高尚师德，力行师德规范，从自身做起，从一点一滴做起，把对教育事业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个举动中去，让每一个学生都能在我们的爱心与关注下健康成长，让我们的学校在我们的努力下再创辉煌！
演讲报告到此结束，谢谢大家！
